2019年五年級(jí)語文下冊(cè) 找到“神奇子彈”的人 1一課一練 滬教版.doc
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2019年五年級(jí)語文下冊(cè) 找到“神奇子彈”的人 1一課一練 滬教版 知識(shí)要點(diǎn): 1、能運(yùn)用已掌握的合適的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)生字新詞,重點(diǎn)理解和積累“廢寢忘食”、“百折不撓”、“層出不窮”、“為非作歹”、“橫行不法”、“一籌莫展”等詞語。 2、展開想象,說說在研究碰到困難時(shí),歐立希鼓舞助手們的情景。 基礎(chǔ)練習(xí): 一、詞語解釋: 層出不窮: 廢寢忘食: 百折不撓: 為非作歹: 橫行不法: 一籌莫展: 選用其中的一個(gè)詞語寫一句話。 二、填上合適的詞: 解救( ) 經(jīng)受( ) 立下( ) 恢復(fù)( ) 翻閱( ) 實(shí)現(xiàn)( ) 造成( ) 學(xué)習(xí)( ) ( )地學(xué)習(xí) ( )地實(shí)驗(yàn) ( )地奮戰(zhàn) 二、想像寫話: 提示:實(shí)驗(yàn)一次次地失敗,有位朋友勸歐立希中斷研究,助手們聽了都動(dòng)搖了,歐立希是怎樣鼓舞助手的士氣的? 三、回答問題: “神奇子彈”指的是什么? “神奇子彈”上的引號(hào)的作用是 拓展練習(xí): 什么東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石,jiān ch b xi( )而已。 有個(gè)年輕人去微軟公司應(yīng)聘,而該公司并沒有刊登過招聘廣告。見總經(jīng)理y hu b jiě( ),年輕人用不太嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里,就貿(mào)然進(jìn)來了。總經(jīng)理感覺很新鮮,破例讓他一試。面試的結(jié)果chū rn y lio( ),年輕人表現(xiàn)糟糕。他對(duì)總經(jīng)理的解釋是事先沒有準(zhǔn)備,總經(jīng)理以為他不過是找個(gè)托詞下臺(tái)階,就隨口應(yīng)道:“等你準(zhǔn)備好了再來試吧”。一周后,年輕人再次走進(jìn)微軟公司的大門,這次他依然沒有成功。但比起第一次,他的表現(xiàn)要好得多。而總經(jīng)理給他的回答仍然同上次一樣:“等你準(zhǔn)備好了再來試?!本瓦@樣,這個(gè)青年先后5次踏進(jìn)微軟公司的大門,最終被公司錄用,成為公司的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。 1、 把文中的拼音換寫成漢字,并選用其中兩個(gè)詞語寫一、二句話。 2、 給短文取個(gè)題目。 3、 讀短文第二小節(jié),用簡潔的語言概括短文主要講了一件什么事? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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