2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第3課 辛亥革命教案 川教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第3課 辛亥革命教案 川教版 【教學(xué)目標(biāo)】 一、識(shí)記與理解:記住資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的名稱,建立時(shí)間及建立者,了解中國(guó)同盟會(huì)成立的概況,理解同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)和三民主義,知道辛亥革命發(fā)生的過程及相關(guān)事件,了解中華民國(guó)成立的時(shí)間及概況,理解辛亥革命的歷史意義。 二、能力與方法:通過對(duì)同盟會(huì)的十六字綱領(lǐng)及三民主義的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)分析,評(píng)價(jià)歷史問題的能力。通過分析和探討辛亥革命的重大歷史意義,使學(xué)生逐步掌握對(duì)歷史事件的客觀分析方法,進(jìn)一步加深對(duì)歷史發(fā)展的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辛亥革命是中國(guó)近代史上一次偉大的反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命,武昌起義的槍聲,是辛亥革命志士不屈斗爭(zhēng)精神的張揚(yáng),從而激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和不斷進(jìn)取的意識(shí),樹立正確的人生價(jià)值觀。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn):中國(guó)同盟會(huì)的成立,三民主義,中華民國(guó)的成立,辛亥革命的歷史意義。 二、難點(diǎn):同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)及三民主義。 【授課類型】新課 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師研讀課標(biāo)與教材,撰寫教案,制作多媒體課件或幻燈片。學(xué)生了解、收集有關(guān)孫中山和武昌起義的故事(包括文字,圖片,音像資料)。 【教學(xué)方法】 啟發(fā)式講課、讀書指導(dǎo)、談話、討論及演示等多法結(jié)合。 【教具(媒體)】 電腦及多媒體課件或幻燈片機(jī)及相關(guān)板書幻燈片、歷史圖片。 【教學(xué)課程】 導(dǎo)入新課: (用電腦屏幕顯示或幻燈片放映孫中山像。師問)請(qǐng)看,他是誰?(生答孫中山。師又問)知道他對(duì)中國(guó)歷史最大的貢獻(xiàn)是什么嗎?(生答辛亥革命。師引導(dǎo))這場(chǎng)革命是怎樣組織發(fā)動(dòng)的?結(jié)果如何?對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了什么影響?(顯示或板書課題) 學(xué)習(xí)新課: (顯示或板書第一子目標(biāo)題) 一、辛亥革命的醞釀 (師講)“醞釀”是一個(gè)組織和準(zhǔn)備的過程,包含了資產(chǎn)階級(jí)革命派的形成、組織的建立、革命指導(dǎo)思想的形成、早期革命活動(dòng)的開展等內(nèi)容。下面,我們就來學(xué)習(xí)第一個(gè)革命團(tuán)體的建立。 (師講)1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),由于清王朝的腐敗,清軍慘敗。在此嚴(yán)重危機(jī)下,以孫中山為代表的愛國(guó)志士積極行動(dòng)起來,開始了救國(guó)救民的抗?fàn)?。(課件顯示?;蚧脽羝庞嘲鍟c(diǎn),同時(shí)要求學(xué)生邊看書邊回答。) ㈠興中會(huì)---第一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體 時(shí)間、地點(diǎn)、建立人、宗旨、性質(zhì) (師指出)興中會(huì)的成立,標(biāo)志著資產(chǎn)階級(jí)革命派的初步形成。之后,全國(guó)各地紛紛建立革命團(tuán)體,推動(dòng)了資產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。(提示“革命團(tuán)體”與“維新團(tuán)體”的不同) (過渡)隨著革命形勢(shì)的發(fā)展,需要分散的地方性的革命團(tuán)體必須聯(lián)合起來共同斗爭(zhēng)。于是,孫中山積極奔走,著手建立全國(guó)性的革命政黨。(課件顯示或幻燈片放映板書要點(diǎn),同時(shí)要求學(xué)生邊看書邊回答。) ㈡中國(guó)同盟會(huì)-----第一個(gè)全國(guó)性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨 時(shí)間、地點(diǎn)、聯(lián)合的革命團(tuán)體、領(lǐng)導(dǎo)人、 政治綱領(lǐng)、機(jī)關(guān)刊物、性質(zhì)、意義 (同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)是本節(jié)的重點(diǎn),教師可引導(dǎo)學(xué)生共同解讀)在這里,“韃虜”是指滿族統(tǒng)治者,而不是指整個(gè)滿族?!