2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 2.12《兩小兒辯日》學(xué)案 上海版.doc

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2019年六年級(jí)語文上冊(cè) 2.12《兩小兒辯日》學(xué)案 上海版 [學(xué)習(xí)目標(biāo)] 1、誦讀課文，理解課文大意。學(xué)習(xí)、積累文言詞語。 2、感受兩小兒勇于探索的精神及孔子實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體會(huì)學(xué)無止境的道理。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)、積累文言詞語，了解課文中蘊(yùn)涵的哲理。 [學(xué)習(xí)過程] 一、導(dǎo)入 同學(xué)們能不能說說，什么是寓言？它有什么基本特征？（寓言，文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸喻或諷刺的故事。寓言的基本特征是它的比喻性，大多是借某種自然物或人的活動(dòng)，來表現(xiàn)作者對(duì)一定社會(huì)現(xiàn)象的理解和評(píng)價(jià)。 二、作者簡(jiǎn)介： 　《列子》一書的作者是列御寇。據(jù)傳，列御寇是周朝，道家學(xué)派的早期人物?！读凶印吩瓡缫焉⑹?，現(xiàn)在流傳的《列子》是東晉人張湛輯注的?！读凶印芬粫鴮儆诘兰覍W(xué)派，書中散布了唯心主義，但也保存了一些有價(jià)值的古代寓言故事和神話傳說，我們可以從中得到啟發(fā)和教育。 三、解題。 此題系編者所加?！稗q日”，意思是關(guān)于太陽(距地球遠(yuǎn)近)的辯論。 四、自主學(xué)習(xí) 1、給加點(diǎn)字注音 辯斗盤盂滄滄涼涼探湯孰　為汝多知乎 2、朗讀指導(dǎo)（注意某些地方的停頓、斷句、某個(gè)字的讀音，語氣等。） 前兩句說的是兩種相反的觀點(diǎn)，都用肯定的語氣讀；后兩句說的是根據(jù)，有為自己辯護(hù)兼駁斥對(duì)方的意思，都用反問的語氣讀。 “我以”“一兒以”“此不為”之后，須作停頓。 “大如車蓋”重讀，“則如盤盂”輕讀----使有對(duì)比色調(diào)。 “滄滄涼涼”輕讀，“如探湯”重讀----同上。 　孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。 　　一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而∕日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。 　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中，則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 　　孔子不能決）也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 強(qiáng)調(diào)：知=智讀音zh 3、大家再次用喜歡的方式讀課文，結(jié)合課后注釋，看看自己能理解哪些詞句的意思？ （1）日中：（2）決：（7）其 （3）及：（4）車蓋：（8）為 （5）則：（6）探湯：（9）乎 4、通譯課文 三、合作探究 1、在這場(chǎng)兩千多年前的辯論中，兩個(gè)小孩各自的觀點(diǎn)是什么？理由呢？ 2、孔子面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，是怎么做的呢？（不能決也）孔子那么知識(shí)淵博的人，面對(duì)兩個(gè)小孩的提問，他不知道就說不知道，可見孔子是個(gè)什么樣的人？ 3、文中的人物，你最喜歡誰？為什么？ 4、我們不但要像兩個(gè)小孩那樣在知識(shí)的海洋里勇于探索，還要像孔子那樣實(shí)事求是，知之為知之，不知為不知，是知也。知識(shí)是無止境的，兩千多年前孔子無法回答兩個(gè)小孩的問題，可現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá)了，我們能解決這個(gè)問題了。那么兩個(gè)小孩誰對(duì)誰錯(cuò)，為什么？ （1）、遠(yuǎn)小近大的原因：A、早晨和中午的時(shí)候太陽距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個(gè)物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。同樣的道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空，在這樣的比較下，此時(shí)的太陽就顯得小了。B、同一物體白色比黑色的顯得大些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽初升的時(shí)候，背景是黑沉沉的天空，太陽顯得明亮；中午時(shí)，背景是萬里藍(lán)天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。 （2）、日初涼、日中熱的原因：A、早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時(shí)間、相待的面積里，直射比斜射熱量高。B、在夜里，太陽照射到地面上的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹欤恢形?，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱? （3）總結(jié)：其實(shí)，早晨及中午的太陽與地球的距離是一樣的。 5、演讀課文，深入了解內(nèi)容 三位學(xué)生，一人演孔子，另兩人演小兒?？鬃拥脑捒捎蓪W(xué)生自由發(fā)揮，符合文義即可。 四、拓展延伸 1．從兩小兒的辯論可以看出什么? 2．“孔子不能決”說明了什么? 五、小結(jié) 《兩小兒辯日》讓我們領(lǐng)略了一場(chǎng)有趣的爭(zhēng)論，這個(gè)故事反映了我國古代人民可貴的探索精神，我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神，去探索大自然，創(chuàng)造一種人與自然的和諧關(guān)系。 六、板書 日初日中 一兒日初近（大）日中遠(yuǎn)（?。┯掠谔剿? 兩小兒辯日一兒日初遠(yuǎn)（涼）日中近（熱）學(xué)無止境 孔子不能決也實(shí)事求是 七、當(dāng)堂檢測(cè) （一）解詞譯句。 　1、（1）辯斗：（2）故： （3）滄滄涼涼：（4）探湯： （5）決：（6）孰： （7）汝：（8）多知乎： （9）以：（10）去： 　2、一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！? 　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孰為汝多知乎 （二）、你對(duì)這兩個(gè)孩子的辯論有什么評(píng)價(jià)、看法呢？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