2019年九年級歷史下冊 第15課 世界政治格局的多極化趨勢教案 新人教版.doc

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2019年九年級歷史下冊 第15課 世界政治格局的多極化趨勢教案 新人教版 教學目標 基礎知識 了解 “冷戰(zhàn)”結(jié)束后，世界并不太平，美國繼續(xù)推行霸權主義，繼續(xù)實施其全球戰(zhàn)略目標；美國利用“北約”，隨意干涉他國事務，科索沃戰(zhàn)爭就是其中一例 掌握 兩極格局結(jié)束后，世界形勢的基本特點：新的世界格局尚未形成，目前呈現(xiàn)“一超多強”的局面，世界政治格局正在朝著多極化方向發(fā)展 能力訓練 過程方法 比較異同 認識趨勢 兩極格局時期的“極”與多極化趨勢的“極”有哪些不同？“一超多強”分別指哪些國家？美國為什么能在當今世界格局中處于優(yōu)勢？美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實現(xiàn)嗎？為什么？ 分析特點 探究原因 科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？美國為什么要提出“人權高于主權”？這種觀點和行動對世界已經(jīng)造成哪些危害？ 情感態(tài)度 價 值 觀 唯物史觀 地區(qū)沖突、民族矛盾等成為威脅當今世界安全的因素；霸權主義利用并介入矛盾，加劇了世界的不安定；科索沃戰(zhàn)爭是美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn)；科索沃戰(zhàn)爭不僅對南聯(lián)盟造成巨大損失，同時也嚴重損害了中國主權 反霸維和 和平與發(fā)展是當今世界的主題，青少年應為維護和平與發(fā)展貢獻力量 教學重點 世界形勢的多極化趨勢和科索沃戰(zhàn)爭的惡劣影響 教學難點 分析世界格局多極化的原因、揭露所謂“人權高于主權”的實質(zhì) 圖片下載 pep.cn/sjlsty1/index.htm 教學過程 導入新課 溫故知新 1.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標志各是什么？ A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標志： 1947年“杜魯門主義” 出臺 B.兩極格局形成的標志：1955年“華沙條約組織”（簡稱“華約”）成立 2.美蘇爭霸各階段的表現(xiàn)有什么特點？結(jié)果怎樣？ A.特點：20世紀50年代中期～60年代初期，既有緩和又有緊張，優(yōu)勢在美國；20世紀60年代中期～70年代末，蘇聯(lián)處于攻勢，美國轉(zhuǎn)攻為守；20世紀80年代，美國恢復強硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國同意有限緩和。 B.結(jié)果：東歐劇變、蘇聯(lián)解體，美國成為唯一的超級大國。 3.教師導入：美蘇爭霸，不僅影響了世界和平，而且影響了世界局勢。隨著蘇聯(lián)的解體，兩極格局不復存在，世界格局向多極化方向發(fā)展。究竟有哪幾“極”？對世界產(chǎn)生了哪些新的影響？ 課件演示導讀提綱（引導學生探索、交流、討論、練習。） 1.“一超多強”分別指哪些國家？ 2.多極化趨勢的“極”與兩極格局時期的“極”有哪些不同？ 3.美國為什么能在當今世界格局中處于優(yōu)勢？ 4.美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實現(xiàn)嗎？為什么？ 5.科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？ 6.科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？ 