膀?qū)除韃虜,恢復(fù)中華”,即用革命的手段,推翻帝國(guó)主義的走狗清王朝的統(tǒng)治;“建立民國(guó)”就是建立資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó);“平均地權(quán)”就是國(guó)家通過核定地價(jià)征收地租稅,同時(shí)逐步向地主收買土地??傊?,因?yàn)槿嗣裢春耷逭?,所以這個(gè)綱領(lǐng)得到了全國(guó)人民的擁護(hù)。 (過渡)在《民報(bào)發(fā)刊詞》中,孫中山把同盟會(huì)的政治綱領(lǐng)闡發(fā)為三民主義。請(qǐng)問是哪三大主義?它與十六字政治綱領(lǐng)的關(guān)系如何呢?(課件顯示或幻燈放映板書要點(diǎn),同時(shí)結(jié)合教材小字給學(xué)生對(duì)照講清三民主義的概念,內(nèi)涵及其與同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的關(guān)系。) ㈢三民主義-----辛亥革命的指導(dǎo)思想 內(nèi)容和作用 (師總結(jié))三民主義是孫中山對(duì)同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的闡述和概括,也是同盟會(huì)政治綱領(lǐng)的另一種表述方式,二者并無原則上和實(shí)質(zhì)上的區(qū)別。 (設(shè)問)為什么說三民主義是孫中山領(lǐng)導(dǎo)資產(chǎn)階級(jí)民主革命的指導(dǎo)思想?(引導(dǎo)學(xué)生分析討論后,歸納總結(jié))在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,那些主張表達(dá)了資產(chǎn)階級(jí)在政治上和經(jīng)濟(jì)上的利益與要求,反映了中國(guó)人民要求民族獨(dú)立和民主權(quán)利的共同愿望,因而三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)革命綱領(lǐng),是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。 (過渡)同盟會(huì)成立后,以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人運(yùn)用武裝起義的方式,不斷展開反封建統(tǒng)治的斗爭(zhēng),并最終推翻了大清王朝。(課件顯示或幻燈片放映第二個(gè)大標(biāo)題和第一個(gè)小標(biāo)題) 二.辛亥革命的過程 ㈠開端----武昌起義 (先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材答出革命黨人為起義所做的準(zhǔn)備工作,教師適當(dāng)說明后,課件播放《武昌起義》錄像片段或幻燈放映《武昌起義和各省獨(dú)立形勢(shì)示意圖》,邊請(qǐng)學(xué)生回答問題邊出示板書要點(diǎn)。) 1.準(zhǔn)備: 2.經(jīng)過:1911.10.10開始 武昌起義→武漢三鎮(zhèn)→各省響應(yīng),清朝統(tǒng)治土崩瓦解 (過渡)武昌起義后,革命形勢(shì)的發(fā)展,要求有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)。于是,宣布獨(dú)立的各省代表于1911年12月集會(huì)南京,商議成立全國(guó)性政府。(課件播放《中華民國(guó)的成立》錄像片段或教師生動(dòng)描述成立盛況,然后邊請(qǐng)學(xué)生回答問題邊出示板書要點(diǎn)。) ㈡高潮----中華民國(guó)的成立和《臨時(shí)約法》的頒布 1912.1.1 南京 孫中山 1912.3 孫中山頒布,參議院制定 用公歷,以中華民國(guó)紀(jì)元 第一部資產(chǎn)階級(jí)民主憲法 (向?qū)W生介紹公元紀(jì)年與民國(guó)紀(jì)年的換算方法,強(qiáng)調(diào)《臨時(shí)約法》的性質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課后“史海拾貝”內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育。) (過渡)民國(guó)成立,1912年2月12日,宣統(tǒng)帝被迫退位,清朝統(tǒng)治結(jié)束,統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度從此廢除。辛亥革命取得了勝利,但勝利果實(shí)被袁世凱竊取了。(課件出示或幻燈放映板書標(biāo)題) ㈢結(jié)果----袁世凱竊取革命果實(shí) (指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材小字內(nèi)容了解即可) (過渡)雖然辛亥革命的果實(shí)最終被袁世凱竊取,但辛亥革命在中國(guó)近代史的革命中取得的勝利是輝煌的。