2019-2020年八年級政治上冊 我愛我?guī)?教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年八年級政治上冊 我愛我?guī)?教學(xué)設(shè)計 人教新課標(biāo)版 教材分析: 本課在課程標(biāo)準(zhǔn)中,是“我與他人的關(guān)系”中的“交往與溝通”部分,具體內(nèi)容是了解教師的工作特點,積極與教師進行有效的溝通,正確對待教師的表揚和批評,增進與教師的感情。本課地位:本課的內(nèi)容定位在學(xué)校人際交往上,承接前面生生交往,后續(xù)第四單元“生活告訴自己我能行”。本課的目標(biāo):本課是讓學(xué)生全面了解教師,在知師的基礎(chǔ)上熱愛教師,并學(xué)會如何有效的與教師溝通,這是初中學(xué)生面臨的非常迫切需要解決的問題,因此在本教材和本單元中本課處在非常重要的地位。 學(xué)情分析: 學(xué)生從小就與教師朝夕相處,對教師有一定的了解,但初中學(xué)生認知能力較膚淺,不能全面的認識教師的職業(yè)特點,他們正在經(jīng)歷從“向師性”到“獨立性”的轉(zhuǎn)變,既迫切渴望與教師建立平等的朋友般的師生關(guān)系,又難以擺脫對教師的尊崇甚至害怕的心理,,對教師的了解往往還有神秘的色彩,這是他們學(xué)習(xí)的難點但也恰恰是他們學(xué)習(xí)的興趣所在。 基于上述教材分析和學(xué)情分析,我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計如下: 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、情感、態(tài)度、價值觀:增強尊師意識,將“我愛我?guī)煛甭鋵嵉骄唧w行動中。 2、能力目標(biāo):提高尊重老師勞動的自覺性及正確處理師生關(guān)系的能力。 3、知識目標(biāo):認識到教師的重要作用,懂得怎樣尊敬老師、熱愛老師。 學(xué)習(xí)重點:了解教師工作特點,熱愛尊敬老師。 設(shè)計意圖:使學(xué)生體會教師工作的辛苦,為下一環(huán)節(jié)的敬師做好鋪墊。 學(xué)習(xí)難點: 養(yǎng)成尊敬老師的品行,并能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對老師的愛。 設(shè)計意圖:受社會一些負面因素的影響,有些學(xué)生不能正確的評價和理解教師,因此使學(xué)生能自然而然發(fā)自內(nèi)心的對尊師是本課的難點。 教學(xué)方法: 情境教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué) 設(shè)計意圖:使學(xué)生在情境活動中交流、碰撞、感受、體驗,從而體會到教師工作的辛苦,完整了解教師形象,突出教學(xué)重點。 學(xué)習(xí)方法: 小組自助互助合作探究學(xué)習(xí) 設(shè)計意圖:使學(xué)生在小組中分享體驗自己和他人的心情感受,通過自主探究獲得情感升華,由衷的迸發(fā)出愛師之情,進而突破教學(xué)重難點。 【課前預(yù)習(xí)】 一、認真閱讀課本,思考下列重點問題,并在書上標(biāo)記好。 1.老師對我們的愛體現(xiàn)在哪些方面? (即老師在我們的成長中起著怎樣的作用?) 從學(xué)習(xí)的角度: 從做人的角度: 從老師工作的特點: 2. 我們應(yīng)怎樣熱愛尊敬老師? 三、回想一下:在自己成長的過程中,對自己影響最大的老師以及體現(xiàn)老師對我們關(guān)愛的點點滴滴的小事。 設(shè)計意圖:讓學(xué)生在自學(xué)中,初步感知本課內(nèi)容,找出疑點,難點,為下一步課堂學(xué)習(xí)做鋪墊。 【課內(nèi)探究】 導(dǎo)入新課: 播放“程門立雪”視頻,讓學(xué)生思考:楊時對老師的尊敬體現(xiàn)在哪些方面? 設(shè)計意圖:通過播放視頻,創(chuàng)設(shè)愛師情境,激發(fā)愛師情感,讓學(xué)生本課兩大問題:“為什么要尊敬老師,怎樣尊敬老師”產(chǎn)生初步認識,自然導(dǎo)入。 一、課內(nèi)新知探究 第一環(huán)節(jié):體驗濃濃的師愛 活動一:真情告白:在我們的成長歷程中,伴隨著濃濃的師愛。請圍繞“師生情”,用自己身邊的事情,說說老師是怎樣關(guān)愛我們的。 設(shè)計意圖:讓學(xué)生用身邊的師愛故事,感染每一位同學(xué),激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。 活動二:播放視頻:汶川大地震中老師用生命保護學(xué)生的感人事跡 你觀看后,對老師的愛有何感悟?這些感人事跡體現(xiàn)了老師的什么精神? 