高中語文第3單元8施潤澤灘闕遇友訓練落實提升魯人選修《中國古代小說選讀》

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1、 第三單元 8施潤澤灘闕遇友 ［基礎鞏固層］ 轅集(c o u) 繚絲(s a o) 嫡親(d i ) 率領(shu a i) 喧聞(di an) 綿紡(ku a n g ) 1 .改正下列詞語中加點字的錯誤注音。 埋怨（ma i） 跌足叫苦（di e ） 狹隘（a i） 瑕瑜互見（xi a n） 懷揣（chu a i） 鬻身賣子（y g 【答案】 埋ma n,見ji an,聞ti an。 2 .改正下列詞語中的錯別字。 焦躁蜂攢蟻集 防礙酒肆 肄業(yè)翻來復去機杼驚駭 繚絲山崩地列 狹隘佇立 【答案】 防一妨，復一覆，列一裂。 3 .對下列句子中加點詞的解

2、釋，不正確的一項是 （ ） A.語話喧聞.（喧嘩嘈雜） B.展看綢匹，估唱,價錢（估摸貨物質(zhì)量而叫唱價格 ） C.故意作難刁蹬（刁難，故意為難） ? ? D.氣惱不過，骯臟送了T^命（不干凈） 【解析】 “骯臟”，心中窩囊。 【答案】 D 4.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是 （ ） A.寫施復到牙行賣綢時，收過銀子， “自己也摸出等子來準一準，還覺輕些，又爭添上 一二分”這個細節(jié)，暗示了施復家庭的經(jīng)濟情況及其謹慎仔細的性格， 也反襯出他還銀的可 貴。 B.小說對施復還銀時的心理描寫，真實地寫出了其作為一個商人善于計算的特點，但 是又以此襯出他品質(zhì)的高尚、心地的仁厚

3、。 C.本文選自馮夢龍編訂的《警世通言》 ，描寫了明朝中后期商業(yè)的發(fā)展。 D. “施潤澤灘闕遇友”是題目， 也是本文的中心事件。前文的拾銀、還銀為后文的相遇 做了鋪墊。 【解析】 本文選自馮夢龍編訂的《醒世恒言》 。 【答案】 C 5.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊豁検?（ ） 智能手表的續(xù)航一直是一個棘手的問題。 智能手表電池與其他電子元件一起擁擠在手表 屏幕后方的狹小空間里，不但占據(jù)了大部分可用空間，其能提供的能量也十分有限。近來， 研究者們發(fā)現(xiàn)，通過應用一種日本手工折紙的折疊技術(shù)， 。除了提高智能手表的性 能，這種方式與標準的制造工藝兼容， 可以制造更適合于其他

4、各種各樣的可穿戴電子產(chǎn)品的 電池，比如跟蹤健康相關數(shù)據(jù)的智能手環(huán)等。 A.他們可以把電池從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間，可拉伸也可彎曲 B.他們可以使電池可拉伸可彎曲，從而從容地放進表帶，獲得更多的儲能空間 C.電池可以獲得更多的儲能空間，從而從容地放進表帶，可拉伸也可彎曲 D.電池可以從容地放進表帶，他們可以讓其拉伸和彎曲來獲得更多的儲能空間 【解析】 解答本題，應注意把握語段和橫線前后的內(nèi)容以及四個選項語句的特點等。 語段表述的主要是智能手表的續(xù)航問題以及研究者們發(fā)現(xiàn)的相關解決辦法， 橫線后的內(nèi)容主 要是解說使用折疊技術(shù)制造的電池的重要作用等。 分析四個選項可知， 所選

