一輪復習第一板塊現代文閱讀專題四練案二小說形象的三種常考題型含解析新人教版

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1、練案二　小說形象的三種?？碱}型 一、閱讀下面的文字,完成1~3題。(15分) 轉場的哈薩克 劉斌立 十月,烏爾達拉克決定辭職了。父親三天前的電話,告訴他要轉場到冬季牧場去。要帶領著上百只羊、馬和駱駝完成遷徙,是一項非常浩大的“工程”。父親已經年邁,需要人去幫他。烏爾達拉克是長子,下面只有一個還在讀高中的妹妹,他必須回去。 哈薩克族是一個馬背上的民族,也是永遠在路上的民族。他們?yōu)榱松蟮纳L,每年都要在春夏秋冬輾轉于四個牧場。烏爾達拉克當然知道這些,由于這些年牧場的退化,他們其實已經越來越少地轉場了,但是現在情況不一樣了。 烏爾達拉克今年7月剛剛大學畢業(yè),好不容易才找到了目前這家銷

2、售醫(yī)療器材的公司,做銷售助理的工作。這已經讓很多不得已又回到家鄉(xiāng)的同學艷羨了。以前大學時,每到轉場,烏爾達拉克都和很多同學一樣請假回家,幫家里打理異常辛苦的轉場工作?？伤艅倓傉业焦ぷ鳌? 在和父親的電話中,烏爾達拉克和他發(fā)生了爭吵。烏爾達拉克覺得現在轉場可以租用汽車,不用像以前那樣騎馬,趕著羊群和駱駝,每天只能走很小的一段路。他說,他知道很多同學的家里已經那樣用汽車運輸著物資和牲畜轉場了?？墒钱敻赣H聽到這些時異常生氣。老人覺得,一個哈薩克人必須尊重民族的傳統(tǒng),烏爾達拉克作為長子,也必須學會和繼承這些事。不管怎樣,烏爾達拉克必須得回去協(xié)助轉場。 回到家已經是三天以后的夜晚,烏爾達拉克只跟母

3、親和妹妹打了招呼,并沒有跟父親說話。為了回來轉場,他把工作辭了。父親那晚喝了酒,開始指揮第二天的工作,他要求烏爾達拉克獨自拆卸氈房,查看是否有病牲畜。烏爾達拉克只回答:“以前都是跟著你做的,我自己干,不會?！? 父親大怒:“你就是個廢物,一個哈薩克男人,不會做這些就是個廢物?！? 烏爾達拉克也不示弱:“我又不靠做這些來生活?！? 話還沒完,父親順手操起馬鞭就掃過來。 烏爾達拉克強忍著眼淚,拿起強光手電,走出了氈房,開始查看羊圈。 第二天清晨,父親宰了生病的羊,大鍋煮了肉。烏爾達拉克在母親的協(xié)助下拆卸了氈房。大家飽餐一頓后,艱苦而又壯觀的遷徙開始了。 女人負責看管照顧孩子和家當,男人要驅趕

4、并追回跑丟的牲畜。不時有大卡車拉著另外一家轉場的人家從他們的身邊開過。父親用很嘲諷的口氣問候著車上的那家人。烏爾達拉克不多言語,只是在父親的指揮下策馬揚鞭。 7天的遷徙終于完成了。烏爾達拉克挑選著在遷徙途中受傷和體弱不能過冬的牲畜,準備宰殺后用于這幾日族人們聚合到一起的狂歡。夜晚,烏爾達拉克獨自走出了氈房。剛才他聽到父親跟族人講,明年女兒高中畢業(yè),他不想讓女兒回家出嫁,他希望女兒也考上大學到城市里去。烏爾達拉克嘴角嘲諷地抽了一下,心想:考上大學有什么用,找到工作也沒法留在城市里,不是還得回來轉場嗎? 深秋的寒氣,讓烏爾達拉克感到很孤獨,很無助,他不知道前途在哪里。工作已經辭了,父親難道真要

