學(xué)校 學(xué) 校本培訓(xùn)計劃

《學(xué)校 學(xué) 校本培訓(xùn)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《學(xué)校 學(xué) 校本培訓(xùn)計劃（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 洛大學(xué)校2011-2012 學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的

2、重要思想和“八榮八恥”與學(xué)校教育； ⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)改革的教學(xué)新模式； ⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。 ⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。 三、培訓(xùn)方式 我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。 1、校級培訓(xùn)形式： （1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）組織各項教學(xué)評比。 （3）定

3、期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。 2、教研組培訓(xùn)形式： （1）聽課、評課和集體備課。 （2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。 （3）開展校本課程開發(fā)的研究。 3、個人自學(xué)主要包括： （1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 （2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。 四、培訓(xùn)對象： 全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。 五、組織機構(gòu)與保障措施： 1、成立校本培訓(xùn)

4、領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。 組長：楊西才副組長：李懷林 組員：楊永祥、阿班、帕巴扎西、馬倩睿 2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。 3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。 4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。 5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動

5、教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。 六、具體安排： 2011~2012學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排九月份 各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、準(zhǔn)備教研活動十月份 課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課十一月份 聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測十二月份 聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章 元月份 教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思 洛大學(xué)校教研室

6、 2011年9月5日 洛大學(xué)校2012---2013學(xué)年度校本培訓(xùn)計劃 為全面推進(jìn)我校教師校本培訓(xùn)工作,提高教師培訓(xùn)質(zhì)量,更好地適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的要求,結(jié)合我校實際,特制定本學(xué)年培訓(xùn)計劃。 一、指導(dǎo)思想 以縣教育局工作要點、縣教育局本年度有關(guān)教師培訓(xùn)工作的指示精神為依據(jù),結(jié)合我校實際,以新課標(biāo)的全面落實為契機，以新課程改革為推動力,以“十一五”課題研究為牽動，，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體，以青年骨干教師及班主任工作培訓(xùn)為重點，以

7、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實際，廣開培訓(xùn)渠道，堅持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。 二、培訓(xùn)目標(biāo)： 1、師德方面 加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%。 2、具體培訓(xùn)目標(biāo)： （1）通過培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。 （2）通過培訓(xùn)，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài)，不斷探索學(xué)科改革的突破點，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。 （3）通過培訓(xùn)，幫助教師進(jìn)一步掌

8、握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。 （4）通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 5）通過培訓(xùn)，提升在職教師的學(xué)歷層次。 （6）通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系，通過開展“課堂教學(xué)效益年”活動，提高教師課堂教學(xué)能力，評出5名校級教學(xué)優(yōu)秀課，5名教學(xué)基本功競賽獎，爭取能有2名教師獲縣級教師教學(xué)基本功競賽獎。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動，爭取執(zhí)教者獲得優(yōu)質(zhì)課的榮譽。 （7）通過培訓(xùn)，提高教師六項教學(xué)能力和課堂

9、教學(xué)十二項實踐能力，提高教師課程理念運用及教材掌握能力，使教師新課程教材過關(guān)考試合格率達(dá)到90%以上。 （8）通過培訓(xùn)，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。青年教師要過電腦使用關(guān)（操作打字、課件使用、獲取信息、網(wǎng)上交流）。把信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 3、重點培訓(xùn)目標(biāo)： （1）注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐

10、能力。 （2）注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。 （3）注重骨干教師管理，實行動態(tài)管理，啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其 輻射和示范作用。 （4）注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，爭 取有2名班主任獲縣級優(yōu)秀班主任榮譽稱號。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 1、師德培訓(xùn) 一方面充分利用政治學(xué)習(xí)的機會，組織教師學(xué)習(xí)落實黨的十七大精神和相關(guān)法律法規(guī)，學(xué)習(xí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的政策法規(guī)文件，提高教師政策理論水平和道德水準(zhǔn)。另一方面，通過開展豐富多彩的師德教育活動，學(xué)習(xí)典型教師模范事

11、跡，引導(dǎo)教師樹立良好的職業(yè)道德。 2、強化業(yè)務(wù)培訓(xùn) 第一， 加強教育理論學(xué)習(xí)。 加強教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”。學(xué)校繼教辦將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，使教師掌握本學(xué)科新課程知識結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。 第二，實施“強師戰(zhàn)略”。 以“教研培訓(xùn)一體化”為載體，實施校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平和能力。 （1）提高教學(xué)行為“六種能力”。 一是提高教學(xué)設(shè)計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。 2

12、）開展“五項實踐活動”。一是以課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為內(nèi)容，組織開展課堂教學(xué)實踐訓(xùn)練，人人都上一節(jié)新課程理念下的公開課，著力提高教師12項課堂教學(xué)能力。即：（1）課堂教學(xué)思維能力；（2）課堂教學(xué)表達(dá)能力；（3）課堂的組織管理能力；（4）課堂教學(xué)課型設(shè)計能力；（5）課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計能力；（6）課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計能力；（7）課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計能力；（8）課堂教學(xué)方法設(shè)計能力；（9）課堂教學(xué)教師形象設(shè)計能力；（10）課堂教學(xué)預(yù)想效果設(shè)計能力；（11）課堂教學(xué)特色設(shè)計能力；（12）課堂教學(xué)評價能力。二是組織教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗論文進(jìn)行交流探討，以提高歸納、總結(jié)能力。三是開展教學(xué)基本功競賽、優(yōu)秀課件大賽、教具競賽

