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1、
學(xué)案19 變換句式
學(xué)案目標(biāo) 1.了解常見句式的特點(diǎn)和用法。2.掌握變換句式的原則，重點(diǎn)掌握長短句互換、整散句互換、重組句式這三類題型。
1．(2010四川卷)根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的概況。(40字內(nèi))
材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。
材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場(chǎng)開通國內(nèi)十多條航線。
材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評(píng)為中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。
材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國地級(jí)市中名列前茅。
答：___________________________________________
2、_____________________________
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2．(2009重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。(4分)
世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。
答：_________________________________________________________
3、_______________
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考點(diǎn)探討
在語言表達(dá)眾多考點(diǎn)中，變換句式似乎被高考遺忘，但它還是以考查考生對(duì)句意的精準(zhǔn)理解、對(duì)句式及內(nèi)部結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確把握能力而具有自己鮮明的特色，故有“句式體操”之美譽(yù)。
變換句式考點(diǎn)題型豐富，而長短句互換是考查重點(diǎn)。變換句式題要求“該變的一定要變到位(指句式
4、)，不要變的一定不能變(句意)”。
辨識(shí)下列句子的句式特點(diǎn)：
① 信息技術(shù)不是不容易掌握。
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② 請(qǐng)把你的笑容留下。
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③ 誰能告訴我？
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5、
④ 這套書被人借走了一本。
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⑤ 上海世博園中中國館多么高大宏偉！
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⑥ 快！趕快救人！時(shí)間就是生命！
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⑦ 空中飄著小雨，淅淅瀝瀝的！
6、________________________________________________________________________
⑧ 泰山無辭累土方成其高，黃河未棄細(xì)流乃見其長。
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一、長短句互換
(一)長句變短句
1．試做、點(diǎn)撥
(1)將下面一個(gè)長句變成三個(gè)短句，不
7、能改變?cè)猓蛇m當(dāng)增刪個(gè)別詞語。
在2010年3月28日發(fā)生的山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦透水事故中被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點(diǎn)并對(duì)當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M(jìn)度感到滿意。
答：________________________________________________________________________
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(2)將下面一個(gè)長句變成四個(gè)短句。(不能改變?cè)?，可增刪詞語)
人們欣賞藝術(shù)作品
8、的過程是憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力來敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，從而獲得美感享受的過程。
答：________________________________________________________________________
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2．演練體悟
請(qǐng)把下面的一個(gè)長句改寫成三個(gè)短句。
全國人大常委會(huì)法工委法規(guī)備案審查室官員在接受本報(bào)記者采訪時(shí)就國務(wù)院目前已經(jīng)組織了國務(wù)院法制辦、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國土資源部、農(nóng)業(yè)部、
9、林業(yè)局等相關(guān)部委局再次進(jìn)行前期立法調(diào)研工作以備修改《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》一事透露了消息。
答：________________________________________________________________________
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(二)短句變長句
1．試做、點(diǎn)撥
根據(jù)下列語句，給“羌笛”下定義。(可增刪詞語)
①羌笛是一種民間豎吹樂器
②羌笛由兩根竹管構(gòu)成
③竹管長約15至20厘米
④羌笛的管頭插著竹簧
⑤竹管上有
10、大小一致的洞孔
⑥兩根竹管并在一起，用絲線纏繞
答；________________________________________________________________________
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2．演練體悟
(2009江西卷)將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)?
①王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。
②王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。
③王力先生認(rèn)為，中
11、國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成了回環(huán)美。
答：________________________________________________________________________
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二、重組句子
1．試做、點(diǎn)撥
用“儒、道、佛”作開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變?cè)狻?
蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。
答：__________________________________
12、______________________________________
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2．演練體悟
以“政府”為開頭，重組下面的句子。(可適當(dāng)增刪詞語，但不能增減信息)
當(dāng)公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，公眾需要政府為食品安全把關(guān)，而不是為食品企業(yè)做“擔(dān)保”，更不需要企業(yè)把政府的“擔(dān)?！碑?dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。
政府
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13、________________
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三、整句與散句的互換
1．試做、點(diǎn)撥
把下面的句子改寫成排比句。
音樂家常把靈感變?yōu)樘S的音符，文學(xué)家呢，他們優(yōu)美的辭章往往源于靈感，至于畫家，他們完滿的構(gòu)圖也常常與靈感相關(guān)，而一般人的靈感，則常是霎時(shí)的喜悅。
答：________________________________________________________________________
__________________
14、______________________________________________________
2．演練體悟
將下面的句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。(可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫)
書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。
書齋外面是陽臺(tái)，陽臺(tái)外面
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15、
聽課記錄：
1．審題
(1)審清題目要求。
①分清哪類題型。②明確答題要求。③注意數(shù)詞，是“一個(gè)”還是“三個(gè)”或“幾個(gè)”。④注意題干術(shù)語，如“單句”“長句”“下定義”。
(2)揣摩所給句子的結(jié)構(gòu)及關(guān)系特點(diǎn)。
如所給句子是長句，要明確它“長”在哪里，幾個(gè)短句中哪一句可作句子主干。如是重組的句子，其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系是怎樣的。弄清這一點(diǎn)是變換句式的前提。
2．答題
(1)應(yīng)將題干要求落實(shí)到位，如變成三個(gè)短句，就不能變兩個(gè)。
(2)不可輕易地增刪句子。寧可增一點(diǎn)，不可刪一字。因?yàn)閯h一字有可能改變?cè)?/p>
16、意，增刪均以是否改變?cè)鉃闇?zhǔn)。
(3)不得出現(xiàn)病句。
一、高考題組
1．(2009北京卷)按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息。(可酌情增減詞語)
《紅樓夢(mèng)》是我國古代最偉大的長篇小說。
曹雪芹是長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。
①以《紅樓夢(mèng)》為主語
答：________________________________________________________________________
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17、____________
②以曹雪芹為主語
答：________________________________________________________________________
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二、模擬題組
2．把下面的一個(gè)長句改寫為三個(gè)語意連貫的短句，不得改變?cè)狻?可酌情增減詞語)
12月16日，從埃弗雷特潘恩機(jī)場(chǎng)起飛，主體結(jié)構(gòu)大量采用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料，機(jī)身長55米、載客量達(dá)330人、內(nèi)飾舒適的波音787“夢(mèng)幻客機(jī)”終于成
18、功完成了首次試飛。
答：________________________________________________________________________
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3．將下面的句子改寫成幾個(gè)短句(可調(diào)整語序、適當(dāng)增減詞語)，做到既保留全部信息，語言又簡(jiǎn)明。
中國律師團(tuán)首席律師劉洋表示，對(duì)巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出的要求制止佳士得拍賣行25日舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動(dòng)的訴訟請(qǐng)求的結(jié)果不感到意外。
答
19、：________________________________________________________________________
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4．某班學(xué)生在討論“說不盡的賈寶玉”時(shí)，從不同角度簡(jiǎn)要地闡述了他們對(duì)賈寶玉的認(rèn)識(shí)。
請(qǐng)你將其整合為一個(gè)長句，可以適當(dāng)增刪詞語。
①賈寶玉是個(gè)貴族公子。
②賈寶玉生活在充滿矛盾的封建大家庭。
③叛逆精神是賈寶玉的性格特征。
④曹雪芹寫《紅樓夢(mèng)》是為了揭示賈府的衰亡史和罪惡史。
⑤賈寶玉是
20、封建倫理的孤獨(dú)的反抗者。
整合的長句：
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5．提取下列幾個(gè)短句的要點(diǎn)，整合成一個(gè)長句，為“泥石流”下定義，使意思表達(dá)得更嚴(yán)密。
①泥石流是一種突發(fā)性洪流。
②地形陡峻，山坡或溝床中多泥沙石塊堆積，同時(shí)又有特大暴雨和大量冰融水的山地高原地區(qū)是泥石流的多發(fā)地區(qū)。
③大量的水體浸透、沖擊山坡或溝床
21、中堆積的大量泥沙石塊，使其穩(wěn)定性降低，形成泥沙石塊和水的混合體。
④泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，沿陡坡急速滾動(dòng)而下。
答：________________________________________________________________________
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6．將下面畫橫線的句子用排比兼問句的形式加以表達(dá)。要求：不改變?cè)涞膬?nèi)容。
一個(gè)人的成長，要感謝父母、師長、國家和大眾的恩惠。父母、師長、國家、大眾的養(yǎng)育
22、、教誨、愛護(hù)和助益，使我們存在于天地之間，使我們能生活得幸?？鞓贰?
