課《英國(guó)君主立憲制的建立》說(shuō)課課件新人教版必修.ppt

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走向民主的英國(guó),,,,教材簡(jiǎn)析,本課為人教版必修一第三單元第一課。英國(guó)君主立憲制的建立，開(kāi)創(chuàng)近代西方政治文明的先河。學(xué)習(xí)本課，能讓學(xué)生對(duì)資本主義民主制度的基本特征有初步了解，奠定學(xué)習(xí)美、法、德等國(guó)政治制度的基礎(chǔ)。重點(diǎn)：《權(quán)利法案》的內(nèi)容、君主立憲制的特點(diǎn)。難點(diǎn)：對(duì)君主立憲制特點(diǎn)和作用的理解,,,,學(xué)情分析,,高一學(xué)生思維活躍個(gè)性鮮明，參與意識(shí)強(qiáng)，有一定獨(dú)立思考能力，但歷史知識(shí)的儲(chǔ)備不充分，歷史思維能力還有待提高。,,,,教學(xué)目標(biāo),知識(shí)與技能：了解《權(quán)利法案》的內(nèi)容、君主立憲制的形成和完善過(guò)程。理解英國(guó)君主立憲制的特點(diǎn)。提高通過(guò)閱讀獲取歷史信息的能力。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀《權(quán)利法案》培養(yǎng)學(xué)生閱讀概括能力。通過(guò)分組探討培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)英國(guó)君主立憲制確立曲折性；培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義的世界觀，要求學(xué)生能夠理解和尊重人類文化的統(tǒng)一性和多樣性。,,,,教學(xué)方法,主要教法：以“情景探究建構(gòu)”為依托，主要采用問(wèn)題探究、分組探究、角色扮演,,,,,,,,,,爭(zhēng)取民主,確立民主,完善民主,暢說(shuō)民主,走向民主的英國(guó),,,教學(xué)過(guò)程,,情景創(chuàng)設(shè),,知識(shí)探究,知識(shí)建構(gòu),知識(shí)運(yùn)用,,,,,第一環(huán)節(jié)：視頻欣賞情景創(chuàng)設(shè),,,,,到光榮革命為止，合適的政治和社會(huì)環(huán)境已經(jīng)在英國(guó)形成了，正是在這種環(huán)境下，英國(guó)率先走向工業(yè)革命，也就從一個(gè)文明邊緣的小國(guó)走向了世界的中心，并開(kāi)創(chuàng)了一種的新的文明。——錢乘旦《英國(guó)通史》,第一環(huán)節(jié)：視頻欣賞情景創(chuàng)設(shè),,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第一幕革命—爭(zhēng)取民主（閱讀課本探究）,1、17世紀(jì)中期，英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族為了爭(zhēng)取民主進(jìn)行了怎樣的斗爭(zhēng)？2、斗爭(zhēng)過(guò)程中議會(huì)同意國(guó)王復(fù)辟的目的是什么？產(chǎn)生了怎樣的后果？3、從歷史上看有沒(méi)有兩全其美的辦法？,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（瀏覽課本探究）,英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)和新貴族又是以怎樣的方式建立了新的制度呢？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（材料展示探究）,,,第一條凡未經(jīng)議會(huì)同意，以國(guó)王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力，為非法行為。第四條凡未經(jīng)議會(huì)準(zhǔn)許，借口國(guó)王特權(quán)，為國(guó)王而征收，或供國(guó)王使用而征收金錢，……皆為非法。第六條除經(jīng)議會(huì)同意之外，平時(shí)在本王國(guó)內(nèi)征募或維持常備軍，皆屬違法。,探究：以上三條限制了國(guó)王的哪些權(quán)利？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（材料展示探究）,,,請(qǐng)回答：上述條文保障了議會(huì)的哪些權(quán)利？,第八條議會(huì)之選舉應(yīng)是自由的。第九條議會(huì)之演說(shuō)自由、辯論或議事之自由，不應(yīng)……受到彈劾或詢問(wèn)。第十三條為申雪一切訴冤，并為修正、加強(qiáng)與維護(hù)法律起見(jiàn)，國(guó)會(huì)應(yīng)時(shí)常集會(huì)。,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（瀏覽課本探究）,國(guó)王是否可以通過(guò)任命議員的方式來(lái)實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（閱讀課本思考）,,,議會(huì),代議制由選民選出代表產(chǎn)生代議機(jī)構(gòu)行使國(guó)家權(quán)力的制度，是一種間接民主。