13、活動。四是堅持運用教學(xué)問題手冊，強化教學(xué)反思積累，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。五是立足“小問題，大教研”開展課堂教研活動。 （3）注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)，注重研究過程的積累，強化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實驗的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動，加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是“雙新”工程培訓(xùn)，具體內(nèi)容包括：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變；新課程理念下的教學(xué)策略、評價制度的改革。三是

14、班主任培訓(xùn)，主要包括：班主任工作的基本規(guī)范、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級活動設(shè)計與組織、班級管理、未成年人的思想道德教育；在校內(nèi)樹立優(yōu)秀班主任典型。通過優(yōu)秀班主任帶班示范、開展班隊會活動，帶動年輕班主任盡快成長。四是計算機操作培訓(xùn)。 （4）實施“兩個工程”。一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”。在骨干教師培養(yǎng)上，我們要樹立品牌意識，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式，派骨干教師參與上級培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實施縣級骨干教師，一 是上一節(jié)觀摩課或公開課，二是撰寫發(fā)表論文

15、，三是有課題，力爭培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。 洛大學(xué)校教研室 2012年9月 （ 2012—2013學(xué)年度大河七小校本培訓(xùn)計劃 新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師？有人作了這樣形象素描述：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心

16、理、強健的體魄。我校教師渴望成為這樣的教師。通過校本培訓(xùn)，大家要有重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會學(xué)校工作計劃的基礎(chǔ)上，我校為教師制定的一年發(fā)展目標(biāo)為： 理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做高雅的人。 作為教師，首先，要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為骨干教師，要把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個習(xí)慣。 業(yè)務(wù)方面： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課

17、標(biāo)，掌握教師所教學(xué)科的學(xué)科特點，教的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。2、繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。 3、具備一定的教學(xué)科研能力。 4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立制作電子教案及教學(xué)課件。 我們教師的工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師的學(xué)識淵博與教師的現(xiàn)實表現(xiàn)，教學(xué)實踐中展現(xiàn)出來的設(shè)計、組織、協(xié)調(diào)等自我調(diào)控能力，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)秀資源，尤其，教師自我發(fā)展的信念、自我調(diào)控的科學(xué)實踐過程中所表現(xiàn)出來的執(zhí)著與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠沸校瑢⒂绊憣W(xué)生的終生。所以，為實現(xiàn)以上目標(biāo)，我校教師準(zhǔn)備采取以下措施：1

18、、加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責(zé)任感。 2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種能力：學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調(diào)控能力，今后大家要在這些方面多下功夫。 ３、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動筆，勤動腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。 本年度工作目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)校本課程，使大家的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基 礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強自身的實際能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，

19、把教育理論落實到實處。 2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使大家成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。 3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。 4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。 5、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。 具體工作安排： 一.培訓(xùn)內(nèi)容 1.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，科任以本學(xué)科為主。2.《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)指要》

20、 3.電子白板（關(guān)于課改方面的教育教學(xué)材料）4.計算機相關(guān)基礎(chǔ)應(yīng)用的學(xué)習(xí) （以上書籍中的內(nèi)容各位輔導(dǎo)員可有選擇的安排）二.培訓(xùn)目標(biāo) 1.轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)教育教學(xué)。 2.全面提高教師的理論素質(zhì)，全面理解“新課標(biāo)”，深入“新課標(biāo)”，按“新課標(biāo)”要求上課，按“新課標(biāo)”要求，規(guī)范自己的課堂教學(xué)行為。 3.提高教師對基礎(chǔ)教育改革綱要的認(rèn)識、理解水評，能以課改精神為指針上好每一節(jié)課。 4.提高優(yōu)秀、骨干教師的科研能力，為王崗鎮(zhèn)教學(xué)改革開新路。三.培訓(xùn)對象 全體在崗教師。（男教師：55周歲以下女教師：50周歲以下）四.培訓(xùn)過程（一）校本培訓(xùn) 校本培訓(xùn)是以學(xué)校為主陣地，有

21、效開展培訓(xùn)的一種方式。他能充分挖掘本校的教育教學(xué)資源并使其有效利用，全面提高本校教師綜合素質(zhì)。本學(xué)期培訓(xùn)要求如下： 1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)及有關(guān)課標(biāo)解讀的資料。 2.開展教師小課題研究性學(xué)習(xí)，每位教師可結(jié)合自己的教學(xué)實際確定研究小課題，也可多位教師共同承擔(dān)一個小課題。研究過程中要有階段性總結(jié)，學(xué)期末應(yīng)有階段性的成果。本學(xué)期末中心校將開展一次教師研究性學(xué)習(xí)階段性成果總結(jié)會。 3.做好教師新課程師資培訓(xùn)過程性材料的積累，以迎接學(xué)校的審核和驗收。 4.做好教師學(xué)時學(xué)分登記工作，以確保每一位教師在新課程師資培訓(xùn)中修滿學(xué)分結(jié)業(yè)換證。 5.繼續(xù)完善學(xué)校教師培訓(xùn)的電子檔案建設(shè)，教師的電子檔案

