九年級(jí)政治全冊(cè) 第三單元 關(guān)注國(guó)家的發(fā)展 第6課 走強(qiáng)國(guó)富民之路 第一框 發(fā)展是硬道理教案 魯教版.doc

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發(fā)展是硬道理 備課班級(jí) 九年級(jí)思品 上課時(shí)間 執(zhí)教人 課題：第三單元 第6課發(fā)展是硬道理 課時(shí) 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)的基本路線，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福人民，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性 教 材 及 學(xué) 情 分 析 本課時(shí)所要解決的問(wèn)題是讓學(xué)生知道我國(guó)取得顯著成就的原因是因?yàn)槲覈?guó)堅(jiān)持了黨的基本路線,即有指引我們前進(jìn)的“燈塔”，最根本的是堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，即“一個(gè)中心”是關(guān)鍵，懂得發(fā)展是硬道理，是解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵,從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，積極投身于我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情，讓學(xué)生明白自己的責(zé)任和使命，并且要勇于擔(dān)負(fù)自己的使命，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。 九年級(jí)學(xué)生已有了一定的知識(shí)積累，對(duì)國(guó)家發(fā)展比較關(guān)心，對(duì)黨的一些政策并不陌生。他們生長(zhǎng)在改革開(kāi)放的年代，感受著改革開(kāi)放的偉大成就。為搞好本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 課 時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)：識(shí)記黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線的含義，理解以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性。。 （二）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)清我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，激發(fā)學(xué)生積極投身我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的熱情 （三）能力：初步培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例分析以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心重要性的能力，關(guān)心我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，努力為現(xiàn)代化事業(yè)做貢獻(xiàn)。 重點(diǎn) “一個(gè)中心”是關(guān)鍵。因?yàn)?只有理解了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的重要性, 才能真正理解黨的基本路線，認(rèn)清我國(guó)當(dāng)前工作的重點(diǎn)。 難點(diǎn) 堅(jiān)持黨的基本路線的意義。 教法學(xué)法 指導(dǎo) 情境創(chuàng)設(shè)、閱讀討論、自主探究以及講讀等方法。通過(guò)小組交流法、知識(shí)比較法，合作學(xué)習(xí)，自主探究等方法。 教具 準(zhǔn)備 PPT課件，布置預(yù)習(xí)、準(zhǔn)備書(shū)本問(wèn)題材料的交流。 教學(xué)過(guò)程提要 環(huán)節(jié) 學(xué)生要解決的問(wèn) 題或完成的任務(wù) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 引 入 新 課 設(shè)置情境導(dǎo)入新課。 1.一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事？故事是從什么時(shí)候開(kāi)始的？ 2.故事給中國(guó)帶來(lái)了哪些變化？ 改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。 導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 1、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？ （一）指引我們前進(jìn)的“燈塔” 1、閱讀P66材料，回答下列問(wèn)題：春聯(lián)反映了中國(guó)人民什么樣的感情？說(shuō)說(shuō)你所知道的改革開(kāi)放以來(lái)黨和國(guó)家的路線、方針、政策有哪些？ 2、黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是什么？ （1）由學(xué)生朗讀1—2遍，指出這個(gè)基本路線在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位。 （2）制定的依據(jù)是什么？ 同學(xué)交流。教師點(diǎn)撥，引到基本路線的學(xué)習(xí)上來(lái)?；貞浀?課的知識(shí)。 （3）社會(huì)主義初級(jí)階段的有關(guān)知識(shí)：社會(huì)主義初級(jí)階段的含義是從社會(huì)性質(zhì)、發(fā)展程度兩個(gè)角度分析的；而主要特征也是分析為什么我國(guó)正初在社會(huì)主義初級(jí)階段的主要原因， 3、基本路線實(shí)施以來(lái)的影響，以及我們應(yīng)有的正確態(tài)度是什么呢？ 在這里要指出基本路線的制訂的依據(jù)是什么；起到了什么作用（燈塔）；所以我們要堅(jiān)持基本路線不動(dòng)搖。 4、認(rèn)識(shí)基本路線的核心內(nèi)容及其關(guān)系。這里主要由老師講授為主，補(bǔ)充關(guān)系：一個(gè)中心和兩個(gè)基本點(diǎn)是一個(gè)有機(jī)的整體。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開(kāi)放是相互促進(jìn)的，兩者都是為了更好的解放發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。 可以通過(guò)學(xué)生自己舉例說(shuō)明論證認(rèn)識(shí)；還有是注意起訖的時(shí)間和事件的區(qū)別。必須堅(jiān)持一切從社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)。才能制定正確的路線方針政策。 （二）“一個(gè)中心”是關(guān)鍵 1、P68閱讀書(shū)本材料： （1）回答討論列舉現(xiàn)代化的內(nèi)容；聯(lián)系綜合國(guó)力的知識(shí)回答。 （2）一起討論經(jīng)濟(jì)建設(shè)在眾多內(nèi)容中的地位，作用問(wèn)題。引導(dǎo)認(rèn)識(shí)是整體，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心。 2、閱讀P69材料，回答思考問(wèn)題： 通過(guò)學(xué)生討論，教師總結(jié)點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)一定的道理。 設(shè)置問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 過(guò) 程 2、解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？ 3、我們?nèi)绾螢閲?guó)家社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)？ （1）從材料上總結(jié)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀。 （2）反映我國(guó)正處在什么階段？ （3）材料表明我國(guó)哪些方面的問(wèn)題？