《人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)外古詩(shī)詞背誦羌村三首其三研討課教案20》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)外古詩(shī)詞背誦羌村三首其三研討課教案20（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《中考古詩(shī)鑒賞專題復(fù)習(xí)——以<羌村三首>為例》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 了解江西省中考古詩(shī)鑒賞題的命題趨勢(shì)和主要考點(diǎn)。
2、 在教師的引領(lǐng)下，鑒賞課內(nèi)古詩(shī)《羌村三首》（其三），掌握常見(jiàn)的鑒賞方法。
3、學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的鑒賞方法，自己獨(dú)立閱讀并鑒賞課外古詩(shī)《羌村三首》（其一）、（其二）。
【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)2、3
【教學(xué)難點(diǎn)】目標(biāo)3
【教學(xué)方法】1、誦讀法；2、點(diǎn)撥法
【教學(xué)過(guò)程】
一、 命題趨勢(shì)分析
江西省對(duì)古詩(shī)詞鑒賞的考查，題型都為選擇題，內(nèi)容都來(lái)自課外。
古詩(shī)詞鑒賞涉及的主要考點(diǎn)：
理解和把握詩(shī)詞內(nèi)容和思想感情
賞析詩(shī)詞
2、的語(yǔ)言風(fēng)格和寫作技法
本課以杜甫的《羌村三首》為例，由課內(nèi)遷移到課外，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)鑒賞的方法。
二、 考點(diǎn)分析
三、 方法指導(dǎo)
四、 背誦并引導(dǎo)學(xué)生鑒賞《羌村三首》（其三）
1、 觀文題，你可得知哪些信息？
2、 知作者——了解杜甫
3、 背景知識(shí)介紹
至德二載（757）杜甫為左拾遺時(shí)，房琯罷相，他上書援救，觸怒肅宗，被放還鄜州羌村（在今陜西富縣南）探家?！肚即迦住肪褪沁@次還家所作。三首詩(shī)蟬聯(lián)而下，構(gòu)成一組還家“三部曲”。
4、 展示注釋
5、 鑒賞詩(shī)歌
下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解有誤的是（ A、B ）
下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的是（ B、D
3、 ）
五、 運(yùn)用以上所學(xué)到的方法，學(xué)生自讀《羌村三首》（其一、其二）并鑒賞
（一）
崢嶸赤云西，日腳下平地。
柴門鳥雀噪，歸客千里至。
妻孥怪我在，驚定還拭淚。
世亂遭飄蕩，生還偶然遂。
鄰人滿墻頭，感嘆亦歔欷。
夜闌更秉燭，相對(duì)如夢(mèng)寐。
注釋：
日腳：指透過(guò)云縫照射下來(lái)的光柱， 像是太陽(yáng)的腳。妻孥：妻子和兒女。
世亂：即安史之亂。 噓唏：哽咽，抽噎。
下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ B ）
A.“歸客千里至”寫出了有客人遠(yuǎn)道而來(lái)，暗含了作者的欣喜之情。
B. 后八句描繪了與妻孥見(jiàn)面、鄰人圍
4、觀和夜闌秉燭對(duì)坐三個(gè)畫面。
C.首句描寫了傍晚時(shí)分，赤云滿天，崢嶸萬(wàn)狀，日光透過(guò)云縫照射到大地上的絢麗景象。
D. 全詩(shī)寫詩(shī)人剛到家時(shí)合家悲喜交集的情景。
下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ B ）
A.“柴門鳥雀噪”一句用鳥雀的喧鬧聲來(lái)反襯村落的蕭索荒蕪?！扒Ю镏痢绷髀冻鲭m經(jīng)風(fēng)波險(xiǎn)惡卻有幾分如釋重負(fù)之感。
B.從“怪”到“驚定”到“拭淚”這一系列的人物心理活動(dòng)將亂世中人命危淺、劫后余生之狀寫得逼真感人，耐人咀嚼。
C.全詩(shī)以白描見(jiàn)長(zhǎng)，語(yǔ)言平易質(zhì)樸，卻景實(shí)情真。
D. 這首詩(shī)熔敘事、抒情、寫景于一爐。
（二）
晚歲迫偷生， 還家少歡趣。
嬌兒不離膝， 畏我復(fù)卻去。
5、
憶昔好追涼， 故繞池邊樹(shù)。
蕭蕭北風(fēng)勁， 撫事煎百慮。
賴知禾黍收， 已覺(jué)糟床注。
如今足斟酌， 且用慰遲暮。
注釋：
憶昔：指上一年六七月間。追涼：追逐涼爽的地方，即乘涼，納涼。糟床：榨酒的器具 。
下列對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（ A ）
A.詩(shī)人回家閑居的生活很苦悶，沒(méi)有絲毫的快樂(lè)。
B.“撫事煎百慮”一句表明了詩(shī)人對(duì)國(guó)事、民事、家事和個(gè)人之事的極度憂慮。
C.末尾四句言在此而意在彼，表面在寫酒，實(shí)則說(shuō)愁。是詩(shī)人百般無(wú)奈之下的憤激之辭。
D. 這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人身處亂世，有心報(bào)國(guó)而不甘茍且偷生的心態(tài)。
下列對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（ C ）
A.“嬌兒不離膝，畏我復(fù)卻去”寫幼子倚人狀，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人矛盾苦悶的心理。
B.“憶昔好追涼，故繞池邊樹(shù)”一句通過(guò)今昔對(duì)比，進(jìn)一步說(shuō)明“少歡愉”的原因。
C.“蕭蕭北風(fēng)勁”通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度寫景，給詩(shī)歌增添了一種悲涼凄苦的氣氛。
D. 這首詩(shī)在敘事中穿插寫景，同時(shí)融情于事，融情于景。
六、總結(jié)
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)外古詩(shī)詞背誦羌村三首其三研討課教案20
