2019年六年級美術上冊 人物裝飾畫教學設計 蘇少版.doc

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2019年六年級美術上冊 人物裝飾畫教學設計 蘇少版 課題 11、人 物 裝 飾 畫 教時 日期 月 日 (1)認知目標：學習民間藝術家和畫家的作品，借鑒他們在人物裝飾畫上的表現(xiàn)手法。 (2)操作目標：把圖片資料和自己的寫生畫變成裝飾性的人物作品。 (3)情感目標：學生在自由創(chuàng)作人物裝飾畫的過程中充分體驗創(chuàng)造的樂趣和成功的喜悅。 重 點 與 難 點 激發(fā)學生依物(人物)聯(lián)想，創(chuàng)作出有個性的人能巧妙地把點、線、面的知識運用到人物裝飾畫中。物裝飾畫。 教 學 過 程 時間 活動板塊 活動內容與呈現(xiàn)方式 學生活動方式 交流方式 2-3’ 復習舊課，導入新課 1.復習上節(jié)課人物寫生的內容，揭示人物裝飾畫課題。 2.揭示課題，板書《人物裝飾畫》 回憶上節(jié)課所學內容，認真聽教師揭示課題。 同桌交流 比較作品的不同 學習民間，借鑒創(chuàng)新。 2．欣賞分析，找出不同。老師帶來畢加索不同時期的兩幅作品，請同學們仔細比較，找出它們的不同。 3.欣賞古老巖畫，漢代畫像磚，民間繡品，剪紙中的人物裝飾畫的表現(xiàn)手法。并引導學生把點、線、面的裝飾方法運用到人物裝飾中，述可以利用身邊的廢舊材料來裝飾人物。 4．根據(jù)上節(jié)課人物寫生的作業(yè)或者是圖片資料進行人物裝飾畫練習?？梢詢晌煌瑢W合作，也可以獨立完成。 教師點評 學生互評，自評。 學生通過比較、分析，可以初步了解人物裝飾畫的特點。 學生通過比較、分析，可以初步了解人物裝飾畫的特點。 選擇自己喜歡的方式完成作品。 互相評價對方的作品，客觀評價自己的做品。 獨立思考，小組交流 創(chuàng)作實踐，合作交流。 展評 嘗試用其他材料表現(xiàn) 以多種材料進行人物裝飾畫的創(chuàng)作。 嘗試用多種材料表現(xiàn) 板書設計 11、人 物 裝 飾 畫 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