2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II).doc

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2019-2020年九年級政治全冊 10.1 多種所有制經濟共同發(fā)展教案 蘇教版 (II) 課題 課型 新授課 教學目標 了解我國社會主義初級階段的基本經濟制度 重點 我國社會主義初級階段的基本經濟制度和公有制經濟的主體作用 難點 毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經濟和鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經 教法及教具 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 一、導入新課 1、 播放音樂：《走進新時代》 2、 利用歌詞：“當家作主站起來”導入。 二、新課講授： 1、投影出示探究題： （1）公有制經濟主要包括哪些部分？ （2）公有制經濟的主體地位體現？ （3）公有制經濟的作用是什么？ （4）我國現階段非公有制經濟包括哪些？ （5）非公有制經濟的作用？ （6）如何正確處理公有制經濟與非公有制經濟的關系？ 2、要求學生閱讀教材P121—125，并探究相關問題。 3、觀察討論： 1）出示關于國有經濟在航空、鋼鐵、金融、電信各個領域的部分圖片，讓學生了解國有經濟掌控著我國國民經濟中的重要行業(yè)和關鍵領域，控制著國民經濟的命脈。 2）請同學介紹本縣的國有企業(yè)并簡要說說它對本縣經濟的作用 3）出示圖表，組織學生討論，讓學生從觀察和討論中領會到國有經濟在公有制經濟的主導地位，是我國國民經濟的主導力量。 4、出示鞏固題目引導學生討論。 5、（過渡）在我國的公有制經濟中，除了國有經濟以外，還有集體經濟。 學生回憶思考并根據實際情況回答 齊讀學習目標 根據學習目標 自主學習 小組討論 展示 師生共同探究 6、列舉華西村興辦集體經濟走向共同富裕的道路的例子，引導學生認識我國集體經濟的作用。 過渡：對于我國來說，除了堅定不移地堅持公有制為主體外，還必須毫不動搖地發(fā)展非公有制經濟。 7、出示材料，說明非公有制經濟發(fā)展迅速，規(guī)模壯大，已經成為社會主義市場經濟的重要組成部分。 8、教師提問： ①在我們日常生活中，哪些屬于個體經濟，它給我們帶來了哪些方便？ ②請同學們列舉本縣在經濟生活中有較大影響的私營企業(yè)和三資企業(yè)。 1、引導學生正確認識公有制經濟與非公有制經濟在社會主義現代化建設過程中的關系。并出示辨析題引導學生辨析。 2、在前面分析了公有制經濟和非公有制經濟的基礎上，引導學生歸納出我國現階段實行的一項基本經濟制度，并認識我國實行該項基本經濟制度的原因。 三、鞏固升華 課堂練習 四、課后作業(yè) 讓學生自己選擇一個國有、集體或個體私營企業(yè)，自行組織和調查，找出其興旺發(fā)達或者破產倒閉的原因，寫出一份調查報告，然后進行班級內交流。 板書設 （用案人完成） 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記