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整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)四年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)例1、例2,第75頁(yè)上的課堂活動(dòng)及練習(xí)十四第1~4題。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,并能正確進(jìn)行口算。
2.探索積的變化規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生對(duì)口算方法的理解。
3. 感受知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的遷移學(xué)習(xí)能力。
教具學(xué)具準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題
(課件出示單元主題圖)
教師:同學(xué)們,秋天到了,果園里瓜果遍地,景色真
2、美!下面讓我們走進(jìn)豐收的果園,去欣賞秋天的美景!
(課件逐一播放主題圖中的圖片)
教師:從這些圖中你能提出哪些數(shù)學(xué)問題?
學(xué)生可能回答:有30行蘋果樹,每行400棵,一共有多少棵蘋果樹?有桃樹647棵,平均每棵收桃48kg。一共可收桃多少千克?收了231噸臍橙,每噸大約要32個(gè)筐裝,一共要多少個(gè)筐?有500棵梨樹,平均每棵收梨25kg,一共可收梨多少千克?
(課件一一出示這些問題)
教師:要解決這些問題,你會(huì)列式嗎?
(學(xué)生口答)生活中很多問題都要用到三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來解決,今天我們就來研究整百數(shù)乘整
十?dāng)?shù)的口算。
板書課題。
3、 二、運(yùn)用遷移,探究新知
1.教學(xué)整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。
(1)教學(xué)例1(課件出示例1放大圖)。
教師:下面讓我們走進(jìn)例1,看一看剛才同學(xué)們提到的第一個(gè)問題:有30行蘋果樹,每行400棵,一共有多少棵蘋果樹?為什么列式為40030?
學(xué)生:因?yàn)橛?0個(gè)400棵。
教師:能口算出這道題的答案嗎?
學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生說出多種想法。
比如:
學(xué)生1:因?yàn)?003得12個(gè)百,就是1200,40030的得數(shù)是4003的10倍,所以是12000。
學(xué)生2:43=12,然后再在12后面添3個(gè)0,就是12000。
小結(jié):同
4、學(xué)們的想法都不錯(cuò),整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,可以先把0前面的數(shù)相乘,乘完后看因數(shù)的末尾一共有多少個(gè)0,就在乘得數(shù)的末尾添加幾個(gè)0。
(2)課堂活動(dòng),及時(shí)鞏固。
教師:請(qǐng)同學(xué)們做第77頁(yè)的口算,答案填在書上,之后抽學(xué)生說一說口算過程,集體訂正答案!然后教師與學(xué)生或者學(xué)生與學(xué)生之間按課堂活動(dòng)中的第二題對(duì)口令,以達(dá)到熟練程度!
2.探索積的變化規(guī)律。
(1)教學(xué)例2。
教師:下面我們?cè)賮硌芯窟@樣一個(gè)問題。請(qǐng)看例2,請(qǐng)大家把這道題做在書上!
(抽一名學(xué)生板演)
教師:從這組算式中你能發(fā)現(xiàn)什么?
(學(xué)生討論)
教師:請(qǐng)大家觀
5、察,53變成5030,因數(shù)發(fā)生了什么變化?
學(xué)生:第一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大了10倍,第二個(gè)因數(shù)也擴(kuò)大了10倍。
教師:積有什么變化?
學(xué)生:積擴(kuò)大了100倍,也就是1010=100倍。同法教學(xué)從53變成50030的變化規(guī)律。
(2)師生共同小結(jié)。
(多媒體課件出示)一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大()倍;一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍,另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍,積就擴(kuò)大()倍。
(3)及時(shí)鞏固。
(多媒體課件出示)根據(jù)243=72直接寫出下列算式的積。2403=24030=240300=
學(xué)生口答,并說說自己的想法。
三、嘗試運(yùn)用,鞏
6、固提高
1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十四第1題,然后以開火車的形式公布答案,最后選兩道題讓學(xué)生說一說自己是怎樣想的。
2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十四第2題,比一比,看誰(shuí)做得又對(duì)又快!然后選一組讓學(xué)生說說這當(dāng)中積的變化規(guī)律是怎樣的。
四、課堂小結(jié)(略)
五、課堂作業(yè)
練習(xí)十四第3、4題。
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