2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 12.3 世界因我而精彩教案 蘇教版 (II).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 12.3 世界因我而精彩教案 蘇教版 (II) 課題 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo)：準(zhǔn)確理解人才的含義，形成科學(xué)的人才觀。 2.能力目標(biāo)：及早了解成才之路上的各種可能，并相應(yīng)做好必要的心理準(zhǔn)備。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：注意認(rèn)識(shí)各種職業(yè)存在的必要性、相互關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)尊重各種職業(yè)的情感態(tài)度。 重點(diǎn) 樹(shù)立正確的成才觀、擇業(yè)觀 難點(diǎn) 走好自己的成才之路 教法及教具 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練( 閱讀指導(dǎo)、合作探究、案例分析 ) 教 學(xué) 過(guò) 程 教 學(xué) 內(nèi) 容 個(gè)案調(diào)整 教師主導(dǎo)活動(dòng) 學(xué)生主體活動(dòng) 知識(shí)梳理 1、人才的含義？如何理解人才？ 2、成才的因素有哪些？關(guān)鍵是什么？3、怎樣才能成才？ 4、實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的根本任務(wù)是什么？5、如何正確看待職業(yè)？6、作為當(dāng)代青年，在選擇職業(yè)時(shí)我們應(yīng)樹(shù)立哪些觀念？ 7、當(dāng)代中學(xué)生怎樣做才能成為祖國(guó)需要的人才？ 知識(shí)拓展 8.xx年度中國(guó)第18屆“十大杰出青年”評(píng)選揭曉，有的是大學(xué)生，有的是軍人，有的是個(gè)體戶(hù)，有的是演員……他們的身份各不相同，他們的地位崗位也不一樣，但是他們有一點(diǎn)是相同的，為了祖國(guó)的榮譽(yù)、祖國(guó)的利益、祖國(guó)的繁榮昌盛，在自己的本職崗位上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。他們的事跡之所以感人，是因?yàn)樗麄儯? ） ①都通過(guò)自己不懈的努力在自己的崗位上作出了突出的貢獻(xiàn) ②具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感③具有無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神 ④具有艱苦奮斗的精神 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 9.“成功之花，任夢(mèng)驚羨她的明艷，然而當(dāng)初，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿(mǎn)了犧牲的血雨”。 這句話(huà)說(shuō)明了（ ） ①成才的道路千萬(wàn)條，關(guān)鍵靠自身的努力②流過(guò)淚，流過(guò)血，就可以成功③任何理想散文實(shí)現(xiàn)都要經(jīng)過(guò)一個(gè)艱苦奮斗的精神 ④人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn)? A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ①③ 中考鏈接 10.“當(dāng)代畢昇”王選的遺愿：“人總有一死，這次患病，我將盡最大的努力，向當(dāng)年攻克科研難關(guān)那樣，頑強(qiáng)的與疾病斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取恢復(fù)到輕度水平，我還能為國(guó)家做一些力所能及的事情?！币坏┎∏椴恢?，我堅(jiān)決要求“安樂(lè)死”，不愿浪費(fèi)國(guó)家和醫(yī)生的財(cái)力、物力和精力，并且死了以后不要再麻煩人?！拔覍?duì)國(guó)家的前途充滿(mǎn)信心，21世紀(jì)中葉中國(guó)必然成為世界強(qiáng)國(guó)，我能夠在有生之年為此作出了一點(diǎn)貢獻(xiàn)，已死而無(wú)憾。” （1）王選畢生致力科技視野，王選是一個(gè)高科技人才。那么什么叫人才？ （2）王選的遺憾折射出他高尚的品格。為擔(dān)當(dāng)“振興中華”的歷史責(zé)任，我們青少年能從王選身上學(xué)些什么？ 11.材料一：小李是高中畢業(yè)后，沒(méi)有考上大學(xué)，于是在親戚的介紹下到張阿姨家做保姆，可是小李認(rèn)為“那是伺候人的活不干”，后來(lái)小李到電子廠做學(xué)徒工，但是小李卻認(rèn)為：“才不要當(dāng)別人土地呢！”……后來(lái)小李一直在找工作。 材料二：“我可以照顧孩子，做家務(wù)，還能幫助雇主處理日常事務(wù)。”29歲的男性本科畢業(yè)生小董給一家豬頭公司發(fā)出了自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，要應(yīng)聘保姆工作。小董表示，在人才市場(chǎng)上連續(xù)碰壁后，覺(jué)得需要找一份適合自己，又能發(fā)揮自己能力的工作。（1）材料一和材料二的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？ （2）從以上兩則材料看，一個(gè)人選擇職業(yè)時(shí)，應(yīng)該樹(shù)立怎樣的擇業(yè)觀？ 辨析題 12. 材料：小剛是某校九年級(jí)（2）班的學(xué)生，由于他學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)較差，老師教育他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，立志成才。小剛說(shuō)：“成才不就是上大學(xué)嗎？”我家里有的是錢(qián)，只要花點(diǎn)錢(qián)，就能上大學(xué)，就能成才?！? 13. 板書(shū)設(shè)計(jì) 課堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學(xué)札記