22、要有類別、有層次、有內(nèi)容。 （二）校本教研 教研工作是每學(xué)期的工作重點，因為它可讓全體教師利用教研時間相互交流學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期教研培訓(xùn)安排如下： 1.繼續(xù)開展教師評課活動，每一次評課應(yīng)以研究為主，從評中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題以實現(xiàn)教師間的資源互補、資源共享。 2.在校開展常態(tài)課、公開課、競賽課的活動，讓新教師會上課，讓名優(yōu)教師又展示自己的舞臺。 3.開展學(xué)科教學(xué)與計算機整合的學(xué)習(xí)、應(yīng)用。每月將抽出一定時間對小組成員進(jìn)行集中培訓(xùn)。 （三）集中培訓(xùn) 集中培訓(xùn)師針對教師在教學(xué)實踐中模糊或急需解決的問題，以專家講座、研討反思等形式開展的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合課程改革，輔導(dǎo)站準(zhǔn)

23、備開展 如下幾項工作： 1.調(diào)查搜集一線教師在培訓(xùn)中或?qū)W科實際教學(xué)中存在的困惑。2.結(jié)合上報材料整理歸納形成專題，聘請相應(yīng)的教研員或名師對全體教師集中培訓(xùn)。 （四）信息技術(shù)培訓(xùn)1、培訓(xùn)電子白板1.完善網(wǎng)上資源2.為網(wǎng)管員做應(yīng)急培訓(xùn) 3.聘請相應(yīng)的教研員對全體網(wǎng)管員實踐培訓(xùn) 以上是本學(xué)期培訓(xùn)工作的具體安排，為了使校本培訓(xùn)、教研工作上升到一個新的臺階，我們將嚴(yán)格按計劃實施各項工作，爭取在培訓(xùn)中讓每一位教師的教育教學(xué)水平都有所提高，進(jìn)一步推動新課程改革工作。 校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬明虎 副組長：宋寶元（負(fù)責(zé)具體實施、安排、考核） 成員：朱世明王麗霞姬婧哈小娟田玉霞羅永花張斌

24、 2011-2012學(xué)年度興年小學(xué)課改培訓(xùn)計劃 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)： 本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八

25、榮八恥”與小學(xué)教育； ⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式； ⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。 ⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。三、培訓(xùn)方式 我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。1、校級培訓(xùn)形式： （1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）組織各項教學(xué)評比。 （3）定期對全校

26、教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。 2、教研組培訓(xùn)形式： （1）聽課、評課和集體備課。 （2）以教研組為單位，開展專題行動研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。 （3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學(xué)主要包括： （1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 （2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。 四、培訓(xùn)對象： 全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。五、組織機構(gòu)與保障措施： 1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全

27、校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長：劉迅副組長：趙永長 組員：陳建鋒趙建剛封明紹 2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。 3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。 4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。 5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考

28、核?？己私Y(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。六、具體安排： 2011~2012學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排九月份 各學(xué)科教師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動十月份 課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)十一月份 聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測十二月份 聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，元月份 教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思 學(xué)校課改培訓(xùn)計劃2011-2012學(xué)年度 一、指導(dǎo)思想： 以現(xiàn)代教育理論和“三個代

29、表”的重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、具有一定教育科研能力、適應(yīng)新時期教育改革需要的教師隊伍。為我校教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力，具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)： 本年度我校校本培訓(xùn)主要圍繞以下四個方面開展： ⑴現(xiàn)代教學(xué)理論，教育思想、職業(yè)道德修養(yǎng)：掌握現(xiàn)代教學(xué)理論和相應(yīng)的教育教學(xué)法規(guī)，“三個代表”的重要思想和“八榮八恥”與小學(xué)教育； ⑵現(xiàn)代教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格：調(diào)整課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，探索課堂教學(xué)“三、一、五”改革的教學(xué)新模式；

30、 ⑶教師教育教學(xué)基本技能和能力、教科研方法和教科研課題研究：落實教師基本素質(zhì)培養(yǎng)，力爭使我校教科研理論的學(xué)習(xí)取得初步成果。 ⑷現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合：提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平，總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的經(jīng)驗；加強校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在校本培訓(xùn)工作中的作用，建立起校本培訓(xùn)新機制。三、培訓(xùn)方式 我校校本培訓(xùn)分校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個人自學(xué)三個層次進(jìn)行。1、校級培訓(xùn)形式： （1）學(xué)校組織專題報告、講座或培訓(xùn)班。（2）組織各項教學(xué)評比。 （3）定期對全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評。 2、教研組培訓(xùn)形式： （1）聽課、評課和集體備課。 （2）以教研組為單位，開展專題行動研

31、究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動。 （3）開展校本課程開發(fā)的研究。3、個人自學(xué)主要包括： （1）根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī)，做好讀書筆記。 （2）撰寫教學(xué)總結(jié)（反思）。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查，根據(jù)實際情況，認(rèn)定其培訓(xùn)課時。 四、培訓(xùn)對象： 全校在職教師，人人都要按照學(xué)校培訓(xùn)計劃參加各項培訓(xùn)活動。五、組織機構(gòu)與保障措施： 1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：負(fù)責(zé)全校的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)工作。組長：臧青峰副組長：韓光叢 組員：臧峰房佐臺朱躍先 2.構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)，每