它對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了巨大的影響,具有偉大的意義。(課件出示或幻燈放映第三個(gè)大標(biāo)題) 三、辛亥革命的歷史意義 (師問)辛亥革命是一次什么性質(zhì)的革命?(讓學(xué)生討論,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從革命的指導(dǎo)思想、領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)、對(duì)象、成果等方面去分析,然后出示板書內(nèi)容) ㈠ 性質(zhì):是一次反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命 (師問)辛亥革命取得了哪些突出成果?(引導(dǎo)學(xué)生回顧革命過程,并結(jié)合閱讀課文末段,從政治上、思想上、經(jīng)濟(jì)上闡述,最后出示板書內(nèi)容) ㈡ 成果:推翻了清王朝,結(jié)束了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的封建君主專制制度,建立了資產(chǎn)階 級(jí)共和國(guó),頒布了《臨時(shí)約法》,使民主共和的觀念深入人心,客觀上促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展。 (要特別向?qū)W生強(qiáng)調(diào):“推翻清朝統(tǒng)治”和“結(jié)束封建君主專制”是兩個(gè)不同概念。) (師講)雖然辛亥革命成果突出,在中國(guó)近代史上影響深遠(yuǎn),但革命的果實(shí)卻被代表封建地主軍閥和帝國(guó)主義勢(shì)力的袁世凱竊取,這說明辛亥革命取得一定勝利但最終是失敗的,為什么這樣說呢?(啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)制度、社會(huì)性質(zhì)、革命任務(wù)等方面去分析,最后出示板書內(nèi)容。) ㈢不足:沒有推翻帝國(guó)主義和封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治,沒有改變中國(guó)半殖民地半封建社 會(huì)的性質(zhì),沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)。 (師問)辛亥革命失敗的原因是什么?又給我們留下了哪些教訓(xùn)?(讓學(xué)生討論,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生從主觀、客觀、社會(huì)性質(zhì)、救國(guó)道路等方面分析,最后歸納總結(jié)。) 辛亥革命失敗的主觀原因是資產(chǎn)階級(jí)革命派的妥協(xié)性和軟弱性,不可能充分發(fā)動(dòng)和依靠廣大人民群眾;客觀原因是中外反動(dòng)勢(shì)力的聯(lián)合,反革命力量超過了革命力量。 辛亥革命留下的深刻教訓(xùn)是:在帝國(guó)主義時(shí)代和半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì),資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)的救國(guó)之路是行不通的。 【小結(jié)新課】 1911年10月10日,武昌起義開始的革命稱為辛亥革命。1912年元旦,中華民國(guó)成立,辛亥革命達(dá)到高潮,但勝利果實(shí)被袁世凱竊取。辛亥革命推翻的只是封建君主制度,不是封建制度,反帝反封建仍是中國(guó)革命的主要任務(wù)。 【課堂訓(xùn)練】 1. 提出“驅(qū)除韃虜,恢復(fù)中華,建立民國(guó),平均地權(quán)”政治綱領(lǐng)的是 ( ) A.興中會(huì) B.華興會(huì) C.光復(fù)會(huì) D.同盟會(huì) 2.武昌起義的主要力量是 ( ) A.學(xué)生 B.新軍 C.工人 D.農(nóng)民 3.近代中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)政權(quán)的標(biāo)志是 ( ) A.中國(guó)同盟會(huì)的成立 B.武昌起義 C.成立南京臨時(shí)政府 D.頒布《中華民國(guó)臨時(shí)約法》 4.閱讀下列材料: 《中華民國(guó)臨時(shí)約法》規(guī)定:中華民國(guó)的主權(quán),屬于全體國(guó)民;國(guó)民不分種族、階級(jí)、宗教信仰,一律平等;國(guó)民有居住、出版、言論、集會(huì)、宗教信仰等自由;參議院行使立法權(quán),有彈劾總統(tǒng)的權(quán)利。 請(qǐng)回答: ①《中華民國(guó)臨時(shí)約法》是哪個(gè)機(jī)構(gòu)制定的? ②根據(jù)材料指出《臨時(shí)約法》具有什么性質(zhì)? ③根據(jù)材料指出《臨時(shí)約法》的哪些規(guī)定體現(xiàn)了孫中山三民主義中的民權(quán)主義思想?(請(qǐng)直接摘抄原文) 5.有人說“辛亥革命有成功的一面,也有失敗的一面?!蹦阃膺@種說法嗎?為什么?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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