7.美國為什么要提出“人權高于主權”？這種觀點和行動對世界已經(jīng)造成哪些危害？ 組織學生學習和探究新課 （課件演示相關圖片資料，輔導學生提取信息、分層解析、歸納概括） “一超多強” 1.“一超多強”分別指哪些國家？（“一超”是美國，“多強”指日本、歐盟、中國、俄羅斯。“一超多強”是當今世界格局由“兩極”發(fā)展成“多極化”的表現(xiàn)。世界格局指的是一種相對穩(wěn)定的國際關系體系。） 2.多極化趨勢的“極”與兩極格局時期的“極”有哪些不同？ A.具體對象不同：兩極格局中的“極”實際上是指美蘇兩個超級大國；而多極化中的“極”既有國家，也有國家集團──如歐盟，在一定意義上還包括某些影響較大的世界性或地區(qū)性國際組織。 B.作用影響不同：兩極中的“極”只是通過政治、軍事實力來控制、操縱其他國家；而多極化中的“極”是憑借綜合國力，即科技、經(jīng)濟實力，以及在國際事務中的協(xié)調(diào)作用，對其他國家、地區(qū)乃至全球產(chǎn)生影響力和作用力。 3.美國為什么能在當今世界格局中處于優(yōu)勢？（在學生討論的基礎上進行分析） A.政治上：二戰(zhàn)后，美國成為資本主義世界頭號強國，英國等西方國家唯美國馬首是瞻。 B.軍事上，美國擁有最強大的常規(guī)軍事力量，還擁有先進的核武器、生化武器等。 C.經(jīng)濟上：美國經(jīng)濟實力雄厚，原本就居于世界首位，二戰(zhàn)后有了更大發(fā)展。 4.美國的全球戰(zhàn)略是什么？有可能實現(xiàn)嗎？為什么？ A.美國的全球戰(zhàn)略：冷戰(zhàn)年代的核心內(nèi)容是遏制蘇聯(lián)等社會主義國家，防止共產(chǎn)主義的擴張。冷戰(zhàn)后的主旨是保持美國作為世界超級大國的地位，建立美國主導的國際新秩序。 B.對美國全球戰(zhàn)略發(fā)展趨勢的分析：由于美國的霸權野心不斷膨脹，它從充當西方世界的盟主發(fā)展到試圖憑借強大的國力稱霸全世界而為所欲為。它不經(jīng)聯(lián)合國同意就動用武力，以貫徹自己的戰(zhàn)略意志。這些做法遭到了包括西方主要國家在內(nèi)的幾乎所有國家的反對。所以，盡管美國的霸權野心有可能局部得逞，卻不可能最終實現(xiàn)。 科索沃戰(zhàn)爭 1.科索沃戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？（冷戰(zhàn)結(jié)束后，地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭不斷，成為威脅當今世界安全的因素。霸權主義利用南斯拉夫劇變后出現(xiàn)的這些矛盾紛爭，將其轉(zhuǎn)化為國際沖突，然后打出“人權高于主權”的幌子，未經(jīng)聯(lián)合國同意就動用武力對南斯拉夫聯(lián)盟發(fā)動進攻。） 2.科索沃戰(zhàn)爭結(jié)局如何？造成了哪些惡劣影響？ A.結(jié)局：南聯(lián)盟塞爾維亞共和國被迫接受和平協(xié)議，南聯(lián)盟軍隊撤離科索沃，科索沃自治等問題由聯(lián)合國解決。 B.惡劣影響：以美國為首的北約對南聯(lián)盟進行了連續(xù)78天的轟炸，給南聯(lián)盟造成了重大物質(zhì)損失、環(huán)境破壞和人員傷亡。其間，北約戰(zhàn)機用導彈襲擊了中國駐南聯(lián)盟大使館，導致3名記者死亡、多人受傷和館舍的毀壞，嚴重侵犯了中國的主權，激起了中國人民的極大憤慨。 C.評價：北約的戰(zhàn)爭行動打著維護人權、制止“種族清洗”的旗號，實際上卻以其非人道的行為導致了一場人道主義災難。北約這次戰(zhàn)爭行動沒有得到聯(lián)合國安理會的授權，違反了《聯(lián)合國憲章》，在國際關系史上開創(chuàng)了一個危險的先例，因此受到世界輿論的廣泛批評。 3.美國為什么要提出“人權高于主權”？