小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt

《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)結(jié)構(gòu).ppt（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一、拼音,1、基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a不放過(guò)，無(wú)a找o、e,i、u并列標(biāo)在后”3、音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。(1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京Beijing”4、隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“’”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鵝）”。,二、漢字,1、筆畫與筆順規(guī)則“先橫后豎（十），先撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）?！?、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)）獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶）,3、無(wú)聲的老師——字典（3種查字方法）（1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。（2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。（3）“數(shù)筆畫查字法”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù)；翻索引、查‘難檢字索引’；找漢字。,4、形近字（8種表現(xiàn)形式）——理解記憶法、口訣記憶法（1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”（2）字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪”5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。6、同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。7、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓,5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。6、同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。7、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓,三、詞語(yǔ),實(shí)詞：名詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們）1、詞性劃分虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、啊）、象聲詞（叮咚）,2、近義詞和反義詞（1）意思相同的詞：“爸爸——父親”、“互相——相互”（2）意思相近的詞：詞義的輕重不同：“愉快”→“高興”→“快活”詞的意義上辨析詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷”詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格”詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人）（3）反義詞：絕對(duì)反義詞：“生”→“死”；“富”→“窮”辨析角度：意義和感情色彩相對(duì)反義詞：“前”→“后”；“高”→“低”,,3、詞語(yǔ)歸類——分類記憶法例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一AA：“一群群”AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈”ABAB：“研究研究”5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。,四、語(yǔ)句1、單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說(shuō)明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：（表達(dá)某種強(qiáng)烈感情）,2、復(fù)句：（1）并列關(guān)系：??也??，??又??，一邊??一邊??，有時(shí)??有時(shí)??，不是??而是?（2）遞進(jìn)關(guān)系：不但??而且??，??還??，??甚至??，??也??（3）選擇關(guān)系：??或者??，是??還是??，不是??就是??，要么??要么?，與其??不如?,（4）轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然??但是，??可是??，??然而??，盡管??還是，??卻??（5）假設(shè)關(guān)系：如果??就??，即使??也??，要是??才??（6）條件關(guān)系：只有??才??，只要??就??，除非??才??，無(wú)論??都??，任憑??（7）因果關(guān)系：因?yàn)??所以??，??因此??，之所以??是因?yàn)??，既然??就??,3、理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解（2）聯(lián)系上下文理解,3、擴(kuò)句、縮句和合并句,擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。擴(kuò)句的原則：（1）不改變?cè)涞闹饕煞郑?）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分（2）在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ)（3）檢查句子是否通順,縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分?？s句的主要方法：（1）分辨句式，提出問題“誰(shuí)”“干什么”（2）找出句子主干（著了過(guò)不能去；的得地要去掉）（3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來(lái)。合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。合并句的方法（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句（2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。,5、語(yǔ)序（4種排列方式）（1）事情發(fā)展順序（2）時(shí)間先后順序（3）先總述后分述順序（4）空間推移順序,6、句式轉(zhuǎn)換（1）“把”字句（主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。（2）主說(shuō)和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：“”→，。第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減個(gè)別字，保持句子通順。,7、修改病句（1）成分殘缺。例句“我們要從小養(yǎng)成講文明”（2）用詞不當(dāng)。例句“媽媽非常關(guān)愛我”（3）搭配不當(dāng)。例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子”（4）語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言”,（5）詞序顛倒。例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣”（6）前后矛盾。例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)”（7）指代不明。例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)。”（8）不合事理。例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座?！?修改病句技巧：（1）了解病句常見類型（2）保留原意（3）從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干（4）從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配從邏輯事理入手,8、修辭（6種常見修辭）（1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物?！氨倔w”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體（2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。（4）反問：無(wú)疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？”?）設(shè)問：無(wú)疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考?！袄堑谋拘詴?huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！”（6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮小，突出印象?！帮w流直下三千尺”,五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),1、點(diǎn)號(hào)（7種）：句號(hào)“?！?；問號(hào)“？”；感嘆句“！”；逗號(hào)“，”；頓號(hào)“、”；分號(hào)“；”；冒號(hào)“：”2、標(biāo)號(hào)（9種）：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)......；書名號(hào)《》；連接號(hào)—；著重號(hào)．；間隔號(hào)；專名號(hào)——位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開頭”；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。,六、口語(yǔ)交際,聽記（注意2點(diǎn)）：①專心致志，集中精力，切忌心不在焉②善于記憶抓住所內(nèi)容的不同要素，按一定的條理聽清聽懂記牢。聽辨（注意2點(diǎn)）：①聽清別人的講話內(nèi)容②要有敏捷的思維，邊聽邊想.,說(shuō)?結(jié)合生活說(shuō)話、根據(jù)課文說(shuō)話、轉(zhuǎn)述說(shuō)話?看圖說(shuō)話、觀察說(shuō)話、向別人介紹,七、閱讀理解——“捉迷藏”游戲,1、閱讀三字歌好題目明中心含內(nèi)容慢慢找中心句中心詞關(guān)鍵段宜先找總起句在前面總結(jié)句在后頭合段意提問題串聯(lián)法是高招答問題要周到常練習(xí)有提高,2、解題步驟：“一讀二找三答”“一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，多做記號(hào)?！岸摇保簹w納段意必須充分利用原文。“三答”：“三個(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。,八、作文,一、如何寫人：①確定好寫作對(duì)象，交代清楚他（她）是什么人，如他（她）的年齡、性別、外貌、職業(yè)以及與自己的關(guān)系。②抓住人物的性格特點(diǎn)，通過(guò)外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等描寫，來(lái)寫出這個(gè)人與他人不同的地方。③通過(guò)典型的、具體的事件（一件或幾件），來(lái)充分表現(xiàn)人物的性格和精神品質(zhì)。,,二、如何敘事：①敘述要完整。要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、做了什么事等基本情況交代清楚。②確定好記敘的順序。記事類文章，一般按事情發(fā)展的順序?qū)懀冉淮鹨?，再寫?jīng)過(guò)，最后點(diǎn)明結(jié)果。③事情的經(jīng)過(guò)和主要場(chǎng)面要詳細(xì)具體。④合理安排結(jié)構(gòu)。開頭結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明了，中間部分要理好層次，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。,三、如何寫景：①仔細(xì)觀察，抓住景物的特征。即形狀、大小、色彩、數(shù)量、聲響、變化等這些方面進(jìn)行描寫。②描寫要有一定的順序。景物描寫要按時(shí)間或空間方位，即由遠(yuǎn)及近、由上而下、由里而外的順序進(jìn)行描寫，做到詳略得當(dāng)、主次分明。,四、如何狀物：①確定要寫的物品。（即物體、動(dòng)物、植物等）②認(rèn)真觀察，找到物品的特點(diǎn)。,動(dòng)物:外形動(dòng)態(tài)習(xí)性等方面來(lái)寫③具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理植物：顏色形狀滋味用途來(lái)寫物體：樣子結(jié)構(gòu)用途來(lái)寫④了解所寫之物（借物喻人、托物言志），抒發(fā)本人要表達(dá)的情感。,