32、項培訓(xùn)有專人負(fù)責(zé)并做到統(tǒng)籌安排統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布。 3.建立、健全學(xué)校校本培訓(xùn)檔案，內(nèi)容包括：學(xué)校校本培訓(xùn)的規(guī)劃，自主培訓(xùn)活動材料，教師個人檔案認(rèn)定材料等。把教師參加培訓(xùn)情況作為教師作為教師職稱評定、職務(wù)提升、評優(yōu)、評先的重要依據(jù)。 4.培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。培訓(xùn)前應(yīng)制定培訓(xùn)計劃，上交校本培訓(xùn)辦公室審核存檔，培訓(xùn)計劃應(yīng)包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間、具體內(nèi)容等。 5.建立考核和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性，實施過程監(jiān)控、結(jié)果考核。考 核結(jié)果納入教師年度考核內(nèi)容。六、具體安排： 2011~2012學(xué)年度第一學(xué)期校本培訓(xùn)日程安排九月份 各學(xué)科教

33、師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、組織“教學(xué)能手”比賽活動十月份 課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)十一月份 聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計評選、教學(xué)質(zhì)量檢測十二月份 聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗交流會、各教研組組織教研組教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗文章，元月份 教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與反思 2012—2013學(xué)年課程改革培訓(xùn)計劃 實施新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康發(fā)展。要通過廣泛的思想教育和理念的引領(lǐng)，使每一位教育工作者能充分認(rèn)識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把

34、新課程實驗變成每個人的自愿行動。因此，新課程培訓(xùn)和實施方案的制定，是課程改革工作中重中之重的任務(wù)。我校針對自身的實際情況，制訂了圍繞課程改革的培訓(xùn)工作計劃。 一、培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想 以教育“三個面向”指示為精神，大力推進(jìn)教育改革，努力去構(gòu)建充滿活力的新型學(xué)校。學(xué)校是以培養(yǎng)人才為自己的最終目標(biāo)，應(yīng)該說實現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵在于教師。因此，應(yīng)努力實現(xiàn)以校本培訓(xùn)為主，以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為關(guān)鍵，以教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)為主線，以實施新課程培訓(xùn)為重點，大力推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作，全面提高教師整體素質(zhì)、實踐能力，促進(jìn)教表師的專業(yè)發(fā)展，建設(shè)一支具有良好師德修養(yǎng)和先進(jìn)教育理念、具有創(chuàng)新適應(yīng)素質(zhì)教育需要的師資隊伍

35、。從而，在不斷形成學(xué)校教育新模式中，更好地為國家培養(yǎng)新人。 二、培訓(xùn)工作的基本策略 ⑴緊緊圍繞著課程改革的目標(biāo)。使教師能夠把握我國基礎(chǔ)教育改革的基本特點和發(fā)展趨勢，明確時代和社會的發(fā)展對教育提出了新的要求，使得教育擔(dān)負(fù)著新的歷史使命。 ⑵促進(jìn)教師自主主動地專業(yè)發(fā)展。教師專業(yè)發(fā)展是教育改革與發(fā)展的必然要求，教師專業(yè)發(fā)展需要以學(xué)校為依托，只有將教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展結(jié)合，才能真正地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展，在學(xué)校發(fā)展中實現(xiàn)教師的專業(yè)化。 ⑶將個人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來。使教師能夠充分認(rèn)清現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的特點，把握學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的關(guān)系，能夠了解時代發(fā)

36、展給自己學(xué)校所帶來的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)。并且充分認(rèn)識到教師個人的發(fā)展更是學(xué)校的發(fā)展，只有堅持學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展相統(tǒng)一，才能推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。 ⑷使教師成為教育研究者去實現(xiàn)自身價值。教師的工作需要經(jīng)驗的積累，更需要在理論的指導(dǎo)下的教育實踐活動，需要不斷吸收新的教育思想理念才能實現(xiàn)教師的專業(yè)化。教師成為教育研究者是教師實現(xiàn)自身價值的途徑，因此，要為教師個人充分實現(xiàn)自我價值搭建舞臺，要給予教師發(fā)展自己智慧和創(chuàng)造力的土壤，要給予教師自我實現(xiàn)的體驗，促進(jìn)教師人生價值的實現(xiàn)。 三、培訓(xùn)工作的基本目標(biāo)和任務(wù) ⑴通過培訓(xùn)轉(zhuǎn)變教師教育觀念，新的課程表現(xiàn)為教育思想和理念的變革，教師只有學(xué)習(xí)和接

37、受了新的教育思想和教育理念，才可能貫徹和實施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 ⑵通過培訓(xùn)使教師不斷更新學(xué)科知識。課程改革都面臨學(xué)科知識的大幅度更新，綜合性、交叉性學(xué)科課程的出現(xiàn)對老師的知識更新提出了更高要求，教師只有不斷地自我學(xué)習(xí)才能適應(yīng)課程改革的發(fā)展。 ⑶通過培訓(xùn)使教師學(xué)會調(diào)整自己的智能結(jié)構(gòu)。課程改革中對人的個性發(fā)展的關(guān)注、對創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的要求，使得教師的工作越來越充滿多樣化，這些都要求教師必須調(diào)整自己的智能結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程發(fā)展的要求。 ⑷通過培訓(xùn)使教師提高教學(xué)能力。隨著課程改革的推進(jìn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式越來越難以適應(yīng)新課程的要求，迫切需要教師提高教學(xué)能力。課程改革促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高，教學(xué)能