答：________________________________________________________________________
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7．以“外表虛榮的美麗”為開頭，重組下面的句子。
外表的美麗不一定適應(yīng)環(huán)境，有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)，而且往往會(huì)為生存帶來麻煩或?yàn)?zāi)難；平平常常倒能活得自由自在。所以，不如放下外表虛榮的美麗，或者是不實(shí)的身份和地位，踏踏實(shí)實(shí)地去體味真實(shí)
23、簡(jiǎn)單的生活。
外表虛榮的美麗，
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8．用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。
每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被
24、點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好。
答：________________________________________________________________________
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三、綜合訓(xùn)練
9．閱讀下面的文字，完成后面的問題。
“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓志銘”
這是北島的詩歌《回答》中的詩句，揭示了一種不合理的社會(huì)邏輯。調(diào)整該詩句的語序，使之分別符合下列要求。(不
25、得增刪詞語或改換詞語)
(1) 反映一種更不合理的社會(huì)邏輯：
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(2) 表現(xiàn)一種比較公正的社會(huì)邏輯：
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26、_____________________________________________________
10．著名作家嚴(yán)文井對(duì)寓言有如下形象的表述，請(qǐng)你將嚴(yán)文井的話用簡(jiǎn)明直白的語言表達(dá)出來，不超過30字。
寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西；寓言是一個(gè)怪物，當(dāng)它朝你走來時(shí)，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑，而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，嚴(yán)肅認(rèn)真；寓言是一座奇妙的橋梁，走過它，你的行囊里就裝滿了很多好東西，你也長大了，變得美麗了。
答：__________________________________________________
27、______________________
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學(xué)案19 變換句式
高考體悟
1．(示例)某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。
解析 從四則材料中，依次概括出某市是歷史文化名城、交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高四個(gè)特點(diǎn)，然后再以“某市是國家歷史文化名城”為句子主干，把其他的特點(diǎn)作為定語添加進(jìn)去，就組成一個(gè)完整的單句。
2．帕格尼尼是一位奇人，他從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，而他又
28、善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，從而成為世界級(jí)小提琴家。
解析 注意句子的開頭必須為“帕格尼尼”，先找出主干句，再根據(jù)邏輯順序拆解另外三個(gè)句子。
知識(shí)整合
①雙重否定句?、凇鞍选弊志洹、垡蓡柧洹、堋氨弧弊志洹、莞袊@句?、薅叹洹、咦兪骄洹、嗾?
重點(diǎn)突破
一、(一)1.(1)①2010年3月28日，山西華晉焦煤公司王家?guī)X煤礦發(fā)生透水事故。②被困井下的153名礦工的家屬大多于4月2日前從各地趕到事發(fā)地點(diǎn)。③家屬們對(duì)當(dāng)?shù)卣奶靵淼木仍胧┘熬仍M(jìn)度感到滿意。
(2)憑著日漸培養(yǎng)起來的藝術(shù)感受力，敏銳地感知和領(lǐng)略藝術(shù)形象所表現(xiàn)出來的藝術(shù)美，最終獲得美感享受，這一過程就是人們欣賞藝術(shù)作品
29、的過程。
2．①國務(wù)院正在準(zhǔn)備修改《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》。②目前已經(jīng)組織了國務(wù)院法制辦、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、國土資源部、農(nóng)業(yè)部、林業(yè)局等相關(guān)部委局，再次進(jìn)行前期的立法調(diào)研工作。③全國人大常委會(huì)法工委法規(guī)備案審查室官員在接受本報(bào)記者采訪時(shí)透露了這一消息。
解析 本句主要就狀語部分“就……一事”進(jìn)行抽取。
(二)1.羌笛是一種由兩根長約15至20厘米、洞孔大小一致的竹管并在一起，用絲線纏繞，管頭插著竹簧的民間豎吹樂器。
2．王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。
解析 句②可以當(dāng)做主干句，句①中的“舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成
30、”和句③“以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成”分別化為抑揚(yáng)美和回環(huán)美的定語即可。
二、1.儒、道、佛各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他的思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。
