九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 中國與世界 第一課 生活在地球村 第1框 地球村的形成導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc

《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 中國與世界 第一課 生活在地球村 第1框 地球村的形成導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 中國與世界 第一課 生活在地球村 第1框 地球村的形成導(dǎo)學(xué)案 人民版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

地球村的形成 課題 九下 第一課 生活在“地球村”——地球村的形成 學(xué)法質(zhì)疑點(diǎn)撥 教 學(xué) 過 程 3.思考：交通工具的發(fā)展對(duì)人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生了哪些影響？想象一下，人類未來的交通工具還會(huì)發(fā)生哪些變化？ 4.除了“烽火”，說一說古代還有哪些通訊方式？你所知道的現(xiàn)代通 訊方式有哪些？ 5.對(duì)比古今通訊方式，談?wù)勊鼈兊膬?yōu)缺點(diǎn)？ 6.思考：網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生的影響？ 7.網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利也有弊，說一說，網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極作用分別是什么？ 8.材料一：xx年3月3日-14日，“兩會(huì)”在京召開期間，人民網(wǎng)開展的“我有問題問總理”網(wǎng)上調(diào)查收到近30萬條留言。這項(xiàng)網(wǎng)調(diào)被網(wǎng)友親切地稱為“兩會(huì)十大關(guān)注”。每年的兩會(huì)，網(wǎng)民會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到人民網(wǎng)，從二三十個(gè)備選答案中，慎重地投上自己的一票。網(wǎng)民借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)表達(dá)民意。 資料二：xx年3月20日中央電視臺(tái)“今日說法”欄目播出：一少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在被其母親多次阻止之后，將母親用電線勒死。 網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)民與總理直接對(duì)話提供了便利說明了什么？ 在日常的學(xué)習(xí)和生活中，你是如何使用網(wǎng)絡(luò)的？ 7.作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該怎么正確使用網(wǎng)絡(luò)呢？ 8.總結(jié)一下，地球村形成的原因有哪些？根本原因是什么？ 學(xué)法質(zhì)疑點(diǎn) 學(xué)習(xí)內(nèi)容 地球在“變小”；神話成現(xiàn)實(shí)；全球盡在網(wǎng)中。 小組展示自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)成果 小組互講互評(píng) 教師做好指導(dǎo)和補(bǔ)充 學(xué)習(xí)目標(biāo) （2—3個(gè)） 1.了解地球村形成的原因 2.理解地球村形成的過程 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解地球村形成的原因 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 理解地球村形成的過程 情景問題 （探究內(nèi)容） 汶川地震后，到處是一片廢墟，交通、通信中斷，成了一座孤島。難于使災(zāi)情傳遞出去，救援人員、救災(zāi)物資也無法盡快進(jìn)入災(zāi)區(qū)，傷病人員更因無法運(yùn)送出去而延誤救治，極大地影響了抗震救災(zāi)工作的開展。 教具、學(xué)具、教法 ppt課件 課時(shí) 一 教 學(xué) 過 程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、出示并解讀學(xué)習(xí)目標(biāo) 目標(biāo)1.了解地球村形成的原因 目標(biāo)2.理解地球村形成的過程 三、自學(xué)指導(dǎo) 認(rèn)真閱讀課本P1至P5，完成下列問題，如有疑問，請(qǐng)用紅筆做好標(biāo)注： 1.思考：是什么原因使一個(gè)龐大的地球成為一個(gè)交往溝通比較便利的地球村呢？ 2.對(duì)比古代與現(xiàn)代的交通工具，說說古人和現(xiàn)代人的交通工具的優(yōu)缺點(diǎn)分別有哪些？ 