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1、一年級上冊數學《練習十七》 教學設計
教材與學情分析
練習十七習題的安排注意聯系生活實際，培養(yǎng)學生的應用意識，如第6題，讓學生看數字給數學書翻頁，使學生體會生活中處處有數學。
本課時是在11-20各數會讀的基礎上進行寫數,為以后多位數的寫法打好基礎，同時也為下一堂10加幾和相應的減法服務。
教學目標
（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）
教學目標：
1、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。
2、培養(yǎng)學生看圖的能力。
3、培養(yǎng)學生學習數學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數感。
重點 理解數位的概念
難點 正
2、確地寫出11---20各數
教學準備（師、生）多媒體課件、計數器、小棒、數字卡片
教學環(huán)節(jié)與時間 師生互動流程 思考與調整
一、基礎練習
二、指導練習
二、講授新課
三、動手動腦用數學。
四、作業(yè)
五、課堂總結： 1、拍手數數，數20以內的數。
2、從1數到20；
3、從19數到6；
4、說出下列各數分別是由幾個十和幾個一組成的；出示數字卡片，指名學生認讀。13、 10、 17、 19、 20
1、完成練習十七第1題：先看清題意，再圈出10只，然后接著數。
學生獨立完成，然后集體訂正。
2、完成練習十七第
3、3題，讓生理解一雙鞋與一只鞋的意思。
3、完成練習十七第5題：按1~20的順序連線。
4、完成練習十七第7題：看圖寫數。
5、完成練習十七第10題：先要數數，然后再接題意圈數，注意基數與序數的區(qū)別。
學生獨立完成，然后集體訂正。
1、完成練習十七第2題，用“小棒”擺出下面的數 11 13 16 18 20 學生獨立擺，然后點生回答11你是怎樣擺的，先擺什么？
2、再擺什么？ 還可以怎樣擺呢？ 哪種方法擺得快？ 3、完成練習十七的第6題：找出數學書的第7、12、18、20頁。
3、
練習十七：8、9、11、12題。
作業(yè)設計： 1、課堂作業(yè)本
板書設計: 練習十七 20以內的數
一年級上冊數學《練習十七》 教學設計