5、讓他回家放羊嗎? “你知道我為什么給你取烏爾達拉克這個名字嗎?”父親突然出現在他的身后,扔給他一件羊皮背心,一邊問道。 烏爾達拉克默不作聲地穿上背心。 “你是我的長子,也是唯一的兒子。烏爾達拉克在我們的語言中的意思就是孤獨的人,我們哈薩克在草原上已經越來越孤獨。牧場快養(yǎng)不活我們了。父親坐在了一塊石頭上,示意烏爾達拉克也坐下。 “這是我們家最后一次轉場,明年春天,我和你母親就要去定居點了。政府在縣城旁邊修了很多房子,免費給我們住,什么都有,就是不能再放羊了。你明天就回去吧,去城里找份工作,做個城市里的人。你妹妹要是明年考上大學,我也讓她去?！备赣H說著話,找出了根煙點上了。 寒冷的空氣中

6、,白煙繚繞著特別顯眼。 父親并沒有看到烏爾達拉克臉上的意外,繼續(xù)說道:“我只是想讓你回來跟我學會如何轉場,以后就再也沒有機會了。我和你母親都老了,草場也一年不如一年。在馬背上的日子要結束了,我只想我的兒子,雖然進了城,但還是一個哈薩克,他應該知道怎么在馬背上過日子。” 那晚,烏爾達拉克也喝了很多酒,第二天獨自回城了?；爻堑穆飞?他看到了很多的定居點的房子在城市的邊緣星羅棋布。他想,那里真的是哈薩克的歸宿嗎? (有刪改) 1.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.“由于這些年牧場的退化,他們其實已經越來越少地轉場了”交代了故事發(fā)生的背景,也為后文寫

7、父子沖突埋下了伏筆。 B.文中的兩處“嘲諷”都寫了人物的不滿,前者是父親對不按民族傳統(tǒng)做事的人的不滿,后者是烏爾達拉克對父親的不滿。 C.“寒冷的空氣中,白煙繚繞著特別顯眼”渲染氛圍,烘托了烏爾達拉克內心的孤獨傷感,也表現了他不想聽父親的解釋。 D.“那里真的是哈薩克的歸宿嗎?”是烏爾達拉克對本民族未來問題的疑慮,也引起讀者深思,有深化小說主題的作用。 2.(概括形象特點)請結合文章分析烏爾達拉克是一個怎樣的人。(6分) 3.(賞析塑造形象的手法)本文在謀篇布局和人物刻畫上頗具特色,請結合文章具體分析其妙處。(6分) 二、閱讀下面

8、的文字,完成4~6題。(15分) 雞　　毛 汪曾祺 西南聯大有一個文嫂,她靠給學生洗衣服、拆被窩維持生活。每天大盆大盆地洗。她在門前的兩棵半大榆樹之間拴了兩根棕繩,擰成了麻花。洗得的衣服,夾緊在兩繩之間。風把這些衣服吹得來回擺動,霍霍作響。大太陽的天氣,常?？匆娝诓莸厣献霰桓C,一針一針,專心致志。 學生叫她文嫂,她管學生叫“先生”,時長了,也能分得出張先生,李先生……但是,沒有一個先生知道文嫂的身世,只知道她是一個寡婦,有一個女兒。人很老實,雖然沒有知識,但是潔身自好,不貪小便宜。 文嫂養(yǎng)了二十來只雞。這些雞都長得極肥大,很肯下蛋。隔多半個月,文嫂就挎了半籃雞蛋,領著女兒,上市

9、去賣。蛋大,也紅潤好看,賣得很快?；貋頃r,帶了鹽巴、辣子,有時還用馬蘭草提著一塊夠一個貓吃的肉。 文嫂的女兒長大了,經人介紹,嫁了一個司機。這司機是下江人,他來看過老丈母,每次回來,會給文嫂帶點曲靖韭菜花,貴州鹽酸菜,甚至宣威火腿。下江女婿答應養(yǎng)她一輩子。文嫂胖了。 文嫂生活在大學的環(huán)境里,她隱隱約約地知道,那些“先生們”將來都是要做大事、賺大錢的。但聯大的人都有點怪,如今且說一個人。 此人姓金,名昌煥,是經濟系的。其怪異處不勝枚舉,總括起來有三點:一是他所有的東西都掛著,二是從不買紙,三是每天吃一塊肉。他在他的床上拉了幾根鐵絲,什么都掛在這些鐵絲上,領帶、襪子、針線包、墨水瓶……他每天