5、語句主要包括三 個方面的內(nèi)容：一是這種電池可以從容地放到表帶中； 二是放到表帶中的結(jié)果， 即獲得更多 儲能空間；三是電池可以放到表帶中的原因， 即這種電池可拉伸可彎曲。 具體分析這三個方 面的邏輯關系可知 B項正確。 【答案】 B ［閱讀提升層］ 閱讀下面的文言文，完成 6?9題。 胡全才，山西文水人。明崇禎進士，官兵部主事。順治元年，固山額真葉臣定山西，疏 薦，起原官。二年，自郎中授陜西漢羌道， 駐漢中。時叛將賀珍為亂，全才上官，撫綏雕瘵, 安集流亡。招明將趙光遠部曲 齊升、王明德、李世勛等來降，盡收其軍械，與知府楊可經(jīng)等 ? ? 練士卒，聚芻糧為備。珍突至圍城升等奮勇沖擊世勛主流

6、矢死城守三士余且援師至珍遁走漢…….一… 中得全。工部侍郎趙京仁疏言漢中重地，宜設巡撫，且薦全才才稱任。 三年，擢寧夏巡撫。四年，疏請頒本朝律典及性理、通鑒諸書，令士子誦習。又疏言： “寧夏舊額兵三萬有奇， 設總兵及中軍副將分統(tǒng)之。其后兵裁及半，罷中軍副將。 往者總兵 應征發(fā)，叛將王元遂乘隙戕巡撫焦安民為亂。宜復舊制，廣兵額，設中軍，調(diào)征興慶副將馬 寧嘗擒斬王元，請仍補斯缺。”下部議，并如所請。元黨馬德既降復叛，全才與總兵劉芳名 發(fā)兵討誅之。是歲山、陜蝗見，全才為捕蝗法授州縣吏，蝗至，如法捕輒盡，不傷稼。因以 其法上聞，命傳示諸直省。 初，全才任漢羌道時，令凡受賀珍劄付者，許自首，仍予

7、劄付如其官。旋揭告漢羌總兵 尤可望苛罰冒餉，藏匿偽官，可望即以擅給劄付訐全才，并坐罷。全才詣部自陳，部議以全 才功大罪小，復除江西饒南道。 十年，經(jīng)略洪承疇奏薦，令從征湖南。尋命撫治哪陽，提督軍務。李自成將郝?lián)u旗、劉 ? ? 體純等降于明，及明桂王走南徼，遂屯聚房、竹群山間為盜。全才分兵扼沖要，檄諸將進討， ? ? 戰(zhàn)屢勝。十三年，明桂王所置總兵李企晟入哪陽、 與搖旗等合，全才遣諸將朱光祚等密捕之， 執(zhí)企晟。旋擢湖廣總督，卒官，贈兵部尚書，謚勤毅。 （選自《清史稿?列傳第二十七》，有刪改） 6 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （ ） A.珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛

8、中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 B.珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走/漢中得全 C.珍突至圍城/升等奮勇沖擊/世勛中流矢死城/守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 D.珍突至圍城/升等奮勇/沖擊世勛/中流矢死/城守三十余日/援師至/珍遁走漢中/得全 【解析】 “升等奮勇沖擊”意思完整，不能斷開，故排除 B D兩項；“世勛中流矢 死”意思完整，其后應斷開，故排除 C項。另外，“珍遁走” “漢中得全”表兩層意思，中 間應斷開。故選A 【答案】 A 7 .下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是 （ ） A.疏，臣下向皇帝分條

9、陳述意見的奏章。 8 .部曲，古代軍隊編制的單位。大將軍營五部，各部有校尉一人；部下有曲，曲有軍 候一人。 C.經(jīng)略，明清兩代有重要軍事任務時特設的軍職，掌管一路或數(shù)路軍、政事務，職位 低于總督。 D.沖要，軍事上或交通上重要的地方，也說“要沖”。 【解析】 按照古代官職，經(jīng)略的職位應該是高于總督的。 【答案】 C 9 .下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （ ） A.胡全才注意安撫民心，在軍事上積極準備。他任陜西漢羌道道臺時，安撫流民，并 招撫明將趙光遠的部下，操練士兵，籌備糧草。 B.胡全才重視教育。他被提拔為寧復巡撫后，上書建議頒布《律典》及《性理》《通鑒》

