英語六年級下冊說課標說教材課件.ppt

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,,外研版小學英語六年級上冊第七冊,聊城東方雙語小學,明建玲,,,,,,六年級上冊,PART1:,說課標,英語課程的總體目標,,培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,六年級階段目標,,,,,對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好,能用簡單的英語互致問候交換個人家庭和朋友的簡單信息,,,,能根據(jù)所學內(nèi)容表演小對話或歌謠,,能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子,能在圖片的幫助下聽懂，讀懂并講述簡單的故事,在學習中樂于參與積極合作主動請教,二級目標,,在學習中樂于了解異同文化習俗,,PART2:,說教材,,,,,,此教材由中英兩國英語教學專家合作編寫，體現(xiàn)了國內(nèi)外先進的外語教學理念,,,以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣而且能遵循語言教學理論體現(xiàn)其科學性,編寫特點,以“題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務”為編寫原則，為學生營造語境精心設計內(nèi)容，學練結(jié)合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性,全套教材上下銜接,具有連續(xù)性,以素質(zhì)教育為根本指導思想，以《英語課標》為基本依據(jù),,,,激發(fā)興趣,中外文化交流,學習策略的培養(yǎng),使學生能自主合作學習,突出語言的交際性和實用性,,,使學生樂于表達，積極參與,極大限度地激發(fā)學生學習動機,編寫意圖,,養(yǎng)成良好的學習習慣,了解東西方文化差異,拓展視野，培養(yǎng)跨文化交際能力,,,特點一適應兒童特點，突出興趣激發(fā),,,特點二引入項目制作，實現(xiàn)任務教學,,,特點三提倡合作學習，培養(yǎng)合作精神,編寫體例,第二單元,,,,新授模塊(10),第一單元,,詞匯表,學習詞表,,,,,,參考詞表,1個復習模塊,,,,,,新知識的呈現(xiàn)與應用,返回,快樂閱讀,對新知識的鞏固與拓展,,按模塊排列,,按字母順序排列,,,,,,Module1,Module2,,,,Module3,America,China,Hobbies,,Module8,Module4,Module6,Module7,Habits,Festivals,Rules,Trips,LetterfromAbroad,AnimalFacts,ForeignFriends,編寫體例,Module5,Module9,Module10,,學生將了解美國的兩個節(jié)日：國旗日和感恩節(jié),,Unit2,,,,Module4,Unit1,,學生了解中國的四個傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)，元宵節(jié)，端午節(jié)，中秋節(jié),單元結(jié)構(gòu),,,,,,,,,,,,,,,,,,Listenandsay,Listen，pointandfind,呈現(xiàn)新的對話,加深理解課文,,Pointandsay,提供真實的對話情景,呈現(xiàn)重點句型,初步感知,觀察技能,聽的技能,會話技能,說的技能,聽的技能,語言技能,寫的技能,說的技能,單元知識,Unit1,讀的技能,呈現(xiàn)新單詞,,,,引入課堂教學,歌謠,詞匯與句型,游戲、調(diào)查、采訪,,,,,,,對話,,,,,,,,,,,,實際運用,聽的技能,,,,,Look，listenandfind,,操練句型,語言拓展,語言運用,,Askandguess,深入理解,,Listenandsay，thenchant,Listenandrepeat,Act,激發(fā)興趣,讀的技能,話題功能,單元知識,聽的技能,培養(yǎng)節(jié)奏感,Unit2,,,文化,,歌曲,,故事,,,,,,,,橫向整合,3個短語,單詞在句子中的重音和句子的語調(diào),一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在進行時,56個單詞,,,,,,9個話題,共21個重點語句,,,,,,,學會接人待物,綜合運用一般過去式與一般現(xiàn)在時,詞匯,學會用英語,,,,,,,情感目標,能力目標,知識目標,課堂教學設計,復習舊知，導入新知。,設計場景，理解新詞。,小組合作學習對話,快樂參與，復習鞏固。,家庭作業(yè)，課后拓展。,,教學策略,情景教學,,,交際教學,游戲,Module4,句型,,,festival，special，meal，sound，lantern，race，mooncake,,,,,,,,橫向整合,7個節(jié)日,TalkaboutwesternfestivalsandChinesefestivals,Wealwayshaveaspecialmeal。,2組交際用語,7個單詞,單詞在句子中的重音連續(xù)及語速,,,,,,,festival，special，meal，sound，lantern，race，mooncake,,,,FlagDay，ThanksgivingDay，SpringFestival，LanternFestival，Mid-AutumnFestival，DragonBoatFestival,,,縱向整合,已學過的知識,本冊內(nèi)容,三年級下冊NewYearChrismas,四年級上冊Halloween,六年級上冊ThanksgivingFlagday,,,PART3：,說建議,,,,,,教學建議,,,,,,,,,,,,,,,,,單詞教學,,簡單句教學,對話教學,語音教學,教學建議,/??//??//e?/,三個雙元音,直觀教學,構(gòu)詞法知識教學法,關系教學法,結(jié)對練習法,句子接龍法,創(chuàng)設情境提出問題,自主合作解決問題,在應用中拓展延伸,,give,Everyonecareful,themthey,,,,,歌曲與歌謠教學,,,,,,綜合復習單元教學,,,,教學建議,詞匯教學,對話教學,閱讀理解部分的教學,語音訓練,,高效課堂標準,,教學目標明確，重點突出。教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，每一個教學環(huán)節(jié)都是為教學目標服務。,注重課堂中的自主學習，結(jié)對練習和小組合作學習，讓學生“人人有事干，人人能干事,低起點，多層次，給更多的學生提供參與的機會。,要求每一節(jié)課都要講教學目標落到實處避免低效和無效環(huán)節(jié)。保證課堂教學效果。,,學生參與,注重實效,多層設計,目標明確,,,返回,,,,,,,,,,,,,,,,返回,評價建議,,,,,,,,,,,,,,,,,返回,課程資源的開發(fā)與利用建議,Thankyou!,敬請指導,,,任務型活動,語音,,,,評價,