2019年六年級科學(xué)下冊 第1單元 2《巧妙的結(jié)構(gòu)》教案2 翼教版.doc

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2019年六年級科學(xué)下冊 第1單元 2《巧妙的結(jié)構(gòu)》教案2 翼教版 一、目的要求： 1、 能設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建筑物進(jìn)行分類。 2、 能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問題，從多個(gè)角度分析同類事物的不同特點(diǎn)。 3、 能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理，從周同環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。 4、 能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。 5、 能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、 能設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建筑物進(jìn)行分類。 2、 能用實(shí)驗(yàn)的方法探究自己對研究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系方面感興趣的問題，從多個(gè)角度分析同類事物的不同特點(diǎn)。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類型及結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)，分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處，對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。 四、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上一節(jié)不同風(fēng)格的房子 2、學(xué)習(xí)新課： ▲常見建筑物的結(jié)構(gòu) A、活動(dòng)目標(biāo)： 1、 能分析出各種建筑物結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。 2、 內(nèi)設(shè)計(jì)出多種分類標(biāo)準(zhǔn)，對建筑物進(jìn)行分類。 3、 能舉例說明建筑結(jié)構(gòu)有哪些基本類。 B、活動(dòng)過程： 1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。 ⑴出示幾幅典型建筑物的圖片，如趙州橋、鋼架結(jié)構(gòu)的加油站、球形結(jié)構(gòu)的美國佛羅里達(dá)州的安普卡特中心等，讓學(xué)生觀察這些建筑物有什么特點(diǎn)，說一說為什么做成這個(gè)樣子？ ⑵在學(xué)生觀察分析的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生提出問題：不同結(jié)構(gòu)的建筑物與建筑物的功能有什么關(guān)系？ 2、指導(dǎo)學(xué)生觀察建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。 (I)教師提出活動(dòng)的任務(wù) 通過觀察教材中的圖片或自己收集到的建筑物的圖片，觀察它們什么形狀和結(jié)構(gòu)的； (2)學(xué)生分組觀察建筑物的圖片，并利用繪圖的形式將它們記錄下來； (3)將自己搜集的建筑物圖片與小組 的同學(xué)交換．并進(jìn)一步觀察。 3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。在實(shí)物投影上展示各組典型的建筑物圖片，用形象的語言描述建筑物的形狀和結(jié)構(gòu)。在學(xué)生交流過程中，強(qiáng)調(diào)某些建筑物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：如趙州橋是拱形結(jié)構(gòu)．美國佛里達(dá)州的安普卡特中心是球形結(jié)構(gòu)，泰姬馬哈爾陵是圓屋頂結(jié)構(gòu)，英吉利海峽地下隧道是柱形結(jié)構(gòu)，金字塔是三角結(jié)構(gòu)，埃菲爾鐵塔 是框架結(jié)構(gòu)。 4、指導(dǎo)學(xué)生分析建筑物的結(jié)構(gòu)有哪些不同．引導(dǎo)學(xué)生自己制定標(biāo)準(zhǔn)對建筑物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類。井將分類的結(jié)果用概念圖的形式記錄下來。 5、鼓勵(lì)學(xué)生將自己或本組的分類結(jié)果展示給其他同學(xué)，請同學(xué)在相應(yīng)的結(jié)構(gòu)中補(bǔ)充更多的建筑物。 6、建筑物結(jié)構(gòu)的不同之處主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： (I)整體結(jié)構(gòu)的小同，如：三角形、立方形、圓柱彤，球形、圓錐形、弓形、弧形等 (2)屋頂結(jié)構(gòu)的不同．如平頂、圓頂、弧形頂、棱形頂?shù)取? (3)墻體結(jié)構(gòu)的不同，如支柱、管狀、實(shí)心、空心、框架等。 (4)材料結(jié)構(gòu)的不同，如鋼結(jié)構(gòu)，鋼筋混凝士結(jié)構(gòu)、混合結(jié)構(gòu)、磚木結(jié)構(gòu)、其他結(jié)構(gòu)(竹結(jié)構(gòu)、磚拱結(jié)構(gòu)、窯洞)等。 ▲探究建筑物結(jié)構(gòu)與力的關(guān)系 A、活動(dòng)目標(biāo)： 1．能提出自己對研究建筑物結(jié)構(gòu)感興趣的問題。 2．能通過實(shí)驗(yàn)探究歸納出增強(qiáng)建筑物承受力的方法。 3．能從選材或結(jié)構(gòu)的角度分析出增加建筑物承受力的道理。 4能發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力。 B、活動(dòng)過程： 1、提出問題——指導(dǎo)學(xué)生自己提出探究的問題： (1)教師出示趙州橋、空心的樓板或立柱、埃菲爾鐵塔的掛圖或課件，提問：這些建筑物的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生提出自己要研究的問題。看誰提出的問題多，并且有探究的價(jià)值。 (2)指定學(xué)生匯報(bào)自己要研究的問題．其他學(xué)生對其進(jìn)行評價(jià)，師生共同歸納出有研究價(jià)值的問題，并及時(shí)地進(jìn)行板書。 (3)讓學(xué)生選擇一個(gè)或兩個(gè)問題進(jìn)行研究。 2、制訂實(shí)驗(yàn)方案。學(xué)生根據(jù)自己選擇的問題．可以通過查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，也可以參照教科書中的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，來制訂實(shí)驗(yàn)方案。 3、實(shí)驗(yàn)觀察。實(shí)驗(yàn)分3步進(jìn)行： (I)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案選擇實(shí)驗(yàn)材料； (2)將實(shí)驗(yàn)材料組裝成實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ停? (3)改變實(shí)驗(yàn)條件，觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，嘗試進(jìn)行定量、定性實(shí)驗(yàn)研究。 4、分析現(xiàn)象。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，歸納出形狀和結(jié)構(gòu)與受力大小的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 5、實(shí)踐運(yùn)用。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析在實(shí)際生活中某種建筑物在選材和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上具有哪些科學(xué)道理。 ▲各具特色的形狀和結(jié)構(gòu) A、活動(dòng)目標(biāo) 1、能從周圍環(huán)境中找到各種巧妙自然的結(jié)構(gòu)。 2、能分析出各種建筑結(jié)構(gòu)與哪些自然結(jié)構(gòu)有相似之處。 3、能描述、感嘆自然事物結(jié)構(gòu)之美。 4、能對仿生建筑感興趣并大膽設(shè)計(jì)。 B、活動(dòng)過程 1、從書插圖中選擇其一或其二幫助學(xué)生具體分析，尤其是指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法——從整體到局部，進(jìn)而分析結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。 從整體上觀察它的外形結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)，從局部觀察它的花紋是什么樣的。 2、參照上述方法，組織學(xué)生分組觀察書(或其他圖書)中其他生物或物體的結(jié)構(gòu)．分析其特點(diǎn)，舉…與其結(jié)構(gòu)雷同的建筑物。 3、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，說說自己觀察分析的結(jié)果，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)形象的詞匯描述自然界中，尤其是生命世界中一些結(jié)構(gòu)的精致、巧妙、奇特，從而幫助學(xué)生欣賞、感嘆自然事物結(jié)構(gòu)之美。 C、 “科學(xué)在線”——指導(dǎo)學(xué)生閱讀，了解人們怎樣受到生物的啟示來發(fā)明仿生建筑。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)仿生建筑．比一比準(zhǔn)的沒計(jì)更新穎、獨(dú)特。 五、小結(jié)： 作業(yè)：仿生建筑設(shè)計(jì)——一建筑物圖 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