10、等書，讓土子誦讀學習，朝廷同意了他的建議。 C.胡全才出任漢羌道道臺時，告發(fā)漢羌總兵尤可望的不法行為，尤可望以他擅自任命 賀珍部將回擊，兩人一起被罷官，他向兵部說出實情后被重新授予官職。 D.胡全才任兵部尚書時，分兵把守交通要道，指揮將士征討李自成部將，又派人秘密 捕獲了潛逃到哪陽的明桂王的總兵李企晟。 【解析】 應該是“撫治哪陽，提督軍務”時所做的事， 兵部尚書是他死后朝廷追贈的。 【答案】 D 10 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)寧夏舊額兵三萬有奇，設總兵及中軍副將分統(tǒng)之。其后兵裁及半，罷中軍副將。 譯文： (2)全才詣部自陳，部議以全才功大罪小，復除江西饒南道。

11、 譯文： 【解析】 注意關鍵詞語的翻譯。 (1)有奇：有，用于整數(shù)和零數(shù)之間；奇，零數(shù)，余數(shù)。統(tǒng)，統(tǒng)領。及，至IJ。 (2)詣，到……去。自陳，親自陳述。除，任命。 【答案】 (1)寧夏原有士兵三萬多人，設立總兵和中軍副將分別統(tǒng)領軍隊。后來士兵 被裁減到只有原來的一半，中軍副將也被罷免。 (2)胡全才到兵部說明實情，兵部議論認為他功大過小，又任命他為江西饒南道臺。 【參考譯文】 胡全才，山西文水人。明崇禎間的進士，官至兵部主事。清朝順治元年，固山額真葉臣 平定了山西，向皇帝上書推薦他，皇上以原官職起用他。 順治二年，由兵部郎中升任陜西漢 羌道道臺，駐守漢中。當時叛將賀珍作亂，胡

12、全才上任后，安撫民生疾苦，安定流民。招撫 明將趙光遠的部下齊升、 王明德、李世勛等人歸降，全都收繳了他們的各種軍用器械， 與知 府楊可經(jīng)等操練士卒、籌備糧草。賀珍突然到來包圍城池，齊升等將士奮勇抗擊， 李世勛被 流矢射中身亡。守城三十多天，后來援兵趕到，賀珍逃走，漢中得以保全。工部侍郎趙京仕 上書說漢中是軍事重地，應該設立巡撫，并推薦胡全才擔當此職。 順治三年，胡全才被提拔為寧夏巡撫。順治四年，他上書建議頒布《律典》及《性理》 《通鑒》等書，讓士子誦讀學習。又上書建議：“寧夏原有士兵三萬多人，設立總兵和中軍 副將分別統(tǒng)領軍隊。后來士兵被裁減到只有原來的一半， 中軍副將也被罷免。以前的

13、總兵應 該征調(diào)募集人力和物資，叛將王元于是乘這一機會殺害了巡撫焦安民作亂。 應該恢復以前的 編制，擴大兵額，設立中軍，調(diào)征興慶副將馬寧，其曾經(jīng)擒住王元并殺死他，讓他填補這一 空缺的職務?！睂⑦@個建議下發(fā)到各部門具體商議，正像他所請示的一樣。王元的朋黨馬德 一度歸降，后又發(fā)動叛亂。胡全才與總兵劉芳名派兵討伐并殺了他們。 這一年山西、陜西一 代出現(xiàn)蝗災的苗頭，胡全才制定了捕蝗法傳授州縣官吏， 蝗災發(fā)生時，按他傳授的方法去捕 殺很奏效，而且不傷莊稼。于是他把這個方法報告給皇上，皇上又讓傳授到各省。 當初，胡全才出任漢羌道道臺的時候，曾下令：凡受過賀珍任命的將領，允許自首，仍 任命原官職。此后

