(全國(guó)通用版)2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題七 實(shí)驗(yàn)與探究專題強(qiáng)化練.doc
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專題七 實(shí)驗(yàn)與探究 專題強(qiáng)化練 1.在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察和兩次處理。下列有關(guān)敘述正確的是( ) A.第一次觀察用低倍鏡觀察,后兩次用高倍鏡觀察 B.第一次處理滴加的液體為清水,第二次處理滴加的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液 C.若將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮換成內(nèi)表皮,則不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞器 答案 D 解析 “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中,一般需要用顯微鏡進(jìn)行三次觀察,第一次是正常細(xì)胞的觀察,第二次是質(zhì)壁分離細(xì)胞的觀察,第三次是質(zhì)壁分離復(fù)原細(xì)胞的觀察,三次觀察均用低倍鏡觀察,A錯(cuò)誤;第一次處理滴加的液體為0.3 g/mL的蔗糖溶液,觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象,第二次滴加的液體為清水,觀察質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,B錯(cuò)誤;紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細(xì)胞幾乎不含色素,雖然也能發(fā)生質(zhì)壁分離,但實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯,C錯(cuò)誤;原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜、液泡膜及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì),紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁、細(xì)胞核和細(xì)胞器,D正確。 2.在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中,材料的選擇及臨時(shí)裝片的制作對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Χ际欠浅jP(guān)鍵的,下列有關(guān)說(shuō)法均正確的一組是( ) 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)課題 生物材料 裝片制作過(guò)程 A 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 口腔上皮細(xì)胞 制片→水解→用蒸餾水沖洗→染色 B 用顯微鏡觀察葉綠體 菠菜葉上表皮細(xì)胞 滴清水→加標(biāo)本→蓋蓋玻片 C 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 洋蔥根尖2~3 cm 解離→漂洗→染色→制片 D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 酵母菌 滴稀釋后的培養(yǎng)液于計(jì)數(shù)室→蓋蓋玻片 答案 A 解析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),常用的材料是口腔上皮細(xì)胞,裝片制作過(guò)程為制片→水解→用蒸餾水沖洗→染色,A正確;用顯微鏡觀察葉綠體應(yīng)選擇葉綠體大、數(shù)目少的材料,如菠菜稍帶些葉肉的下表皮,B錯(cuò)誤;觀察植物細(xì)胞有絲分裂應(yīng)剪取生長(zhǎng)旺盛、帶有分生區(qū)的根尖2~3 mm,C錯(cuò)誤;探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn),應(yīng)先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,再將稀釋后的培養(yǎng)液滴在蓋玻片邊緣,讓酵母菌培養(yǎng)液自行滲入,D錯(cuò)誤。 3.(2018廈門(mén)二模)為了研究?jī)蓚€(gè)小麥新品種P1、P2的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了新品種與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率,結(jié)果如圖所示。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( ) A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中光照強(qiáng)度和CO2初始濃度必須一致 B.可用單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)入葉綠體的CO2量表示凈光合速率 C.每組實(shí)驗(yàn)應(yīng)重復(fù)多次,所得數(shù)據(jù)取平均值 D.三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度沒(méi)有顯著差異 答案 B 解析 由曲線可知,本實(shí)驗(yàn)探究的是溫度對(duì)光合作用的影響,光照強(qiáng)度和CO2初始濃度屬于無(wú)關(guān)變量,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須一致,A正確;實(shí)驗(yàn)的因變量為凈光合速率,其可用細(xì)胞吸收CO2的量表示,而葉綠體吸收CO2的量表示的是真正光合速率,B錯(cuò)誤;為避免實(shí)驗(yàn)誤差,每組實(shí)驗(yàn)均重復(fù)多次,所得數(shù)據(jù)取平均值,C正確;由曲線可知,三個(gè)品種達(dá)到最大凈光合速率時(shí)的溫度都為25 ℃,并沒(méi)有顯著差異,D正確。 4.(2018天津和平區(qū)二模)下表是其他條件均為最適宜情況下探究乳糖酶催化乳糖水解的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,以下分析正確的是( ) 實(shí)驗(yàn)一(乳糖濃度為10%) 實(shí)驗(yàn)二(酶濃度為2%) 酶濃度 相對(duì)反應(yīng)速率 乳糖濃度 相對(duì)反應(yīng)速率 0 0 0 0 1% 25 5% 25 2% 50 10% 50 4% 100 20% 65 5% 200 30% 65 A.實(shí)驗(yàn)一若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大 B.實(shí)驗(yàn)二若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率會(huì)增大 C.實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度 D.