《《礦礦的研究》的教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《《礦礦的研究》的教學(xué)設(shè)計(jì)(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、礦礦的研究的教學(xué)設(shè)計(jì)礦礦的研究的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo):1正確認(rèn)讀本課的11個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字,掌握十三個(gè)要求會(huì)寫(xiě) 的生字。2閱讀課文,知道礦礦是怎樣查閱資料完成他關(guān)于 “藍(lán)鯨 ”的研究 的,了解礦礦寫(xiě)的論文的大致內(nèi)容。過(guò)程與方法目標(biāo):1繼續(xù)進(jìn)行自主識(shí)字,提高學(xué)生隨文理解詞意的能力,同時(shí)提高 學(xué)生的閱讀能力。2通過(guò)各種朗讀訓(xùn)練, 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象, 增強(qiáng)對(duì)文章的理解, 培養(yǎng)學(xué)生的想象力情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo):1從閱讀“礦礦的研究 ”中,使自己生發(fā)感慨、感悟,甚至產(chǎn)生研 究與創(chuàng)造的沖動(dòng)。2從小培養(yǎng)學(xué)生利用信息資源和搜集信息資料的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教師和學(xué)生提前準(zhǔn)備黃全愈和黃礦巖的資料。教學(xué)
2、時(shí)間:2課時(shí)第一課時(shí)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖、激發(fā)興趣 導(dǎo)入新課1師:同學(xué)們,今天這節(jié)課我想向你們介紹一位學(xué)者 黃全愈, 他呢這是我們今天這篇課文的作者(課件出示)黃全愈,美籍華裔教育的學(xué)者。2000年出版素質(zhì)教育在美國(guó) , 成為當(dāng)年國(guó)內(nèi)非文藝類(lèi)的第一暢銷(xiāo)書(shū)。2003年,黃全愈又推出了 “新書(shū)” 生存教育在美國(guó)和 “高考 ”在美國(guó)。其他的請(qǐng)學(xué)生介紹。2揭示課題,板書(shū)課題。師:看到題目,你有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生自由發(fā)問(wèn)。那么就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀課文,在課文里找一找答案吧。激發(fā)孩子的興趣,自然過(guò)渡到課文的學(xué)習(xí)。二、初讀課文自學(xué)生字1學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)、查字 典等。2用生字
3、卡片出示文中的生詞,指明讀,開(kāi)火車(chē)讀。3這些詞語(yǔ)在小組內(nèi)解決,解決不了的全班交流。比如: “糾纏”;另外“邁阿密大學(xué) ”可以看圖片或由教師介紹;(除了要求認(rèn)的字、詞語(yǔ)外,學(xué)生還有可能提出 “抱怨 ”等,教師給 予及時(shí)解決)4檢查讀文情況:教師指名學(xué)生讀課文,聽(tīng)者可以習(xí)慣性的進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名逐段朗 讀課文,師生共同糾正讀錯(cuò)的地方。只有讀正確、讀通順才能更好的 理解課文。相信學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,給他們自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,自主利用 各種手段解決生字、新詞。三、師生對(duì)話(huà)品悟課文1教師引導(dǎo)學(xué)生再讀課文,問(wèn):通過(guò)讀課文你知道了什么?2引導(dǎo)學(xué)生抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)行交流,即文中語(yǔ)言文字的品位與理解。(引導(dǎo)學(xué)生可以用自己的語(yǔ)言交流)1我明白了礦礦要寫(xiě)藍(lán)鯨的研究論文,得去圖書(shū)館查閱資料,爸 爸對(duì)兒子的能力表示懷疑。2礦礦在媽媽的陪同下借閱了許多關(guān)于藍(lán)鯨的書(shū)籍, 在礦礦查閱資 料的過(guò)程中爸爸也學(xué)到許多知識(shí)。3講礦礦完成了他的藍(lán)鯨研究報(bào)告, 這是爸爸看到的最簡(jiǎn)短最感興 趣的論文。以上交流的重點(diǎn)是體會(huì)礦礦的認(rèn)真和執(zhí)著,并指導(dǎo)學(xué)生有感情的 朗讀。教師可以補(bǔ)充礦礦在美國(guó)學(xué)習(xí)的一些常識(shí)。 (見(jiàn)參考書(shū))3討論:讀了課文,你有過(guò)礦礦這樣類(lèi)似的研究成果嗎?4你有什么想說(shuō)的嗎?5整體回顧全文。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)行交流,并在交流的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng),把握課文的主旨。