這種觀點和行動對世界已經(jīng)造成哪些危害？ A.美國的意圖：所謂“人權高于主權”，是美國的人權原則高于別國的主權。它的實質(zhì)是美國為首的西方強國，干涉他國內(nèi)政的借口，同時也是美國作為超級大國實施霸權主義，推行其全球戰(zhàn)略目標，最終實現(xiàn)“美國統(tǒng)治下的和平”的途徑。 B.危害：在“人權高于主權”幌子下發(fā)動的科索沃戰(zhàn)爭、伊拉克戰(zhàn)爭等，使得美國朝著它的全球戰(zhàn)略目標邁進了一步，卻給相關地區(qū)造成極大損害，世界多極化趨勢發(fā)生曲折，聯(lián)合國的作用遭到削弱，聯(lián)合國在國際事務中的主導地位受到嚴重挑戰(zhàn)。 如時間許可，練習鞏固 1.下面關于科索沃戰(zhàn)爭的說法，不正確的是（B） A.科索沃戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)結(jié)束以來首次不經(jīng)過聯(lián)合國發(fā)動的戰(zhàn)爭 B.科索沃戰(zhàn)爭以南聯(lián)盟的勝利而結(jié)束 C.科索沃戰(zhàn)爭表明世界多極化格局受阻 D.美國首次打出“人權高于主權”的幌子 2.有人認為北約是為了維護人權和正義才轟炸南聯(lián)盟的，你認為這種看法對嗎？（這種看法不對，因為以美國為首的北約這種行徑，嚴重違背了國際法基本原則，侵犯了南聯(lián)盟的主權，給南聯(lián)盟人民的生產(chǎn)生活帶來了災難，對歐洲與世界和平造成了嚴重的危害和威脅。美國所謂的“人權”和“正義”，是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權主義，實現(xiàn)稱霸世界的野心。） 3.根據(jù)下列材料評價美國的人權觀： [材料一]美國在參加和尊重國際人權公約方面一直保持著很差的紀錄。美國是除索馬里之外唯一沒有加入《兒童權利公約》的國家，也是世界上少數(shù)幾個沒有加入《消除對婦女一切形式歧視公約》的國家之一。美國簽署《經(jīng)濟、社會、文化權利國際公約》已經(jīng)23年，但至今仍未批準該公約。1999年6月8日美洲國家組織成員國簽署了《美洲消除對殘疾人一切形式歧視的公約》，而美國是沒有在公約上簽字的個別國家之一。 ──《xx年的美國人權紀錄》 [材料二]有資料顯示，美國在海灣戰(zhàn)爭中向伊拉克投擲94萬多枚貧鈾彈，總重量約320噸，對伊拉克的環(huán)境和人民的生活健康造成了嚴重破壞。伊拉克衛(wèi)生部發(fā)布報告指出，伊拉克的癌癥患者在海灣戰(zhàn)爭后大量增加，由1989年的6 555人增加到1997年的10931人。 ──《xx年的美國人權紀錄》 （輔導學生先從材料中提取有效信息） 材料一說明，美國國內(nèi)仍存在種族歧視、民族不平等問題?！懊绹趨⒓雍妥鹬貒H人權公約方面一直保持著很差的紀錄”。 材料二說明，美國在海灣戰(zhàn)爭期間投擲的大量貧鈾彈，對自然環(huán)境和人民健康造成了嚴重破壞。顯然，這也是與它標榜的“人權”相違背的。 （接著分析人權幌子背后的真實目的） 可見，美國所謂的“人權”和“正義”，是美國企圖利用它作為世界上唯一的超級大國地位加緊推行霸權主義，實施自己稱霸世界的野心，最終實現(xiàn)領導世界的全球戰(zhàn)略目標。 （最后形成反對霸權主義的堅定信念） 中國在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家，堅決反對將人權與各種援助甚至互惠性的貿(mào)易往來掛鉤，不接受把人權作為交往的條件，認為這有損于國家的主權完整和國家尊嚴。總之，不能允許美國在“人權高于主權”幌子下為所欲為地稱霸世界。 4.完成《填圖冊》第21-22頁各題；并根據(jù)《新學案》掌握本課[知識網(wǎng)絡]，完成[自我測評]。 5.提醒學生預習第16課《世界經(jīng)濟的全球化》。