主備人：閆凱瑩 復(fù)備人： 審批人： 主備人：閆凱瑩 復(fù)備人： 審批人： 教 學(xué) 過 程 少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，在被其母親多次阻止之后，將母親用電線勒死。 （1）網(wǎng)絡(luò)為網(wǎng)民與總理直接對(duì)話提供了便利說明了什么？ （2）在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何正確使用網(wǎng)絡(luò)的？ 9.總結(jié)：地球村形成的原因？根本原因是什么？ 四、課堂小結(jié) 談?wù)勀愕氖斋@： 談?wù)勀愕睦Щ螅? 五、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，地球上的時(shí)空距離縮小了，國際交往日益頻繁和便利，整個(gè)地球如同茫茫宇宙中的一個(gè)小村落——地球村。下列有關(guān)地球村形成的表述中，正確的是（ ） ①隨著交通工具的發(fā)展，地球在“變小” ②人類通信方式的變化，“千里眼順風(fēng)耳”的神話已成為現(xiàn)實(shí)?、鄣厍蛏系膰艺谌找鏈p少或合并 ④通過網(wǎng)絡(luò)，人們真正體會(huì)到了“天涯若比鄰”的含義 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 2.作為國家中長期鐵路網(wǎng)“四縱四橫”高速鐵路的重要組成部分，寶蘭高鐵東起陜西省寶雞，西至甘肅省蘭州，正線全長402.6公里。寶蘭高鐵設(shè)計(jì)時(shí)速250公里，建成通車后，寶雞至蘭州2小時(shí)左右可到達(dá)。這說明了（ ） A.不利于提高人民的生活水平　　 B.提升了中國的國際地位　　 C.大大提高了人類的行進(jìn)速度 D.人類可以到達(dá)任意想去的地方 3.李先生因事到澳大利亞，出發(fā)前他通過攜程網(wǎng)訂了一張國際航班的機(jī)票。并預(yù)訂當(dāng)?shù)匾患揖频甑目头?，還通 3.某市國家森林公園的上游有一家糖果廠，每到榨糖季節(jié)，河水變黑，污濁的泡沫浮起，散發(fā)出惡臭，河面有時(shí)還會(huì)見到死魚死蝦，公園游客也因此寥寥無幾。這說明了 （ ） ?環(huán)境污染制約了社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展? 要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，還要面對(duì)生態(tài)破壞與環(huán)境污染的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)? 只要經(jīng)濟(jì)能快速增長，污染環(huán)境沒關(guān)系 ④環(huán)境污染影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳尜|(zhì)量 A、④ B、④ C、④ D、 學(xué)法質(zhì)疑點(diǎn)撥 教 學(xué) 過 程 A隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)逐漸走入人們的日常生活。 B.千里眼神話變成了現(xiàn)實(shí) C.隨著交通工具的發(fā)展，龐大的地球因此變小了。 D.全球盡在網(wǎng)中網(wǎng)絡(luò)有益無害。 3.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國目前上網(wǎng)的未成年人已達(dá)3000萬，其中沉迷于網(wǎng)絡(luò)的超過1000萬。上網(wǎng)成癮不僅荒廢學(xué)業(yè)，而且會(huì)帶來一系列心理疾病。要避免上網(wǎng)成癮，青少年要：( ) ①堅(jiān)決抵制上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò) ②培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自制力 ③善于控制自己的行為 ④保持清醒頭腦，把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù) A、②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 六、作業(yè)布置 1.整理并背誦本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) （ABC生） 2.完成同步練習(xí)冊(cè) （ABC生） 3.分析你對(duì)“低頭族”的看法（AB生） 六、作業(yè)布置 1.整理并背誦本節(jié)課知識(shí)點(diǎn) （ABC生） 2.完成同步練習(xí)冊(cè) （ABC生） 3.設(shè)計(jì)與保護(hù)森林有關(guān)的宣傳標(biāo)語（AB生） 學(xué)法質(zhì)疑點(diǎn)撥 小組展示自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)成果 小組互講互評(píng) 教師做好指導(dǎo)和補(bǔ)充 教 學(xué) 反 思 參與集備人簽字 學(xué)科組長簽字