設(shè)計意圖:事例撞擊學(xué)生心靈,使學(xué)生深刻體會到教師的偉大,人格魅力和榜樣作用,激起學(xué)生的敬師之情,使學(xué)生的愛師情感從膚淺展到深刻。 總結(jié)歸納:老師對我們的愛體現(xiàn)在哪些方面? 從學(xué)習(xí)的角度: 從做人的角度: 從老師工作的特點: 設(shè)計意圖:回歸提煉師愛的具體表現(xiàn),利于學(xué)生從情感到知識的落實。 第二環(huán)節(jié):熱愛尊敬老師 活動三:播放視頻: 溫家寶在河北興隆縣六道河中學(xué)與師生共度教師節(jié) 小組合作探究下列問題: 2010年9月10日第26個教師節(jié),溫家寶總理來到河北省興隆縣六道河中學(xué)與師生共度教師節(jié),說明了什么? 溫家寶總理對同學(xué)們說:“我們祝賀教師節(jié)的最好方式,就是熱愛老師,使尊師重教蔚然成風(fēng)。同學(xué)們要把對教師的尊敬,化為努力學(xué)習(xí)的實際行動,不僅學(xué)習(xí)課本知識,還要動腦動手,學(xué)會做人,學(xué)會生活。” 請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實際,談?wù)勎覀冊撊绾巫鹁蠢蠋煟? (1) (2) (3) 設(shè)計意圖:讓學(xué)生體會到愛師要落實到具體行動上,讓學(xué)生在小組中分享體驗自己和他人的心情感受,通過自主探究獲得情感升華,由衷的迸發(fā)尊師要尊重老師的勞動,對老師有禮貌……,進而突破教學(xué)難點。 第三環(huán)節(jié):走進生活,學(xué)以致用 憑什么罰我 身臨其境:數(shù)學(xué)課上,坐在班長小強旁邊的幾個“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說個不停,弄得大家都很煩。老師再一次警告后,要求小強坐到教室最后面的一個空位上。老師不停地催促小強,小強氣呼呼地坐在那里就是不動,大家預(yù)感到一場沖突就要爆發(fā)…… 小組合作探究: (1)老師是怎么想的? (2) 你是小強應(yīng)該怎么辦? 設(shè)計意圖:生活化教育就是要運用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題,讓學(xué)生學(xué)會“學(xué)以致用”是根本所在。 第四環(huán)節(jié):心靈感悟 老師,我想對你說: 設(shè)計意圖:情感升華養(yǎng)成尊敬教師的良好道德品質(zhì),尊敬教師,理解教師,由衷的迸發(fā)出愛師之情。 【課后拓展學(xué)案】 訪談:老師的一天。通過對老師一天工作、學(xué)習(xí)、生活的訪問、調(diào)查,體會老師的工作特點,了解老師生活中的煩惱和歡樂等,增強與老師的感情。 設(shè)計意圖:使學(xué)生體會教師一天工作的辛苦,激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,在課后繼續(xù)體驗師愛,傳遞師愛。也體現(xiàn)了新課程所要求的政治課堂的開放性,實踐性、社會性。 教學(xué)反思: 1、 教材分析符合課標(biāo)要求,教師已經(jīng)吃透教材。 2、 學(xué)情分析符合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律。 3、 在教學(xué)過程中: (1)視頻導(dǎo)入:用學(xué)生所熟知的程門立雪,引發(fā)學(xué)生興趣,緊扣教學(xué)需要。 (2)情境材料教學(xué)中,選材新,問題設(shè)置貼近學(xué)生,調(diào)動小組合作的力量,利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)生課堂活動:自主性強,參與意識強。 (4)課堂知識,由情感到知識,得到了落實。 (5)課堂結(jié)尾設(shè)計:符合政治課的開放性實踐性和社會性。 (6)課堂總體上重視學(xué)生的體驗和感受,并落實在學(xué)生的具體行動中。 4、不足: (1)視頻材料使用冗長,表現(xiàn)在“程門立雪”材料用的過長。 (2)環(huán)節(jié)過渡缺乏整體性,系統(tǒng)性,所以整堂課板塊感太強,生澀。 (3)缺少板書設(shè)計。 (4)存在明顯的應(yīng)試教育的痕跡。 “獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,學(xué)習(xí)需要用心,思維需要碰撞,愿老師們多多指導(dǎo)。謝謝了。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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