解析 變換語序是重組語句的重要題型，即考查用不同語序表達(dá)同一意思的能力。首先，原句是一個(gè)因果關(guān)系復(fù)句，先果后因，而以“儒、道、佛”為開頭重組句子，即以原句中“果”開頭來重組語句。進(jìn)一步分析，“思想比較復(fù)雜”又是這種“影響”的直接結(jié)果，所以它們應(yīng)該放在開頭首先來說，而“生活與創(chuàng)作充滿了矛盾”，更是“儒、道、佛各方面的影響”和“復(fù)雜”的“思想”的間接結(jié)果。所以這道題可以這樣理解：有了“儒、道、佛”思想對(duì)蘇軾的影響這個(gè)原因，會(huì)產(chǎn)生“思想復(fù)
31、雜”“充滿矛盾”這兩種結(jié)果，各方面對(duì)蘇軾都有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。
2．(政府)在公眾的生命健康因?yàn)楸仨毴肟诘氖称肥艿酵{時(shí)，應(yīng)該為公眾的食品安全把關(guān)，而不應(yīng)該為食品企業(yè)做“擔(dān)?！?，更不應(yīng)該讓企業(yè)把政府的“擔(dān)保”當(dāng)成刀槍不入的“護(hù)身符”。
解析 分析句子特點(diǎn)，應(yīng)注意復(fù)雜的二重復(fù)句關(guān)系。
三、1.音樂家的靈感常成為跳躍的音符，文學(xué)家的靈感常成為優(yōu)美的辭章，畫家的靈感常成為完滿的構(gòu)圖，一般人的靈感常只是霎時(shí)的喜悅。
解析 注意是排比，句式要保持一致。本題難度不大，但要把句式調(diào)整好。
2．示例：是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的。
解析 此題考查句式變換，變
32、換后的四個(gè)“是”字句又有整句和排比的效果。要根據(jù)前一句“書齋外面是陽臺(tái)”來寫，先寫有什么事物，再寫事物如何。
鞏固提升
1．①以《紅樓夢(mèng)》為主語：由曹雪芹創(chuàng)作的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢(mèng)》揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落。
②以曹雪芹為主語：曹雪芹是我國古代最偉大的揭露了封建制度的黑暗腐朽和沒落的長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。
解析 分析三句話的內(nèi)在聯(lián)系。其中前兩句話的主語分別是“紅樓夢(mèng)”“曹雪芹”，可以這兩句話為主干，將其他句子的內(nèi)容作為修飾成分，融合到這兩個(gè)句子中。
2．①12月16日，從埃弗雷特潘恩機(jī)場(chǎng)起飛的波音787“夢(mèng)幻客機(jī)”終于成功完成了首次試飛。
②該機(jī)主體結(jié)構(gòu)大量采
33、用了諸如碳化纖維等輕型復(fù)合材料。
③機(jī)身長55米，載客量達(dá)330人，內(nèi)飾舒適。
解析 長句變短句，首先要提取主干。提取主干就是提取長句的主語、謂語、賓語。其次，把剩余的修飾成分變成符合數(shù)量要求的句子。最后，檢查有無語病，并按順序排列各個(gè)短句。
3．①佳士得拍賣行25日將舉行圓明園流失文物鼠首兔首銅像拍賣活動(dòng)。②歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)19日提出訴訟要求制止這一拍賣活動(dòng)。③巴黎大審法院駁回歐洲保護(hù)中華藝術(shù)聯(lián)合會(huì)的訴訟請(qǐng)求。④中國律師團(tuán)首席律師劉洋對(duì)此結(jié)果不感到意外。
4．賈寶玉是曹雪芹為揭示賈府的衰亡史和罪惡史所寫的《紅樓夢(mèng)》中生活在充滿矛盾的封建大家庭里的具有叛逆精神的孤獨(dú)地反抗著封建倫
34、理的貴族公子。
5．泥石流是山地高原地區(qū)地形陡峻的山坡或溝床中堆積的泥石塊，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、沖擊后而形成的泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。
解析 該題難度較大。先確定①為句子主干，然后按發(fā)生地區(qū)特點(diǎn)、成因及奔流特點(diǎn)的順序安排內(nèi)部關(guān)系。
6．示例：沒有父母的養(yǎng)育，沒有師長的教誨，沒有國家的愛護(hù)，沒有大眾的助益，我們?nèi)绾文艽嬖谟谔斓刂g？我們?nèi)绾文苌畹眯腋？鞓罚?或：沒有父母的養(yǎng)育……難道我們能存在于天地之間嗎？難道我們能生活得幸?？鞓穯?？)
解析 本題將變換句式與修辭、句式選擇結(jié)合起來考查。句式變換主要是散句變換成整句，整句主要是
35、排比句和對(duì)偶句，因此這種變換還要求掌握排比與對(duì)偶的有關(guān)知識(shí)。此題除了掌握排比的修辭手法之外，還要注意反問句式的特點(diǎn)，更要注意此題暗含著肯定句與反問句的變換。
7．或者是不實(shí)的身份和地位，不如放下，踏踏實(shí)實(shí)地去體味真實(shí)簡(jiǎn)單的生活。因?yàn)橥獗淼拿利惒灰欢ㄟm應(yīng)環(huán)境，有時(shí)是一種負(fù)擔(dān)，而且往往會(huì)為生存帶來麻煩或?yàn)?zāi)難；相反，平平常常倒能活得自由自在。
8．示例一：每個(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會(huì)燃燒得更快，世界不因此變得更加光明美好嗎？
示例二：每個(gè)人不都是一根蠟燭？既然你被點(diǎn)燃了，難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？難道你自己會(huì)燃燒得更快？難道世界不因此變得更加光明美好？
解析 題目要求用四個(gè)反問句重組，需要從所給的五個(gè)句子中選兩個(gè)重新組合。
9．(1)高尚是卑鄙者的通行證，卑鄙是高尚者的墓志銘。
(2)高尚是高尚者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘。
10．寓言內(nèi)涵豐富(或內(nèi)容豐富)，通過故事表達(dá)哲理(或寓哲理于故事中)，促進(jìn)心靈成長(或豐富精神世界)。
解析 這是一道把形象性語言轉(zhuǎn)換為平實(shí)直白性語言的題目，應(yīng)對(duì)應(yīng)原語段逐層轉(zhuǎn)換。
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【步步高】高考語文大一輪復(fù)習(xí) 語言文字運(yùn)用 變換句式學(xué)案 蘇教版