實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5 ℃,相對(duì)反應(yīng)速率將增大 答案 C 解析 實(shí)驗(yàn)一中,酶濃度在0~5%范圍內(nèi),隨著酶濃度的升高,相對(duì)反應(yīng)速率逐漸增大,若繼續(xù)增加酶濃度,相對(duì)反應(yīng)速率可能繼續(xù)增大,A錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)二中相對(duì)反應(yīng)速率已經(jīng)達(dá)到最大值,若繼續(xù)增加乳糖濃度,相對(duì)反應(yīng)速率不再增大,B錯(cuò)誤;由表格可知,實(shí)驗(yàn)一的自變量是酶濃度,實(shí)驗(yàn)二的自變量是乳糖濃度,C正確;本實(shí)驗(yàn)是在最適宜情況下進(jìn)行的,實(shí)驗(yàn)二若將反應(yīng)溫度提高5 ℃,則酶活性降低,相對(duì)反應(yīng)速率將降低,D錯(cuò)誤。 5.若要用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)測(cè)定一定溫度下生物細(xì)胞呼吸或光合作用的強(qiáng)度(不考慮裝置中微生物的影響),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( ) A.若該裝置燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 B.若該裝置燒杯中盛放清水,可用于測(cè)定乳酸菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 C.若該裝置燒杯中盛放NaOH溶液,可用于測(cè)定酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度 D.若該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液,可用于測(cè)定一定光照強(qiáng)度下植物的凈光合速率 答案 B 解析 該裝置燒杯中盛放清水時(shí),因酵母菌無(wú)氧呼吸不消耗O2,釋放的CO2使瓶?jī)?nèi)氣壓增大,U形管左側(cè)液面上升,因此,根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)U形管左側(cè)液面上升的高度可測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,A正確;乳酸菌無(wú)氧呼吸不消耗O2,也不釋放CO2,對(duì)U形管液面沒(méi)有影響,因此圖示裝置燒杯中盛放清水無(wú)法測(cè)定乳酸菌無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,B錯(cuò)誤;該裝置燒杯中盛放NaOH溶液時(shí),因酵母菌有氧呼吸消耗O2,釋放的CO2被NaOH溶液吸收,瓶?jī)?nèi)氣壓下降,U形管右側(cè)液面上升,故根據(jù)單位時(shí)間內(nèi)右側(cè)液面上升的高度可測(cè)定酵母菌有氧呼吸的強(qiáng)度,C正確;該裝置燒杯中盛放NaHCO3溶液時(shí),裝置內(nèi)CO2含量相對(duì)穩(wěn)定,在光照條件下,植物能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生O2,同時(shí)細(xì)胞呼吸消耗O2,U形管左(右)側(cè)液面上升的高度即可表示植物的凈光合速率,D正確。 6.(2018濟(jì)南模擬)某研究小組對(duì)“紫外線輻射對(duì)酵母菌生長(zhǎng)的影響”這一課題進(jìn)行了初步的探究,結(jié)果如下表。下列有關(guān)分析正確的是( ) 培養(yǎng)皿編號(hào) 1 2 3 4 5 紫外線輻射劑量(Jm-2) 0.2 0.8 X 2.0 2.6 實(shí)驗(yàn)后的酵母菌數(shù)量 (106個(gè)mL-1) 27 26 14 10 6 A.表中X的值應(yīng)為1.4,各實(shí)驗(yàn)組的紫外線輻射劑量應(yīng)保持相同的劑量梯度 B.該實(shí)驗(yàn)中1號(hào)培養(yǎng)皿是對(duì)照組,2~5號(hào)培養(yǎng)皿是實(shí)驗(yàn)組 C.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有紫外線輻射劑量、紫外線輻射時(shí)間等 D.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,紫外線主要是通過(guò)誘發(fā)基因突變,導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少的 答案 A 解析 各實(shí)驗(yàn)組的紫外線輻射劑量應(yīng)保持相同的劑量梯度,即都為0.6,可推知X=0.8+0.6=2.0-0.6=1.4,A正確;實(shí)驗(yàn)中1~5都為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照組應(yīng)為無(wú)紫外線輻射的組,B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中紫外線輻射劑量為自變量,輻射時(shí)間為無(wú)關(guān)變量,C錯(cuò)誤;通過(guò)該實(shí)驗(yàn)不能確定導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少的原因,D錯(cuò)誤。 7.下表所示為某同學(xué)進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析并回答問(wèn)題: 組別 材料 實(shí)驗(yàn)條件 觀察內(nèi)容 A 浸泡過(guò)的花生種子 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%的酒精溶液 細(xì)胞中著色的小顆粒 B 酵母菌培養(yǎng)液 有氧與無(wú)氧、澄清石灰水 澄清石灰水是否變混濁 C 正確操作獲得的葉綠體色素的深綠色濾液 層析液 濾紙條上的色素帶 D 生長(zhǎng)狀況相同的多組葡萄枝條 一系列濃度梯度的2,4-D溶液 插條的生根情況 E 馬蛔蟲(chóng)受精卵 永久裝片等 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂 (1)上述五組實(shí)驗(yàn)中,需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是________(填實(shí)驗(yàn)組別字母)。 (2)A組實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞中著色的小顆粒的顏色和物質(zhì)分別是__________、__________。 (3)B組實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒苓_(dá)到探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的目的?____________。如果能,請(qǐng)說(shuō)明理由;如果不能,請(qǐng)修正設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題。_____________________________________。 (4)C組實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果發(fā)現(xiàn),濾紙條上每條色素帶的顏色都偏淺,最可能的原因是________________________________________________________________________。 (5)某同學(xué)進(jìn)行D組實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察發(fā)現(xiàn),濃度為X與濃度為Y的2,4-D溶液作用的兩組插條的生根情況基本相同,已知X- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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