2019年二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版.doc
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2019年二年級語文上冊 讀詞語,講故事教案 長春版 課時:一課時 教材簡析:《讀詞語,講故事》是義務教育課程校準實驗教科書小學語文二年級上冊第八單元的“表達”內(nèi)容。這是一次口語表達訓練,教材提供了六個詞語,引導學生進行讀詞語、編故事、講故事訓練。這樣的形式可以培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造能力,在編故事、講故事過程中發(fā)展學生的語言,提高口頭表達能力。 教學目標: 1、鼓勵學生能把詞語恰當?shù)芈?lián)系起來編故事。 2、培養(yǎng)學生善于思考,敢于表達的習慣。 3、培養(yǎng)學生清晰、連貫的口頭表達能力。 教學重點: 鼓勵學生能把詞語恰當?shù)芈?lián)系起來編故事。 教學難點: 指導學生展開豐富全速的想像,有條理地進行表達。 教學方法: 本節(jié)課我采用的是情境教學法和自主合作學習法。 教學思路:本節(jié)課的教學思路我是這樣安排的:首先創(chuàng)設情境——聽故事,其次,積極引導——講故事,最后,發(fā)展思維——演故事。 教學過程: 一.創(chuàng)設情境——聽故事:今天,老師給你們帶來兩位老朋友。(出示灰太狼和喜羊羊圖片),誰能用喜羊羊和灰太狼來講一段故事呢?學生講故事。 二.積極引導——講故事:我又給你們帶來三位新朋友,讓我們一起來認識一下他們吧!(貼圖片) 1、說泉水 (1)看!這是什么?板書泉水。 (2)這里的泉水給你什么樣的感覺?(清、美……) (3)看著這清澈流淌的泉水你仿佛聽到了什么聲音?(叮咚咚、嘩啦啦、咕嚕嚕……) (4)叮咚的泉水從山間流淌下來的聲音婉言謝絕是什么? (一首兒歌、一首詩……) (5)誰能把這幾個同學說的連起來說一說。 句子:清澈的泉水,就像一群快樂的孩子,蹦著、跳著、唱著山歌從同上飛奔下來。 2、說蝴蝶 (1)看!這又是什么?板書蝴蝶。 (2)這是一只怎樣的蝴蝶?你喜歡是蝴蝶什么樣? (3)補充句子:( )的蝴蝶,上下翻飛,閃動著美麗的翅膀,像( )。 3、說花兒 (1)讓我們找些優(yōu)美的詞語夸夸這些花! (2)出示詞語并讀詞語:萬紫千紅、嬌艷欲滴、絢麗多彩,色彩斑斕、亭亭玉立、阿娜多姿( )的花兒,隨風搖擺,美麗極了! 4、編故事:泉邊,隨風搖擺的花,招來了一只可愛的蝴蝶,那么它們之間會發(fā)生什么事呢?它們會說些什么呢?請同學們結合剛才說的,進一步展開想象編一個小故事?老師建議在坑井 故事之前我們來擬定一個題目。我們可以說《驕傲的蝴蝶》《美麗的花朵》《善良的泉水》…… (1)同桌交流;(2)指名講故事。 四.演故事: 你們可真了不起,能夠把幾個不相關聯(lián)的詞語通過想象編成一個個生動的小故事。板書課題。那么你們想不想把我們講的故事演給大家看。 (1)小組合作(2)臺前表演 五.總結: 你們可太出色了,老師為有你們這些聰明的孩子而驕傲和自豪! 六.作業(yè): 把“麻雀、稻草人、稻穗”編成故事講給爸爸、媽媽聽。 教學反思: 這是我上學其在鎮(zhèn)內(nèi)教研課上講的一節(jié)課,當時的情形記憶猶新,現(xiàn)在主要從兩方面談一談: 一.創(chuàng)設情境,激起表達達到了預期目標。 課的開始,灰太狼、喜羊羊圖片的出示,一下激發(fā)了學生表達的欲望,緊接著花兒、泉水、蝴蝶圖片的展示,讓學生身臨其境,迫不及待地把圖片的內(nèi)容說成自己喜歡的詞語和句子。這樣,整節(jié)課孩子們都處在興趣盎然之中。 二.開拓思路——講故事,在課堂教學中做得還不夠好。為了打開學生的思路,出示每一幅圖片我都讓他們從不同的角度來觀察和表達。但由于孩子們年齡小,常常受第一個回答問題的人影響,所以講故事的內(nèi)容不夠豐富,較單一。在以后的表達訓練課上,我還要在這方面多下功夫。 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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