38、力的提高促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。 三、培訓(xùn)形式與內(nèi)容 1、成立學(xué)校課程改革領(lǐng)導(dǎo)小組，組建課程指導(dǎo)委員會，各學(xué)科課程研究和選課指導(dǎo)小組。全面開展課程實驗工作的研究，著手制訂學(xué)校新課程實驗工作方案，做到措施到位，明確培訓(xùn)工作的人員分工。 2、加強學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)，特別是加大對青年教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)力度，組織相關(guān)教師參加各級培訓(xùn)，安排參加各種新課程會議和培訓(xùn)的骨干老師向全校教職工介紹新課程的有關(guān)理念和實施方案。 3、充分認(rèn)識新課程區(qū)別于舊課程的質(zhì)的變化和本次課程改革的艱巨性。采取有效措施，激發(fā)和調(diào)動廣大教職工實驗新課程，探索新課程，研究新課程的熱情與積極性，把實驗新課程中的關(guān)鍵問題作

39、為科研課題。定期召開科研課題研討會，通過召開學(xué)校教學(xué)專題探討會，將校本教研、專家引領(lǐng)、教師個人與群體研修等方式結(jié)合起來，以此促進(jìn)教師對教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)與提煉。發(fā)現(xiàn)并撲捉進(jìn)行教學(xué)研究的問題，促使老師在科研上對自己的教學(xué)工作有所探索。大膽設(shè)想，積極嘗試，勇于創(chuàng)造和探索先進(jìn)經(jīng)驗，用科研引領(lǐng)教師更新教學(xué)觀念，提高對課程改革的認(rèn)識。 4、向全校教職工發(fā)放《新課程方案導(dǎo)讀》、及各科《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》等通識培訓(xùn)教材和學(xué)科培訓(xùn)教材和學(xué)科培訓(xùn)教材，布置老師自學(xué)并作學(xué)習(xí)筆記。組織收看有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和課程專家的報告、錄像并進(jìn)行討論。 5、積極主動地尋求智力支持和專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校將主動加強與各級教研科研機構(gòu)、師大基礎(chǔ)教育

40、課程研究中心以及其他高等師范院校的聯(lián)系，使專家為我所用。邀請有關(guān)課程專家和學(xué)者來我校作報告，指導(dǎo)課程改革實施工作。學(xué)校將與教研部門、高等院校等建立聯(lián)系，形成有力推動課程改革發(fā)展的專業(yè)咨詢、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗，與其他兄弟學(xué)校進(jìn)行業(yè)務(wù)上的交流與討論。 6、提供更多高層次的外出參觀學(xué)習(xí)的機會，培養(yǎng)和造就一支名師隊伍，采取精神和物質(zhì)多種獎勵措施，充分發(fā)揮名師的帶動輻射作用，增強名師培養(yǎng)新秀的責(zé)任感。有計劃地組織教師外出學(xué)習(xí)，吸收兄弟學(xué)校新課程實驗工作的先進(jìn)經(jīng)驗，以加強教師對自身工作與學(xué)校組織的認(rèn)同，增進(jìn)教師間的工作了解。 7、改革和完善我校校本教研、校本培訓(xùn)的制度。將教育敘事研究、課例研究

41、等作為培訓(xùn)內(nèi)容，逐步形成教師校本培訓(xùn)的基本途徑，不斷地運用于教師專業(yè)發(fā)展，以提高課堂教學(xué)效率，從而致力于教師專業(yè)發(fā)展。每學(xué)年都要求教師進(jìn)行校本培訓(xùn)活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平，建立一支符合新課程要求優(yōu)秀師資隊伍。鼓勵教師針對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)研究，重視不同學(xué)科老師的交流與研討，建設(shè)有利 于引導(dǎo)教師創(chuàng)造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程。 8、加大經(jīng)費投入，保證新課程實驗所需的圖書報刊、音像資料和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的購置，保證教師得到充分有效的課程培訓(xùn)。 學(xué)校信息技術(shù)工作計劃 直溪初級中學(xué) 一、指導(dǎo)思想 信息化教育是現(xiàn)代信息技術(shù)與現(xiàn)代教育思想的融合，是現(xiàn)代教育發(fā)

42、展的方向。認(rèn)真貫徹區(qū)教育局工作要求，以信息技術(shù)教育與信息技術(shù)的應(yīng)用為重點，立足本校的實際，以服務(wù)教育、教學(xué)、科研、管理為中心，提高教育資源的利用能力，推動我校信息化建設(shè)。 二、總體思路 進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站，做好深層次的開發(fā)工作，拓展網(wǎng)絡(luò)互動平臺的功能。做好網(wǎng)站更新和日常維護(hù)工作，進(jìn)一步推進(jìn)教師信息技術(shù)培訓(xùn)。加強學(xué)校的信息化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，樹立學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)資源中的自我保護(hù)意識。 三、主要工作 (一)進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能。 1.本年度將進(jìn)一步充實學(xué)校資源庫。促進(jìn)教育信息化應(yīng)用深入開展。 2.不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，及時在校園網(wǎng)上