10、就睡在這些叮叮當當的東西的下面。學生離不開紙。怎么窮的學生,也得買一點紙。金先生從不花這個錢。為什么要花錢買呢?紙有的是!聯大大門兩側墻上貼了許多壁報、學術演講的通告、尋找失物的啟事,形形色色、琳瑯滿目。這些啟事、告白總有一些空白的地方。金先生每天晚上就帶一把剪刀,把這些空白的地方剪下來,并把這些紙片,按大小、紙質、顏色,分門別類,裁剪整齊,留作不同用處。他每晚都開夜車。開夜車傷神,需要補一補。于是他按期買了豬肉,切成大小相等的方塊,借了文嫂的鼎罐(他借用了鼎罐,都是洗都不洗就還給人家了),在學校茶水爐上燉熟了,密封在一個有蓋的瓷壇里。每夜用完了功,就打開壇蓋,用一支一頭削尖了的筷子,瞅準了,

11、扎出一塊,閉目而食之。然后,躺在叮叮當當的什物之下,酣然睡去。因此,同屋的那位中文系夜游神送給他一個外號“二十年目睹之怪現狀”,可是金先生倒不在乎,他很快就要畢業(yè)了,并已經在重慶找好了事,就要離開西南聯大,上任去了。 這時,文嫂丟了三只雞,一只筍殼雞,一只黑母雞,一只蘆花雞。這三只雞不是一次丟的,而是隔一個多星期丟一只。早上開雞窩放鳴時還在,晚上回窩時就少了,文嫂到處找也找不著。她又不能像王婆罵雞那樣坐在門口罵,她知道這種潑辣做法在一個大學里很不合適,只是一個人叨叨:“我的雞呢?我的雞呢?……” 文嫂出嫁的女兒回來了。文嫂嚇了一跳:女兒戴得一頭重孝。她明白出了大事了。她的女婿從重慶回來,車

12、過貴州的十八盤,翻到山溝里了。女婿的同事帶了信來,母女倆顧不上抱頭痛哭,女兒還得趕緊搭便車到十八盤去收尸。 女兒走了,文嫂失魂落魄,有點傻了。但是她還得活下去,還得過日子。有很多先生都畢業(yè)了,要離開昆明,臨走總得干凈干凈,來找文嫂洗衣服、拆被子的多了。有的先生要走了,行李收拾好了,總還有一些帶不了的破舊衣物,這些先生就把文嫂叫了來,隨她自己去挑揀。挑完了,文嫂必讓先生看一看,然后就替他們把宿舍打掃一下。 金昌煥不聲不響地走了。二十五號的朱先生叫文嫂也來看看,這位“怪現狀”是不是也留下一些還值得一揀的東西。 什么都沒有。金先生把一根布絲都帶走了。他的王國里空空如也,只留下一個跟文嫂借用的鼎

13、罐,文嫂毫無所得,然而她也照樣替金先生打掃了一下,她的掃帚掃到床下,失聲驚叫了起來:床底下有三堆雞毛,一堆筍殼色的,一堆黑的,一堆蘆花的! 文嫂把三堆雞毛抱出來,一屁股坐在地下,大哭起來?！鞍⊙教靺?這是我的雞呀!我的筍殼雞呀!我的黑母雞,我的蘆花雞呀!……” “我寡婦失業(yè)幾十年哪,你咋個要偷我的雞呀!……” “我風里來雨里去呀,我的命多苦,多艱難呀,你咋個要偷我的雞呀!……” “你先生是要做大事,賺大錢的呀,你咋個要偷我的雞呀!……” “我的女婿死在貴州十八盤,連尸都還沒有收呀,你咋個要偷我的雞呀!……” 她哭得很傷心,很悲痛。她好像要把一輩子所受的委屈、不幸、孤單和無助全都哭出

