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1、《畫畫我們的學?！方贪?
教學目標
情感態(tài)度價值觀：讓學生知道自己是學校的小主人，培養(yǎng)學生對學校的責任心。了解學校周邊環(huán)境，豐富學生對學校周圍環(huán)境的認識。
知識與技能：初步掌握辨別方向的方法，會看平面圖，認識圖例。能自己設計簡單的圖例，畫簡單的平面圖和線路圖。
過程和方法：小組合作探究設計圖例并繪制平面圖和線路圖。
教學重點
學習辨別方向的方法，根據(jù)校園實景畫平面圖，根據(jù)自己的上學線路畫路線圖。
教學難點
認識圖例，了解其用途，并設計圖例同時學習將實物轉換到平面的技巧。
教學過程
活動一：創(chuàng)設情境，明確話題。
一、課件出示校園實景，引導學生回顧校園景物。
二、學生自由發(fā)言
2、，介紹美麗的校園。
三、師：看，我們的校園多美?。∥覀兌家詾闃s。因此我們學校經常會接待一些領導來開會或者一些老師們來參觀學習。這么大的校園，初來乍到，都分不清東南西北了。學校教導處想請我們三年級的同學幫忙設計一副學校平面圖，好讓所有來賓對我們的校園環(huán)境一目了然。大家愿意嗎？
四、出示課題：畫畫我們的學校
五、設置闖關游戲。（師：不過要完成這項任務必須要闖過三個關）
小結：下面老師將和大家一起勇闖三關，共同完成教導處交給我們的任務，大家有信心嗎？
活動二：第一關——辨別方向
一、師：要畫好平面圖，第一關必須學會辨別方向。（課件出示第一關——辨別方向）
二、看太陽辨別方向
1、你
3、知道生活中有哪幾個基本方向嗎？（課件出示：東南西北）
2、（課件出示動態(tài)畫面）師：我們知道早晨太陽東邊升起，早晨起來時我們平伸雙臂，右臂指向太陽就是東方，左臂的方向就是西方，面對的一方是北方，背對的一方是南方。
3、師示范并帶領學生讀、練、體會。
4、出示口訣（面北背南左西右東）
5、游戲鞏固（師拿出太陽道具）走到講臺（假如太陽從這個地方升起，指出北方），走到門口（假如太陽從這個地方升起，指出南方）
6、分小組互動練習
三、了解辨別方向的其他方法
1、師：如果今天沒有太陽，那該怎么辨別方向呢？課前同學們查找過有關資料，誰來說說？
2、學生互動交流教師相機歸納
指南針：課件出示
4、指南針及介紹，教師出示實物，學生分組練習實用指南針。
看北極星：（課件出示：北極星指向正北方，對著勺子狀的北斗星的就是北極星）
看樹葉：（課件出示：也稠密是南方，葉稀疏是北方）
看積雪：（課件出示：積雪化得快的是南方，積雪化得慢的是北方）
小結：第一關，大家通過看太陽、看北極星看樹葉等方法學習辨別方向，恭喜你們順利過關。
活動三：第二關——設計圖例
一、認識圖例
1、師：一天樂樂和媽媽去中山公園，玩了一會樂樂想上廁所了?？墒枪珗@這么大廁所不好找?。窐泛苈斆?，他來到公園門口在公園平面圖上一下就找到了廁所的位置，大家看看，樂樂怎么找到的？（課件出示公園平面圖）
2、師：如果樂樂要
5、找中央音樂噴泉或者要找游樂場，好找嗎？為什么？（生自由回答）
3、師引導歸納，認識圖例。
4、課件出示P60小資料
5、課件出示幾個常見的圖例（生活中我們還經?？匆娝鼈?，你們在哪里見過？）
二、設計圖例
1、師：我們學校景物設施也很多，在平面圖上一一畫出來，你覺好嗎？為什么？
2、師：那怎么解決呢？（課件出示：第二關——設計圖例）
3、師：下面讓我們發(fā)揮自己的智慧，給我們學校的景物設施設計圖例。（要求：簡潔，清楚）
4、生自由設計，小組交流。
5、集體匯報（投影儀展示各組優(yōu)秀作品，將有代表性的張貼在黑板上）
小結：有了這些圖例，就為我們畫好學校平面圖做好了準備。
活動四：
6、第三關——畫平面圖
一、了解步驟（出示學校全景圖）
1、師：大家議一議，開始畫圖了，首先應該做什么呢？
第一步：標注方向，選定中心。
2、師：中心確定以后，我們要圍著中心看看再各個方向都有哪些景物設施。
第二步：以中心為基本點，填寫東南西北的景物
3、學生填寫表格：
4、第三步：將圖例放在相應位置
5、第四步：涂色。
二、小組合作完成作品
三、展示臺（投影儀展示各小組作品）小組派代表介紹
小結：我們順利闖過了三關之后成功地繪制了校園平面圖。老師會把大家的作品交到教導處，并選用其中的一副作為我校的校園平面圖。下節(jié)課，我們將要用今天所學的知識去完成你們上學的線路圖，課下請大家留意觀察一下我們學校周邊的環(huán)境，以及你上學路上的景物或建筑物并記錄下來。
《畫畫我們的學校》教案3頁