43、發(fā)布學(xué)校的各類信息。增強校園網(wǎng)的實用性和藝術(shù)性。 3．鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，由專人負(fù)責(zé)服務(wù)器和網(wǎng)關(guān)的防病毒工作，及時做好網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫的備份工作。 （二）加強教研組建設(shè)，認(rèn)真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究。 1．認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)指導(dǎo)意見，注意吸收教改信息，不斷提高教研質(zhì)量。 2．加強多媒體教學(xué)軟件開發(fā)及應(yīng)用的引導(dǎo)，鼓勵教師進(jìn)行多媒體教學(xué)，推進(jìn)信息化技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用。 3．繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)課題研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理論，不斷更新教學(xué)觀念，努力探索創(chuàng)新教育規(guī)律，在課型模式的研究上著力，力爭突破，形成經(jīng)驗，輻射滾動。鼓勵教師到網(wǎng)絡(luò)教室開展形式不限的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究活動。 4．學(xué)

44、習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。鼓勵教師多上信息技術(shù)與各學(xué)科整合的教改實踐課。 (三)認(rèn)真開展教師信息技術(shù)培訓(xùn)，組織學(xué)生競賽。 本學(xué)期將繼續(xù)組織網(wǎng)絡(luò)課題組教師進(jìn)行網(wǎng)頁課件制作的培訓(xùn)。鼓勵、幫助老師制作基于WEB下的課件，嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。 （四）加強設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益。 1、經(jīng)常檢查和公布設(shè)備的使用情況，每個辦公室由專人負(fù)責(zé)進(jìn)行網(wǎng)上報修，信息技術(shù)辦公室積極配合總務(wù)處維修電腦，確保設(shè)備完好。 2、嚴(yán)格執(zhí)行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。 3、加強對電子教室的安全管理，著重培

45、養(yǎng)師生操作網(wǎng)絡(luò)的自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)。 2009-2010學(xué)校信息技術(shù)工作計劃 信息技術(shù)教育推動了學(xué)校的全面發(fā)展，已成為學(xué)校各項工作的載體，運用信息技術(shù)手段帶動各項工作穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有序的發(fā)展。認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的有關(guān)精神，以發(fā)展為中心，以創(chuàng)新為靈魂，以課程改革實驗為中心，結(jié)合我校實際情況，特制定如下工作計劃： 一、指導(dǎo)思想 在教育部提出的“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展”思想的指導(dǎo)下，全面推進(jìn)教育信息化在學(xué)校工作中的應(yīng)用，開創(chuàng)教育信息化工作新局面。 二、總體思路 認(rèn)真貫徹課改精神，以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、合作

46、能力、創(chuàng)新能力為重點，更新教師教育理念，積極抓住課改契機，切實提升《信息技術(shù)》課程的教學(xué)地位，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的特點，從實際的教學(xué)改革和教學(xué)的需要入手，與各教研組積極合作，繼續(xù)開展信息技術(shù)與其他課程的整合的教學(xué)研究，落實到平時的教育教學(xué)中去，切實提高教學(xué)質(zhì)量，使每一位教師的教學(xué)水平都得到相應(yīng)的提高。 三、主要工作 （一）加強教研組建設(shè)，認(rèn)真開展信息技術(shù)有關(guān)教學(xué)的研究 1、每周進(jìn)行一次集體備課。注意吸收教改信息，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。 2、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的理論。發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽實踐，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)研究。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研。積極

47、參加進(jìn)修學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)教研，在教研活動中充分吸取別人的優(yōu)點，以達(dá)到自我提高。 4、加強教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作，結(jié)合區(qū)教育局教師信息技術(shù)考試安排，專門安排時間對教師的的信息技術(shù)水平進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，另外著力加強教師網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，以適應(yīng)新時期教育教學(xué)的需要。要加強信息技術(shù)骨干教師培養(yǎng)，立足信息技術(shù)網(wǎng)站及學(xué)校網(wǎng)站，通過相關(guān)培訓(xùn)專題，提高通過定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)及教育教學(xué)研究活動，相互學(xué)習(xí)、傳遞信息、交流經(jīng)驗、研究問題，進(jìn)一步提高信息技術(shù)骨干教師隊伍的素質(zhì)。 （二）認(rèn)真做好課堂教學(xué)和興趣小組的輔導(dǎo) 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，搞好課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生興趣、養(yǎng)成良好

48、的學(xué)習(xí)習(xí)慣為提高信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在動力。加強學(xué)生上機的常規(guī)訓(xùn)練，做好使用記錄，上足課時。 2、耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。因材施教，循循善誘，不斷提高“轉(zhuǎn)化”工作質(zhì)量。 3、有序開展信息技術(shù)有關(guān)的興趣小組活動。活動有計劃、有內(nèi)容、重實效，為參加各級各類的信息技術(shù)比賽做準(zhǔn)備。 4、在完成課本教學(xué)任務(wù)的同時，加強漢字錄入基本功的訓(xùn)練；重點加強信息技術(shù)操作基本技能訓(xùn)練。 (三)加快學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，把校園主頁建成展示學(xué)校的一個網(wǎng)絡(luò)窗口 1、加強校園網(wǎng)建設(shè)。鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布學(xué)校的各類信息。增強校園網(wǎng)的實用性和

