2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版.doc

《2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會(huì)主義 第2課 鞏固新政權(quán)教案1 北師大版 課題 第2課 鞏固新政權(quán) 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 簡述西藏和平解放的基本史實(shí)。知道《中華人民共和國土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、了解西藏和平解放的基本情況。 2、了解土地改革的開展及基本完成；掌握《中華人民共和國土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。 過程與 方法 分析西藏和平解放的歷史意義。利用多媒體展示圖片、數(shù)據(jù)，訓(xùn)練學(xué)生使用對比、分析、歸納等學(xué)習(xí)歷史的方法；實(shí)施探究式學(xué)習(xí)，掌握合作式學(xué)習(xí)的方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)土地改革的勝利，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政的政權(quán)，為國家的工業(yè)化和農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)準(zhǔn)備了條件，從而體會(huì)到黨和政府在新中國成立初期的英明決策，體會(huì)黨的偉大 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 《中華人民共和國土地改革法》的頒布，土地改革的開展及基本完成。 教學(xué) 難點(diǎn) 西藏和平解放的意義，如何理解土地改革的重要意義。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識(shí)點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時(shí)間 媒體來源 西藏解放 知識(shí)目標(biāo) 圖片 B G 拓展知識(shí) 2分鐘 下載 講解 過程與方法 圖片 A E 建立表象 3分鐘 下載 觀看 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 3分鐘 下載 理解 情感態(tài)度價(jià)值觀 圖片 A I 升華感情 3分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_(tái)概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 上節(jié)課學(xué)了《開國大典》，大家知道新中國雖然宣告成立了，但還面臨許多嚴(yán)峻的困難。為粉碎敵人的進(jìn)攻，保護(hù)我們所取得的革命面果，黨和政府采取了一系列措施來鞏固新生的政權(quán)。從而引入新課：第2課鞏固新政權(quán)。 二、傳授新知 （一）西藏和平解放 1．多媒體展示圖片：中國人民解放軍進(jìn)軍西藏。 2．教師提問：請同學(xué)們簡要地介紹一下西藏和平解放的歷史過程。 提示：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容做簡要的回答。 3．教師提問：西藏和平解放的歷史意義是什么？ 提示：祖國大陸獲得統(tǒng)一，各民族實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。 教師總結(jié)：請同學(xué)們一定要注意，用語“祖國大陸獲得了統(tǒng)一”，因?yàn)槲覈€有港澳臺(tái)在當(dāng)時(shí)還沒有實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，請同學(xué)們一定要注意這一點(diǎn)。 （二）穩(wěn)定物價(jià)之戰(zhàn) 由學(xué)生自學(xué)，教師稍微講解，認(rèn)識(shí)到新中國建立后中國是一個(gè)千瘡百孔，一窮二白的真實(shí)情況。 思考：新中國成立初期穩(wěn)定物價(jià)有什么意義？ （三）土地改革 (一)土改的背景 1．展示圖表。教師提問：通過上表可以看出當(dāng)時(shí)土地大多掌握在哪類人的手中？ 地主、富農(nóng) 貧農(nóng)、雇農(nóng)和中農(nóng) 占農(nóng)村人口 不足10% 90% 占有土地 70%～80% 20%～30% 2．教師歸納：結(jié)合材料和課本，介紹土地改革的背景。 新中國成立前，農(nóng)民生活困苦；新中國成立后，占全國3億多人口的新解放區(qū)還沒有進(jìn)行土地改革；農(nóng)村存在大量無地和少地的農(nóng)民；這種狀況嚴(yán)重阻礙了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國社會(huì)的發(fā)展；廣大農(nóng)民迫切要求進(jìn)行土地改革，獲得土地。 3、提出問題：土地改革的主要內(nèi)容是什么？ 提示：規(guī)定廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。沒收地主的土地，分給無地或少地的農(nóng)民耕種；同時(shí)也分給地主一份，讓他們自己耕種，自食其力。 4．教師講述：土改的結(jié)果。 到1952年底，除部分少數(shù)民族地區(qū)外，全國大陸基本上完成了土地改革。約3億無地少地的農(nóng)民，分到了約7億畝土地和大量的農(nóng)具、牲畜和房屋等；每年需向地主繳納的300多億千克糧食的地租也被免除。農(nóng)民真正獲得了解放。 5、土地改革的意義 （1）史料展示： 材料：“廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路?！? ——《中華人民共和國土地改革法》 （2）引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國進(jìn)行土地改革的歷史意義是什么？ 三、課堂總結(jié) 土地改革實(shí)現(xiàn)了中國農(nóng)民兩千多年來夢寐以求的“耕者有其田”的夢想。xx年以來，中央采取了減免農(nóng)業(yè)稅、對種糧農(nóng)民實(shí)行直接補(bǔ)貼等一系列重大政策措施，體現(xiàn)了黨中央對農(nóng)民殷殷的關(guān)懷。在黨中央新的農(nóng)村工作方向指導(dǎo)下，農(nóng)民的夢想一定會(huì)飛揚(yáng)得更高、更遠(yuǎn)。我們有理由相信，農(nóng)村城市化、農(nóng)業(yè)機(jī)械化、農(nóng)民生活小康化的“三農(nóng)”艷陽天，離我們不再遙遠(yuǎn)。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：《同步導(dǎo)練》第2課 1-6題 五、布置作業(yè)：《同步導(dǎo)練》第2課 必做題：第7-12題 選做題：第13題 溫故知新，導(dǎo)入新課。 展示圖片，使學(xué)生掌握和平解放西藏的歷史進(jìn)程。 通過對農(nóng)村土地占有情況的分析，讓學(xué)生掌握土地改革的必要性。 鞏固知識(shí)