2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的丹頂鶴》教案 蘇教版.doc

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2019年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《美麗的丹頂鶴》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、初讀課文，初步感知丹頂鶴美麗的外形及幸福的生活。 2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。 難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)課文的朗讀，能夠完成說(shuō)話。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 一 次 備 課 二 次 備 課 一、談話導(dǎo)入，激趣。 1、在我們的動(dòng)物王國(guó)里有許許多多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，今天老師帶大家去和丹頂鶴交朋友，好嗎？ 2、在你的印象中，丹頂鶴長(zhǎng)得怎樣？ 3、板書(shū)：美麗的丹頂鶴 指名拼讀：丹（dān）、鶴(h) 告訴學(xué)生“丹”表示紅色。丹頂鶴因?yàn)轭^上是紅色而得名。 4、讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)丹頂鶴的故事吧?。◣熍錁?lè)范讀全文） 二、初讀課文，交流。 1、請(qǐng)同學(xué)們借助拼音自讀課文。 ?。?）借助拼音，讀通句子。 　（2）畫(huà)出不理解的詞句，聯(lián)系上下文想想它的意思。 ?。?）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段的意思。 （4）用橫線畫(huà)出描寫(xiě)丹頂鶴美麗外表的句子，反復(fù)讀幾遍。 2、檢查讀書(shū)情況。 ?。?）指名分自然段讀課文。評(píng)議。 讀后自由討論：這篇課文主要告訴我們什么？ ?。?）交流找到的描寫(xiě)丹頂鶴美麗外形的句子。 　　“丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴?！? 　　“它的腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng)。丹頂鶴不論是在地上引吭高歌，還是在天上展翅飛翔，都顯得那么高雅?！? 　　指導(dǎo)朗讀——小組朗讀——推薦代表讀，評(píng)議——齊讀 三、學(xué)習(xí)生字，書(shū)寫(xiě)。 1、出示生字，讀準(zhǔn)字音，鞏固生字的字音。 2、自己想想，怎樣記住這些生字的字形呢？ 3、觀察字形，結(jié)構(gòu)，有什么發(fā)現(xiàn)？ 4、教師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅、仿寫(xiě)，教師巡視。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 20、美麗的丹頂鶴 一身潔白的羽毛 脖子和翅膀邊兒卻是黑的 美麗外形 頭頂鮮紅 腿長(zhǎng)，脖子長(zhǎng)，嘴巴也長(zhǎng) 不論……都…… 課后記： 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)