49、藝術(shù)性，讓校園網(wǎng)成為師生學(xué)習(xí)和交流的平臺。建好學(xué)校網(wǎng)站，充分發(fā)揮信息的宣傳作用，樹立學(xué)校的形象，提高學(xué)校的知名度。 2、做好學(xué)校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用，就必須有軟件支持。為了提高設(shè)備利用率，豐富學(xué)校校資源庫，最大限度的提高資源共享，我們將通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道，為各科教師提供教學(xué)資源。 3、本期協(xié)助德育辦公室做好枇杷山小學(xué)德育網(wǎng)站參加重慶市中小學(xué)優(yōu)秀德育網(wǎng)站評選活動的有關(guān)工作。 （四）加強設(shè)備的日常維護(hù)和管理，提高設(shè)備的使用效益 1、及時關(guān)注機房計算機和年級教室、辦公室機器的運行狀況，及時排除故障，保障正常開展信息技術(shù)教學(xué)和教科研活動。并做好機房、電教設(shè)備

50、的管理、維護(hù)、維修工作記錄。更好的為教學(xué)服務(wù)。 2、加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中增加網(wǎng)絡(luò)和信息安全方面的教育內(nèi)容。安排專用課時學(xué)習(xí)“教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要”中的每一項內(nèi)容，并在每一個年級的課堂教學(xué)中貫穿和滲透網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育。 總之，我們將牢牢把握機遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，與時俱進(jìn)，開創(chuàng)學(xué)校各項工作的新局面。 學(xué)校信息技術(shù)工作計劃（2008-2009第二學(xué)期） 新的一學(xué)期，我校信息技術(shù)工作將以區(qū)信息計劃為依據(jù)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為著力點，高揚現(xiàn)代化教育旗幟，務(wù)實創(chuàng)新，開拓進(jìn)取。重點工作： 1、進(jìn)一步提

51、高教師素質(zhì)。 我們將在學(xué)校的大力支持下，通過會議宣傳、活動開展，將信息技術(shù)整合到教育教學(xué)中所起的作用、意義進(jìn)一步向廣大教師介紹，使廣大教師真切地感受到信息技術(shù)給教學(xué)所帶來的巨大革命以及魅力，使廣大教師自覺地加入到信息教學(xué)的行列中，自動地將課堂搬進(jìn)微機室、多媒體教室。對教師進(jìn)行學(xué)校機房、多媒體教室的有關(guān)設(shè)備儀器的使用作進(jìn)一步的介紹。 2、積極開展活動，加強信息技術(shù)教學(xué)、教研及學(xué)科整合工作，全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)及教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力。教學(xué)資源積累工作。我們要求廣大教師積極制作課件，努力提高課堂教學(xué)效益。將組織教師進(jìn)行課件制作比賽，進(jìn)一步提高教師的課件制作水平。 認(rèn)真上好計算機課。本學(xué)期，我

52、們依然十分注重信息技術(shù)課的教學(xué)質(zhì)量，確保上好每一節(jié)信息技術(shù)課。 在完成課本教學(xué)任務(wù)的同時，初一年級要重點加強漢字錄入基本功的訓(xùn)練；初二年級要重點加強信息技術(shù)操作基本技能訓(xùn)練。 繼續(xù)做好學(xué)校信息技術(shù)競賽（程序設(shè)計、打字、電腦作品）的培訓(xùn)、指導(dǎo)和組織工作。選拔出優(yōu)秀選手參加上級單位組織的各項活動，并爭取好成績。 做好教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)（電子帳）的日常管理工作。繼續(xù)完善學(xué)校教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)的日常入庫、出庫、實驗通知、統(tǒng)計工作，使其取代手工管理，實現(xiàn)教育技術(shù)裝備網(wǎng)絡(luò)化管理，為學(xué)校的資產(chǎn)管理和領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)決策當(dāng)好參謀。 做好cmis工作，指導(dǎo)教師為學(xué)生錄入期中、期末、平時成績，填寫期末評語。

53、學(xué)生卡發(fā)放使用補卡工作到位。 3、積極加強信息技術(shù)工作的管理。 及時做好電教設(shè)備的除塵保養(yǎng)工作。我們每月一次將機器做好除塵保養(yǎng)工作，確保教師上課能正常使用，能及時做好機房機器運行情況的調(diào)查、了解工作，一有問題立即解決。 積極做好檢查督促工作。我們要求廣大教師認(rèn)真對待教學(xué)工作，以新的理念將信息技術(shù)與新課標(biāo)整合起來，與教學(xué)思想整合起來，與教學(xué)手段整合起來，不再把信息技術(shù)當(dāng)成一種單純的學(xué)習(xí)對象，而是作為一種工具、一種載體。 嚴(yán)格上網(wǎng)管理。嚴(yán)禁教師上網(wǎng)打游戲、打牌或者上不健康的網(wǎng)站，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學(xué)校將進(jìn)行嚴(yán)肅處理。學(xué)生進(jìn)機房，統(tǒng)一穿鞋套，并嚴(yán)格在教師指導(dǎo)下操作，不得違規(guī)，更不得上網(wǎng)打游戲。課

