2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 世界政治格局的多極化趨勢》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級歷史下冊《第15課 世界政治格局的多極化趨勢》教案 新人教版 知識目標:以科索沃戰(zhàn)爭等歷史事件為例,了解冷戰(zhàn)結束后世界政治格局的多極化趨勢 。 教學重點:兩極格局結束后世界形勢的多極化趨勢,同時對科索沃戰(zhàn)爭要有正確的認識 。 教學難點:理解世界格局多極化的原因以及如何評價“人道主義干涉”這一借口 。 導入 復習提問:兩極對峙格局的形成、過程及其影響。蘇聯(lián)解體后世界格局的發(fā)展? 導入框:2000年5月3日聯(lián)合國人權委員會改選,美國落選說明了什么? “一超多強” 問題探究:蘇聯(lián)解體的主要原因(歷史、現(xiàn)實、外部原因,最根本的原因) 思維拓展:世界格局的概念及當今世界格局的特點 啟發(fā)想象:圖示“一超多強”,思考美國為什么能在當今世界格局中處于優(yōu)勢(政治、經濟、軍事等),說明美國目前仍保持世界唯一超級大國的地位。 論從史出:世界向多極化方向發(fā)展的根源 材料分析:江澤民在中國共產黨第十五次全國代表大會上的報告:“和平與發(fā)展已成為當今時代的主題,世界格局正在走向多極化,爭取較長時期的國際和平環(huán)境是可能的?!痹蚝卧? 動腦筋:美國雖然是唯一的超級大國,但它推行的霸權主義政策是不得人心的,美國不可能獨霸世界。你同意這種說法嗎?你自己有什么看法? 探究分析:當今中國在國際舞臺上處于什么地位?面對多極化的趨勢,我國應如何迎接機遇和挑戰(zhàn)? 科索沃戰(zhàn)爭 問題探究:威脅當今世界安全的因素有哪些? 視頻資料展示:科索沃戰(zhàn)爭 討論:組織學生對科索沃戰(zhàn)爭進行評價。 新聞報道,回顧屈辱一幕:以美國為首的北約轟炸中國駐南斯拉夫大使館(可圖片展示)。 動腦筋:有人認為北約是為了維護人權和正義才轟炸南聯(lián)盟的,你認為這種看法對嗎? (結合活動與探究:評價美國的人權觀) 聯(lián)系現(xiàn)實:美國經常以“人權高于主權”為幌子,指責、干涉他國內政,中國該如何應對? 小論文:如何看待“人權高于主權”?- 配套講稿:
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