14、不久，他告發(fā)漢羌總兵尤可望處罰苛刻、貪污軍餉、藏匿偽官，而尤可望 就以他擅自任命賀珍部將來揭露胡全才， 兩人一起被罷官。胡全才到兵部說明實情， 兵部議 論認為他功大過小，又任命他為江西饒南道臺。 順治十年，應經(jīng)略洪承疇的上奏推薦，皇上讓他隨洪承疇征伐湖南。不僅又命他撫治哪 陽，提督軍務。李自成部將郝?lián)u旗、劉體純等歸降明朝后，趁著明桂王逃到南方邊界，就屯 聚在房、竹群山間為盜。胡全才分兵把守交通要道，下檄文指揮將士征討，屢屢取勝。順治 十三年，明桂王所設的總兵李企晟潛逃到哪陽， 與郝?lián)u旗等會合，胡全才派朱光祚等諸將領 秘密捕獲他們，逮捕了李企晟。不久，他被提拔為湖廣總督， 卒于任上。卒后加

15、贈兵部尚書， 謚號勤毅。 ［語言運用層］ 11 .閱讀下面的文字，仿照語段中的句子，續(xù)寫兩組句子。 要求：修辭、句式與示例相同，字數(shù)大致相同。 喜歡散文的雅致，就像一杯茶，如何品味都能感知到歲月的沉淀； , ? ， ? ? 【解析】 回答這個問題，注意兩個方面：題干的具體要求和示例的修辭、句式等。題 干要求仿照給出的句子續(xù)寫兩組句子， 從表述主體的角度分析，可以繼續(xù)寫“散文”的內(nèi)容， 也可以另外選取話題， 比如文學作品中的“詩歌” “小說” “戲劇”等。 給出的語句使用了 比喻的修辭，把“散文”比作“茶”，然后從“茶”的角度詮釋“散文”的特點。續(xù)寫時， 如果還從“散

16、文”的角度寫，可以寫“散文”的其他特點，比如精致、精巧等，可以比作“畫 卷”“長河” “高山”“大樹”等；如果另外選取話題，可以選擇“小說”等其他文體來續(xù)寫。 續(xù)寫的時候，注意使用比喻的修辭以及用喻體表現(xiàn)話題的特點。 【答案】喜歡詩歌的凝練 就像一幅畫 怎么體會都能感受到時光的流逝 喜歡小說 的曲折就像一條河 怎樣觀賞都能感覺到年華的流彩 12 .閱讀下面的材料，按要求完成后面的題目。 團上海市委研究室聯(lián)合華東政法大學團委， 針對上海青年的法治觀念狀況進行了一些調(diào) 查，以下是其中一項的調(diào)查結(jié)果。請根據(jù)調(diào)查結(jié)果寫出調(diào)查結(jié)論。 受訪對象 青年白領 青年藍領 青年學生 最關注的

17、法律 《婚姻法》 《勞動者權(quán)益保護法》 《消費者權(quán)益保護法》 “青年藍領” 【解析】 解答本題，要全面觀察表格。表格中“青年白領” 分別關注的法律是《婚姻法》 《勞動者權(quán)益保護法》《消費者權(quán)益保護法》，可知他們關注的 都是與自身利益密切相關的法律。由此即可組織答案。 【答案】 上海青年最關注的是與自身利益密切相關的法律。 13 .任選下面七個詞語中的至少四個寫一段話。要求：①使用比喻、排比等修辭手法; ②不超過100個字。 青春焦急享受浮躁流俗棟梁迫切 【解析】 解答本題，首先確定要選用的詞語。然后，明確這些詞語體現(xiàn)的意義以及幾 個詞語組合后表達的中心思想等。 最后，根據(jù)詞語體現(xiàn)的意義擬寫語句即可。 擬寫語句時要 注意修辭手法的運用和字數(shù)限制。 【答案】 青春的時光中，你焦急而迷茫：你還很年輕，卻想著享受；你還很浮躁，卻 想著看透；你還很純凈，卻想著流俗。你就像山間的小溪一樣緩緩流淌，卻想著一夜之間就 能夠融入大海。成長，真有你想象的那樣迫切嗎？