2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三節(jié)《對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)》教案 湘師版.doc

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第一節(jié) 2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第三節(jié)《對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)》教案 湘師版 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感——讓學(xué)生懂得每個(gè)人都要為世界的更加美好承擔(dān)一份責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，并且，培養(yǎng)合作精神是更好地對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種必不可少的方式。 2、能力——通過討論、活動(dòng)、實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、思考問題的能力。 3、認(rèn)知——讓學(xué)生明確對(duì)自己負(fù)責(zé)與對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是密切聯(lián)系的，明確個(gè)人的成長(zhǎng)、發(fā)展離不開社會(huì)；個(gè)人的行為直接影響社會(huì)：明白“大”我與“小”我的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn)——培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感；讓學(xué)生明白個(gè)人的發(fā)展、成長(zhǎng)離不開社會(huì)，關(guān)愛社會(huì)，就是完善自我。 難點(diǎn)——如何讓學(xué)生真正地關(guān)愛社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 教學(xué)過程： 一、美文朗誦，感悟社會(huì)責(zé)任 用詩意的口吻朗誦開頭美文，也可以讓班級(jí)里朗誦好的同學(xué)完成，使學(xué)生感悟：個(gè)人是社會(huì)的人，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是最高境界。 二、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)，關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己 (一)讀教材P．79頁文章《人類會(huì)毀滅地球嗎？》展開充分討論，分組總結(jié)回答。 點(diǎn)撥： 任何人都應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)、也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，否則最終危害到的還是自己。關(guān)心社會(huì)，其實(shí)就是關(guān)心自己。 正面材料驗(yàn)證：P．75非典時(shí)期人們眾志成城、戰(zhàn)勝非典的故事，說明了個(gè)人與社會(huì)的緊密相連。同時(shí)配上非典時(shí)期的歌曲《共同的責(zé)任》渲染氣氛。 (二)聯(lián)系生活：你有沒有關(guān)心社會(huì)? 用教材P．76你關(guān)注過這些問題嗎?進(jìn)行測(cè)試并思考：這些跟我們自身有何聯(lián)系？ 過渡：我們要關(guān)注社會(huì)。這不僅是關(guān)注自己的表現(xiàn)，也有利于自我的發(fā)展與成長(zhǎng)。引出 三、關(guān)愛社會(huì)完善自我 1、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。 提問，共同分析：我們對(duì)自己應(yīng)該負(fù)有什么樣的責(zé)任呢？ “自我負(fù)責(zé)的領(lǐng)域” 1)我有責(zé)任約束自己的行為 2)我對(duì)我的選擇、決定及行為負(fù)責(zé) 3)我有責(zé)任使自己的愿望實(shí)現(xiàn) 4)我對(duì)我的信念負(fù)責(zé)，也對(duì)我生活所依循的價(jià)值觀負(fù)責(zé) 6)我對(duì)自己的擇友負(fù)責(zé) 7)我對(duì)自己的人際關(guān)系負(fù)責(zé) 8)我對(duì)自己的感情和情緒負(fù)責(zé) 9)我有責(zé)任讓自己快樂 10)我有責(zé)任讓自己生活幸福 思考：每一種負(fù)責(zé)對(duì)別人與社會(huì)有著怎樣的意義?從而讓學(xué)生明白對(duì)自己負(fù)責(zé)，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和程序，本身就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。 2、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，要關(guān)注社會(huì)公共事務(wù) 學(xué)生活動(dòng)：由教材“檢硬幣”活動(dòng)引申，你曾參加過類似的公益活動(dòng)嗎?并談?wù)勀銓?duì)公益活動(dòng)的看法。可以通過小組討論的形式進(jìn)行。 3、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，需要人人共同合作 從教材神州5號(hào)的發(fā)射成功引申：這樣的壯舉與個(gè)人的責(zé)任、彼此的合作有何聯(lián)系? 同時(shí)聯(lián)系生活中的小事：你是否有協(xié)作的意識(shí)與精神?完成教材P。77“寫一寫”。 四、教師總結(jié) 有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”只要我們每一個(gè)人都能對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，我們的社會(huì)，我們的國(guó)家也會(huì)變得更加美好！ 師生再次共聽非典時(shí)期的歌曲《共同的責(zé)任》，結(jié)束全課。 作業(yè)： 反思：