環(huán)環(huán)相扣化難為易《雷雨》片斷教學

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環(huán)環(huán)相扣 化難為易——《雷雨》片斷教學 [ 教例 ] 二年級《雷雨》 師出示句子“一道彩虹掛在天空” 師： （ 用紅筆點出“掛”字 ） 平時，我們把東西掛在哪兒？ 生：書包掛在墻上。 生：衣服掛在衣架上。 生：…… 師；書包、衣服等物品怎樣才能掛在墻上、衣架上呢？ 生：墻上有釘子。 生：衣架上有彎彎的鉤子。 師：衣服、書包靠釘子、鉤子才能掛在那兒，彩虹靠什么掛 在天空呢？ 生：彩虹沒有依靠釘子、鉤子掛在天空。 生；彩虹像有東西鉤住似的掛在那兒。 師；彩虹沒有依靠就掛在天空，多么美麗，多么神奇啊！還 有那些東西也是這么神奇？想一想，說一句完整的話。 生：星星掛在天空眨眼睛，多么可愛?。? 生：月亮像小小的船兒，掛在天空。 生：…… 評析 ] 引導學生正確理解和運用詞語“掛”是本課的教學重點和 難點之一。教者精心設計訓練程序，由生活經(jīng)驗理解“掛” 的本意——“借助于鉤子、釘子等物體附于某處”，再引發(fā) 現(xiàn)實生活與語言表達的矛盾，理解這里的“掛”是“好像 掛”的意思 , 體會用詞之妙，然后引導造句。如此由理解詞 語到造句，由淺入深，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，學生自然能準 確把握詞義， 自如運用詞語造句， 達到“水到渠成”的效果。 第 2 頁