廣東省佛山市順德區(qū)大良順峰初級中學七年級語文下冊第15課孫權(quán)勸學教案新人教版

上傳人:仙*** 文檔編號:35283943 上傳時間:2021-10-26 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?9.50KB
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1、孫權(quán)勸學教案 教學目標 1.體會人物語言的情味。 2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。 3.學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。 4.理解本文開卷有益的主旨。 教學重點: (1)學習一些文言實詞和虛詞的用法。 (2)學習運用"吳下阿蒙""刮目相待"等成語。 (3)理解文章的內(nèi)容和主旨。 教學難點:體會人物語言的情味。 教學時間:兩課時 課前預(yù)習 1、 閱讀課文,查字典,看注釋試翻譯課文。 教學過程 第一課時 一、課前三分鐘 (課外閱讀讀后感)3 二、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。 "開卷有益"這個成語是說讀書對人們大有益處。本文講了一個有關(guān)讀書的故事。三國時,孫權(quán)手

2、下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權(quán)勸他,你現(xiàn)在當權(quán),不可以不讀書。呂蒙聽了孫權(quán)的勸告,開始學習,后來果然大有長進。 1.教師或請學生進行作家作品簡介 本文選自《資治通鑒》,題目是編者加的?!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光(1019-1086),字君實,北來政治家,史學家。 三、正課 1.朗讀課文(老師范讀或聽錄音后,學生朗讀) 2請學生翻譯。(一人譯一句) 3.課文注釋補充。 謂……曰:對……說。掌事:掌管國家大事。但:只不過。多務(wù):事情多。孰若:與……相比如何。遂:于是 4.再次朗讀課文,注意人物對話的語氣。(完成目標

3、1) (1)"卿今當涂掌事,不可不學!"(語重心長,諄諄告誡。) (2)"鄧豈欲卿治經(jīng)為博士邪!"(反問句,強調(diào)并不是要目蒙研究儒家經(jīng)典,當專享經(jīng)學傳授的學官,而是有別的目的。) (3)"卿言多務(wù),孰若孤?"(反問句,否定呂蒙辭以多條的理由。要重讀強調(diào)。) (4)"卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙!"(感嘆句,要選出驚訝不解的語氣。) (5)"大兄何見事之晚乎!"(反問句,指責中帶有自豪的語氣。) 5.提問:孫權(quán)如何以現(xiàn)身說法,勸呂蒙學習? 討論并歸納:"孤常讀書,自以為大有所益。" 6.提問:呂蒙讀后發(fā)生了什么樣的變化?通過誰的所見所語來寫? 討論并歸納:"卿今者才略,非復(fù)吳下阿蒙

4、。"通過魯肅所見所語來寫。 7.提問:為什么"士別三日,即更刮目相待。" 討論并歸納:因為情況是在不斷變化,人也在不斷變化,不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。 8.提問:請解釋"吳下阿蒙"并造句。(目標3) 討論并歸納:"吳下阿蒙"原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思?,F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面,凡學識大進,或地位從低下而攀高了,以及窮困而至富有了,都可以用此語。 (例句)你還不知道嗎?小黃已貴為經(jīng)理,可不再是吳下阿蒙了。 9.提問:請解釋"刮目相待"并造句。(目標3) 討論并歸納:"刮目相待"意思是用新的眼光來看待。表示不要用老眼光看待別人,要估計到

5、別人的進步。 (例句)聽了少管所的"現(xiàn)身說法"報告后,小明像變了一個人似的, 你對他可要刮目相待。 第二課時 一、試背誦全文。 二、復(fù)述課文(學生講講文章的內(nèi)容和背景) 三、情節(jié)表演(分男女兩組,每組三給人,分扮演三個角色) 四、教師小結(jié) (目標4) 本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書后大有長進的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。本文以對話為主,用不多幾句話,就使人受到人物說話時的口吻、神態(tài)和心理。 五、布置作業(yè) A.課后練習一、二、三。 B、背誦全文。 C、寫寫這篇文章給你的啟示。 六、說課精要:解決本課重難點要注意講練結(jié)合,使學生更好的掌握。 教后記: (附譯

6、文) 當初,孫權(quán)對呂蒙說:"你現(xiàn)在當權(quán)掌管國家大事,不能不學習!"呂蒙以軍中事多推辭。孫權(quán)說:"我哪里要你攻讀經(jīng)書成為博士呢!只不過應(yīng)當刎覽一些書籍,了解過去的歷史。你說事多,比我如何?我經(jīng)常讀書,自以為大有補益。"呂蒙從此開始讀書。等到適逢魯肅到尋陽,跟呂蒙議論事情,大吃了一驚說:"你現(xiàn)在的才略,不是過去的吳下阿蒙啊!"呂蒙說:"士人離別三天,就應(yīng)當去掉老眼光來看待,你怎么發(fā)現(xiàn)情況這么近呢?"魯肅于是拜見了呂蒙的母親,與呂蒙結(jié)成朋友才告別。 教后記:本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話??煞謨蓪樱合葘憣O權(quán)勸學,呂蒙“乃始就學”;后寫魯肅“與蒙論議”,“結(jié)友而別”。學生能夠理解和找到文中的主旨。背誦的情況也是良好。 3

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