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1、教師個(gè)人三年成長(zhǎng)與研修規(guī)劃
我踏上工作崗位已經(jīng)十幾個(gè)春秋了。工作上一直認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇。一路走來(lái)，有成功的喜悅，也有失敗的心酸。我深深地知道，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步。隨著教學(xué)改革的不斷深入，新課程理念的不斷提升，對(duì)教師個(gè)人綜合素質(zhì)的要求越來(lái)越高，作為教師我迫切感受到個(gè)人綜合素質(zhì)的不足，為適應(yīng)課改的需要，我們必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，學(xué)習(xí)掌握新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能，在實(shí)踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。現(xiàn)提出個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃如下：
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：我本人熱愛(ài)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，平時(shí)能勤于學(xué)習(xí)，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，
2、對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，有健康向上的人生追求。
2、個(gè)人不足剖析：工作中不善于總結(jié)和整理。課題研究和論文寫(xiě)作能力有待進(jìn)一步提高；在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。課堂教學(xué)還沒(méi)有形成較理想的教學(xué)模式。
二、個(gè)人發(fā)展總目標(biāo)：
在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研、課題上小有成就。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)2011版新課標(biāo)理念。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，探索適應(yīng)新教材要求的教學(xué)方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)
3、行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。
3、積極主動(dòng)的進(jìn)行教學(xué)研究，創(chuàng)建自己的教學(xué)課題。
三、分段目標(biāo)和具體實(shí)施措施：
（一）第一階段（2013學(xué)年）
第一階段的達(dá)成目標(biāo)：了解和熟悉新課程的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材，擁有駕馭新教材的能力。
第一階段的實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真研習(xí)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
2、珍惜各類(lèi)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。
3、為自己制定讀書(shū)計(jì)劃。
（二）第二階段（2014學(xué)年）
第二階段
4、的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。
第二階段的實(shí)施措施：
1、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
2、提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。
3、閱讀相關(guān)的理論專(zhuān)著，提高自身的科研能力，爭(zhēng)取在國(guó)家省市刊物上發(fā)表1-2篇文章。
（三）第三階段（2015學(xué)年）
第三階段的達(dá)成目標(biāo)：繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，使自己成為學(xué)生心目中的好老師。
第三階段的實(shí)施措施:
1、積極構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2、積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。
3、對(duì)前兩年的工作進(jìn)行總結(jié)，形成有價(jià)值的教育教學(xué)論文。
在今后的工作中，我必將更加嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名科研型的優(yōu)秀教師。
個(gè)人發(fā)展規(guī)劃 (2)