14、來。 (有刪改) 4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(　　)(3分) A.小說開頭寫文嫂的勤勞、老實、潔身自好等特點,是為了反襯金昌煥的不善和丑惡,以喚起讀者對他的更強烈的鄙視、憎惡。 B.文嫂尊稱學生為“先生”,而“先生”并不知道文嫂的身世,金昌煥甚至還偷吃文嫂的雞,作者以點代面說明聯大學生冷酷無情、自私自利。 C.文嫂的女婿人很好,經常來看望文嫂,并說要養(yǎng)文嫂一輩子,作者以“文嫂胖了”四字展現了文嫂的生活發(fā)生的改變。 D.文嫂生活艱辛,三只雞的丟失無異于使文嫂艱辛的生活雪上加霜,所以文嫂從金昌煥床下掃出雞毛時忍不住號啕大哭。 5.小說以《雞毛》為題,有

15、什么作用?請結合全文簡要分析。(6分) 6.(賞析塑造形象的手法)小說是如何塑造金昌煥這一人物形象的?請結合文本簡要分析。(6分) 練案二　小說形象的三種?？碱}型 1.C　解析:C項,“也表現了他不想聽父親的解釋”表述錯誤。結合上下文可知,烏爾達拉克對父親的話感到意外,所以他是聽了父親的解釋的。 2.①孝順。雖然不是很情愿,但是還是聽從了父親的安排,辭職回家?guī)椭依镛D場。②有擔當。身為長子,擔起了家里的轉場任務。③與時俱進。他認為轉場不必像以前那樣,而是可以利用現代化的工具。④孤獨迷茫。對自身的前途以及民族的歸宿感到迷茫,有著

16、內心的苦痛和無人理解的孤獨。(每點2分,任意答對3點即可) 3.(1)謀篇布局上:①巧設懸念。父親為何強行要求烏爾達拉克放下令人艷羨的工作,必須回家協(xié)助轉場?用“反?！焙汀肮之悺眮碚归_故事,在極短的時間里迅速抓住讀者的眼球,激發(fā)讀者的閱讀興趣。②結局反轉。本文的結局出人意料,讓烏爾達拉克和讀者都明白了看似固執(zhí)、不通情理的父親的良苦用心,讓情節(jié)陡生波瀾,產生震撼人心的力量。③結尾引發(fā)深思?！澳抢镎娴氖枪_克的歸宿嗎?”令讀者深思一個民族的未來應該建立在何種基礎上,有深化小說主題的作用。 (2)人物刻畫上:用典型的細節(jié)描寫刻畫人物。深秋寒冷,烏爾達拉克獨自走出氈房,“父親突然出現在他的身后,扔

17、給他一件羊皮背心”,“突然出現”“羊皮背心”等細節(jié)都表明父親對他的愛護,使得“父親”的形象更立體,更真實。(每點2分,“謀篇布局”任意答對2點給4分,“人物刻畫”答對1點給2分,意思對即可) 4.B　解析:B項,“說明聯大學生冷酷無情、自私自利”錯誤,學生不知道文嫂的身世并不能說明他們就冷酷無情、自私自利,而金昌煥偷雞也只是個例,不能代表聯大學生。故選B項。 5.①設置懸念,引起讀者興趣。小說以《雞毛》為題奇特有趣,且小說并未馬上提到雞毛,激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②呼應故事情節(jié),揭示主題。標題與小說結尾部分文嫂發(fā)現雞毛相呼應,并以此為引,勾起了文嫂對悲慘命運的宣泄,引起讀者對文嫂的同情和對金

18、昌煥的鄙視。③突出了人物形象。小說通過在金昌煥床下發(fā)現雞毛這一事件,突出了金昌煥的自私、卑下、無恥。④以《雞毛》為題,寓指人生的瑣碎和雜亂,反映出人生的苦難和人性的丑惡。(每點2分,答出3點給滿分) 6.①諷刺手法的運用。例如作者將其怪癖搜羅,漫畫般地凸顯了金昌煥的行為習慣,最后用一個綽號將其丑態(tài)刻畫得入木三分。②對比襯托。作者以文嫂的善良、潔身自好等特點與金昌煥作對比,突出金昌煥的自私、卑鄙、丑惡。③細節(jié)描寫。例如寫他“從不買紙”,每天晚上帶著一把剪刀,把校園里各種啟事、告白的空白處剪下;例如寫他每天要吃一塊肉,“打開壇蓋”“瞅準了”“扎出”“閉目而食之”等動作細節(jié)描寫,把這個人物的鄙吝、無聊、無恥表現得淋漓盡致。(每點2分) - 7 -