,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（瀏覽課本探究）,議會(huì)實(shí)行怎樣的決策方式，是否存在獨(dú)裁的可能性？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主（材料展示探究）,,,請(qǐng)回答：上述材料體現(xiàn)了怎樣的決策原則？,英國(guó)下院1840年4月就對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)軍費(fèi)案、廣東鴉片商人賠償案開(kāi)始辯論，經(jīng)過(guò)了三天的激烈辯論，以271票對(duì)262票的微弱多數(shù)，通過(guò)了內(nèi)閣的提案。,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第二幕立法—確立民主,,,君主立憲制國(guó)王的權(quán)利受到法律的限制，逐漸處于統(tǒng)而不治的地位。,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第三幕改革—完善民主（瀏覽課本探究）,君主立憲制確立后，為了完善民主，資產(chǎn)階級(jí)又進(jìn)行了怎樣的探索？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第三幕：改革—完善民主（分組討論探究）,1、議會(huì)的改革的表現(xiàn)？體現(xiàn)的趨勢(shì)？2、內(nèi)閣制度的形成、國(guó)王是否可以通過(guò)任命首相或大臣的方式控制行政權(quán)實(shí)行獨(dú)裁？3、英國(guó)的政黨制度是？政黨之間的關(guān)系？,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第三幕改革—完善民主（分組討論探究）,一、議會(huì)選舉權(quán)被選舉權(quán)的擴(kuò)大,二、下院多數(shù)黨掌握行政權(quán),三、兩黨制的形成,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第三幕改革—完善民主,內(nèi)閣,關(guān)系：提名、共進(jìn)退,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第四幕：暢說(shuō)—感悟民主（角色扮演）,1、議會(huì)組：與其它機(jī)構(gòu)的關(guān)系？地位？2、內(nèi)閣首相組：與其它機(jī)構(gòu)的關(guān)系？地位？3、國(guó)王組：與其它機(jī)構(gòu)的關(guān)系？地位？,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第四幕：暢說(shuō)—感悟民主（角色扮演）,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第四幕暢說(shuō)—感悟民主,,君主立憲制的特點(diǎn)國(guó)王統(tǒng)而不治，議會(huì)權(quán)力至上，以議會(huì)內(nèi)閣制為核心，是君主制、貴族制與民主制的混合物。,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第四幕暢說(shuō)—感悟民主(閱讀材料歸納）,,材料一：到光榮革命為止，合適的政治和社會(huì)環(huán)境已經(jīng)在英國(guó)形成了，正是在這種環(huán)境下，英國(guó)率先走向工業(yè)革命，也就從一個(gè)文明邊緣的小國(guó)走向了世界的中心，并開(kāi)創(chuàng)了一種的新的文明?！X乘旦《英國(guó)通史》材料二美國(guó)史學(xué)家柯麥芝說(shuō)：“成百的國(guó)家，無(wú)論是新國(guó)家還是老國(guó)家，都選擇了英格蘭的議會(huì)制度。”,,,,第二環(huán)節(jié)：整合課本知識(shí)探究,第四幕暢說(shuō)—感悟民主,,君主立憲制的作用1、保障民主，避免獨(dú)裁，為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了保障。2、為世界資本主義制度提供了范例。,,,,第三環(huán)節(jié)：高屋建瓴知識(shí)建構(gòu),走向民主的英國(guó)（板書設(shè)計(jì)）,,爭(zhēng)取民主：革命確立民主：立法完善民主：改革暢說(shuō)民主：深遠(yuǎn),,,,第四環(huán)節(jié)：實(shí)戰(zhàn)演練能力提升,,,材料一：每日經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道：金融危機(jī)愈演愈烈，英倫三島早已是深陷泥潭。英國(guó)財(cái)政大臣達(dá)林2008年10月8日上午宣布了一攬子銀行救助計(jì)劃，英國(guó)政府將向英國(guó)各大商業(yè)銀行注入高達(dá)500億英鎊（880億美元）的資金。甚至準(zhǔn)備將中小銀行國(guó)有化。你認(rèn)為：內(nèi)閣成員大體上是贊成還是反對(duì)？為什么？女王伊麗莎白二世如果反對(duì)，布朗首相會(huì)不會(huì)為此改變策略，為什么？如果議會(huì)中大多數(shù)對(duì)布朗內(nèi)閣不滿意，結(jié)果又會(huì)如何？,謝謝指導(dǎo)！,