54、后，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)好計算機，排齊凳子。 加強對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育。在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中增加網(wǎng)絡(luò)和信息安全方面的教育內(nèi)容。安排專用課時學(xué)習(xí)“教育部中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要”中的每一項內(nèi)容，并在每一個年級的課堂教學(xué)中貫穿和滲透網(wǎng)絡(luò)和信息安全教育。 杜熱鄉(xiāng)中學(xué)2013-2014學(xué)年 繼續(xù)教育工作計劃 根據(jù)縣教育局“第五個五年管理周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育”期間繼續(xù)教育的工作意見，以《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》為依據(jù)，結(jié)合我校實際情況，以全面提高教師整體素質(zhì)為核心，以骨干教師培訓(xùn)為重點，加強教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、能夠勝任素質(zhì)教育要

55、求的教師隊伍。制定了2014年我校教師繼續(xù)教育工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想。 培訓(xùn)過程中，我校以人為本，立足學(xué)用結(jié)合，始終樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的理念。在教師繼續(xù)教育期間，以全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量為目的，以提高教師素質(zhì)為重點，引領(lǐng)我校教師步入專業(yè)化發(fā)展的道路。 二、健全組織機構(gòu)。 學(xué)校成立了以校長為組長學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)教師的繼續(xù)教育工作和校本培訓(xùn)的組織、實施、總結(jié)、管理等工作，建立起校長抓決策，教研組、教導(dǎo)處抓落實，教師主動參與的校本培訓(xùn)機制。 三、工作目標(biāo)。 認(rèn)真學(xué)習(xí)縣教育主管部門關(guān)于2014年教師繼續(xù)教育工作的會議精神，落實縣教育局關(guān)于教

56、師繼續(xù)教育工作的培訓(xùn)任務(wù)和工作安排。 工作計劃 工作計劃格式 工作計劃寫作 周工作計劃 月工作計劃 季度工作計劃 2 我校面向全校教師，組織參加地區(qū)教育局統(tǒng)一安排的《第五輪中小學(xué)教師培訓(xùn)》和學(xué)校校本培訓(xùn)。以提高教師整體素質(zhì)為目的，建立高素質(zhì)教師隊伍為目標(biāo)，通過切實可行的、注重實效的、多種形式的培訓(xùn)和送訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高我校教師的教育工作能力。 四、工作內(nèi)容和措施。 1、以“十八大精神”和《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為指導(dǎo)，以《新時期師德修養(yǎng)》為重要內(nèi)容，通過集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得體會等學(xué)習(xí)形式開展師德師風(fēng)教育，使教師樹立愛事業(yè)愛崗位

57、愛學(xué)生的師德觀念。 2、教師培訓(xùn)方面，加強對本校教師繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo)，做到統(tǒng) 一規(guī)劃、認(rèn)真組織，負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)、檢查本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的落實情況。學(xué)校敦促本年該參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的教師及時參加第五輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，并確保培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。 3.注重學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能手的培養(yǎng)，以課堂為陣地，全面了解每位教師的教學(xué)情況，建立聽課評課常態(tài)化的教研工作制度，使教師的教在互相促進(jìn)學(xué)習(xí)中不斷更新得以提高。新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，在過去上學(xué)年培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，分期分批組織教師深入學(xué)習(xí)新修訂的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材。 5、通過課堂教學(xué)評比培養(yǎng)骨干教師。為了全面推

58、進(jìn)素質(zhì)教育，加快建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，把培養(yǎng)骨干教師作為提高教育質(zhì)量來抓。加強課堂教學(xué)工作評比，完善骨干教師選拔方案，安排不同學(xué) 3 科骨干教師參加各級各類培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師示范、帶動和引領(lǐng)作用。 6、把校本培訓(xùn)作為教師繼續(xù)教育的主陣地，通過讀書、專題講座，讓每位新教師在理論層面知道黨的教育理論、政策、法規(guī)，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容和班主任工作，能很快適應(yīng)新形勢下小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，使教師充分學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育技術(shù)和提高應(yīng)用教育技術(shù)的能力；對教師進(jìn)行教育教學(xué)的培訓(xùn)，課堂教學(xué)技能培訓(xùn)。對教師的上課、聽課、評課、輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓(xùn)，主要通過教學(xué)評優(yōu)、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學(xué)技能進(jìn)行培訓(xùn)。并對教師進(jìn)行了教學(xué)基本功的培訓(xùn)，各項培訓(xùn)主活動都貫穿于學(xué)校的教研活動之中。 五、認(rèn)真組織做好各種培訓(xùn)工作。 我們要認(rèn)真做好上級文件要求的各種培訓(xùn)和送訓(xùn)工作，重視教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，對各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)行造冊登記管理。專人管理，認(rèn)真建立完善的教師繼續(xù)教育檔案資料。全面做好我校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)、成績登記、材料建檔的工作。