你知道還有哪些方面的問(wèn)題嗎？請(qǐng)交流一下。 （4）你認(rèn)為要解決這些問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？ 這里主要從兩個(gè)角度分析：一個(gè)是從根本原因上講的，另一個(gè)是從作用意義上講的。 注意：在這里還要對(duì)“發(fā)展”的內(nèi)容進(jìn)行解釋。發(fā)展是全面的發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和綜合國(guó)力的其他各個(gè)方面。從本質(zhì)上說(shuō)，是全面的發(fā)展、科學(xué)的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展、協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 3、對(duì)青少年的啟示、要求：（我們?nèi)绾螢閲?guó)家社會(huì)的發(fā)展作貢獻(xiàn)？） （三）課堂檢測(cè)： 1.社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)必須以（ ）為中心A經(jīng)濟(jì)建設(shè)B民主政治建設(shè)C文化建設(shè) D.法制建設(shè) 2.下列事件能直接體現(xiàn)“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”的是（ ）A.我國(guó)在全國(guó)實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》B.加強(qiáng)立法工作，加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè) C.我國(guó)加快農(nóng)村改革步伐，提高農(nóng)村生產(chǎn)力水平 D.我國(guó)奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會(huì)上取得了優(yōu)異成績(jī) 3.縱觀黨的十三屆四中全會(huì)到十六大以來(lái)的變化，老百姓高興地說(shuō)：錢(qián)包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長(zhǎng)了……發(fā)生這些變化的根本原因是（ ）A.全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)果B.中國(guó)選擇走社會(huì)主義道路的結(jié)果C.始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果D.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，加入世貿(mào)組織的結(jié)果 4.現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是（ ）A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅(jiān)持改革開(kāi)放C.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略D.實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 5.江澤民在鄧小平同志追悼大會(huì)上所致的《悼詞》中指出：“經(jīng)濟(jì)建設(shè)是我們?nèi)h、全國(guó)各項(xiàng)工作的中心……”“十五”計(jì)劃綱要強(qiáng)調(diào)指出：“發(fā)展是硬道理，是解決我國(guó)所有問(wèn)題的關(guān)鍵。要認(rèn)清世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖?！闭?wù)勀銓?duì)這兩段話的理解。 這個(gè)問(wèn)題可以由學(xué)生討論，說(shuō)錯(cuò)說(shuō)對(duì)都可以，問(wèn)題是要積極參與開(kāi)來(lái)。教師適時(shí)的引導(dǎo)到我們的課本知識(shí)上來(lái)。 認(rèn)識(shí)形成“發(fā)展是硬道理”“發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵”等觀點(diǎn)。 小 結(jié) 在這里還要對(duì)“發(fā)展”的內(nèi)容進(jìn)行解釋。發(fā)展是全面的發(fā)展，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化和綜合國(guó)力的其他各個(gè)方面。從本質(zhì)上說(shuō)，是全面的發(fā)展、科學(xué)的發(fā)展、可持續(xù)的發(fā)展、協(xié)調(diào)和諧的發(fā)展，正確認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 一、發(fā)展是硬道理 1、基本路線含義： （一）指引我們 2、社會(huì)主義初級(jí)階段（含義、起訖、主要表現(xiàn)） 前進(jìn)的“燈塔” 3、基本路線的實(shí)質(zhì)和意義 4、基本路線的核心內(nèi)容 1、了解現(xiàn)代化建設(shè)的內(nèi)容 （二）“一個(gè)中心” 2、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的地位 是關(guān)鍵 3、經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要性 4、對(duì)青少年的啟示、要求 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 1、《績(jī)優(yōu)學(xué)案》上填空題。 我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵（　　?。?； 社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力（　　?。?； 現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件（　　　　　　）； 我國(guó)必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策（?。?； 對(duì)外開(kāi)放的基本途徑（　　　　　　　　　　　　　）。 2、材料分析題： 材料一：翻身不忘毛澤東，致富感謝鄧小平 改革開(kāi)放添異彩，經(jīng)濟(jì)建設(shè)展宏圖 富國(guó)強(qiáng)民小康社會(huì)開(kāi)盛世，指路導(dǎo)航黨的路線照中華 材料二：科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展……必須堅(jiān)持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)。 ①指路導(dǎo)航，照耀中華的黨的基本路線的內(nèi)容是什么？ ② “把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)”與黨的基本路線的什么內(nèi)容相一致？ ③為什么必須把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)？ 教 學(xué) 反 思 本節(jié)課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，比較抽象，學(xué)生平時(shí)接觸很少，學(xué)生完全掌握難度加大，還需多向?qū)W生展示有關(guān)材料，幫助學(xué)生理解掌握。 教學(xué)從學(xué)生的生活實(shí)際入手，引導(dǎo)學(xué)生感受身邊的生活變化，以小見(jiàn)大，導(dǎo)出黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。然后通過(guò)提供豐富的資料，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，最后歸結(jié)到青少年的社會(huì)責(zé)任上來(lái)，啟思、明理、導(dǎo)行，層次分明，結(jié)構(gòu)清楚，設(shè)計(jì)比較合理可行。 教學(xué)過(guò)程注意把培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展的情感態(tài)度與引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線有機(jī)結(jié)合起來(lái)，較為全面的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)任務(wù)。