2019年四年級(jí)上冊(cè)13、開天辟地教案教學(xué)計(jì)劃.doc

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2019年四年級(jí)上冊(cè)13、開天辟地教案教學(xué)計(jì)劃 月　日 課題 13開天辟地 課型 新授 單元 四 主備人 劉艷艷 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等詞語，體會(huì)盤古無私奉獻(xiàn)的偉大精神。 2、通過 “混沌、盤古、斧子、頂天立地、精疲力竭、化生”等詞語讓學(xué)生理清文章的脈絡(luò)，完整地概括課文內(nèi)容，提升學(xué)生的想象力、表達(dá)概括能力。 3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能有針對(duì)性地提出問題，并通過抓住關(guān)鍵詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法，讀懂課文，體會(huì)盤古獻(xiàn)身的偉大精神。了解中國古代神話傳說，熱愛中國傳統(tǒng)文化。 4、 感受神話故事充滿神奇想象的特點(diǎn)，滲透想象畫面，串連畫面的復(fù)述方法。X k B 1 . c o m 教學(xué)重點(diǎn) 聯(lián)系上下文理解“混沌”“頂天立地”等關(guān)鍵詞語，滲透復(fù)述方法。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生概括課文的主要內(nèi)容，體會(huì)盤古無私奉獻(xiàn)的偉大精神。 教法學(xué)法 引導(dǎo)、探究合作、交流 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入 1、簡介中國的神話故事。 2、交流課前部分資料，以“我記憶中的神話故事”為題，選擇一個(gè)自己印象最深的神話故事講給同學(xué)們聽。 3、今天，我們要學(xué)習(xí)的課文就是我國著名的神話傳說，講的是一個(gè)名叫盤古的大神以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物的故事。 4、板書課題：開天辟地 解釋課題 齊讀課題 質(zhì)疑課題新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 5、盤古究竟是怎樣開天辟地的呢？生帶著問題自讀課文。 二、初讀課文 1、自由讀課文，要求： （1）讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。 （2）標(biāo)出小節(jié)號(hào)，把課文讀通順。 （3）畫出生字新詞，想想它們?cè)诰渥又械囊馑迹? 2、檢查字詞學(xué)習(xí)情況。 （1）讀詞語 （2）分小節(jié)讀課文，隨機(jī)進(jìn)行字音及斷句的指導(dǎo)。 （3）交流已理解的詞語。 （4）同桌合作檢查課文朗讀情況。 （5）感知文意：這篇課文主要講了什么？ 三、精讀課文 1、在盤古還未開天地前，天地是什么樣子的？指名讀第1小節(jié)。 （抓住“混沌一團(tuán)”，“大雞蛋”兩個(gè)詞讓學(xué)生想象天地合一，宇宙一片黑暗的情景） 2、盤古是怎樣開天辟地的呢？認(rèn)真默讀第2到5小節(jié)，感受人類的老祖宗盤古給你留下的印象，并說一說為什么會(huì)留下這樣的印象。 （1）交流。 （從“一使勁”、“大雞蛋裂開了一條縫”等處體會(huì)到盤古身軀的高大及力量的無窮；從“左手持鑿，右手握斧”，“猛劈猛鑿”、“巨石崩裂”等詞體會(huì)盤古對(duì)光明的向往及創(chuàng)造新世界的決心，同時(shí)體會(huì)開天辟地的艱難，從“也跟著長高”、“一萬八千年”等處體會(huì)到盤古意志的堅(jiān)定，形象的高大。） （2）你能把你的感受讀出來，讓人通過你的讀了解盤古的偉大嗎？ （3）指導(dǎo)朗讀，出示句子。 輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁的東西慢慢下沉，變成了地。 這兩個(gè)句子有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？ （句子中有反義詞，分別是輕而清——重而濁，冉冉上升——慢慢下沉，天——地等，這樣大家能一眼看出天與地的變化，形象地寫出了天與地的不同。） 3、過渡句，幾千萬年過去了，天不再升高，地不再加厚，而盤古也已精疲力竭，他知道天地再也不會(huì)合攏，就含著微笑倒下了，就在臨死前，盤古還化生出了世間萬生物。 4、老師很喜歡這一段，尤其是讀到“精疲力竭”“含著微笑” “臨死”這幾個(gè)詞時(shí)就特別感動(dòng)，你有沒有這樣的感覺？你為什么感動(dòng)呢？ （盤古面對(duì)死亡顯得那樣樂觀、無畏、坦蕩。還把自己的身軀化成世間萬物，多么偉大的心靈呀！） 5、讓我們懷著這種感動(dòng)齊讀全文。 四、小結(jié) 第二課時(shí) 一、回顧復(fù)習(xí) 1、學(xué)生讀課文，回顧所學(xué)內(nèi)容。 二、練習(xí)復(fù)述 ①同座練說。 ②指名在全班復(fù)述，然后評(píng)議。 三、拓展文本，創(chuàng)編詩歌 1、盤古開天地只是一個(gè)美麗的傳說，不是真實(shí)的故事，那么人類為什么會(huì)編出這樣的神話呢？從中你又有何想法呢？ 板書：豐富的想象 2、仿寫詩句 我想把手撫在茂盛的花草樹木上 這樣就能摸摸盤古的汗毛。 我想——， 這樣就能——。 四、摘抄課文中的好詞佳句。 五、搜集神話故事，與伙伴們一起分享神話的精彩。 修改建議、評(píng)析及補(bǔ)充 板書設(shè)計(jì)： 13.開天辟地 開天辟地 盤古 頂天立地 英雄 化生萬物 教學(xué) 反思 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) X k B 1 . c o m 新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng) 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