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1、2019 最新蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計
單元分析：
本單元以《森林里的故事》為題 , 選擇與森林、動物有關的動畫片插曲、器樂曲、民歌
等音樂作品進行組合 , 意在從兒童的興趣出發(fā) , 激發(fā)他們音樂學習的積極性。
本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動感的特點 , 聽賞較多。因此 , “聽
—想—動”應該成為本單元教學活動的特點。
在前面幾個單元學習的基礎上 , 通過節(jié)奏聲勢、演唱律動等活動進一步強化學生的內
心節(jié)拍感 , 進一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺 , 并對弱起、音樂中的重復、變化有初步的感
受 , 提高學生對音樂作品的感受力和表現(xiàn)力。
第一課時
2、教學目標：
唱 《小猴子》
聽 《尤開迪》
動 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞
教學重難點：
學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒 , 體驗人與動物 , 人與
大自然的和諧。
能注意集中的聆聽音樂 , 嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)
能熟練地演唱《小猴子》 , 并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。
課前準備：
錄音機 , 音像資料
教學過程：
一、導入：
1、朋友們 , 天氣這么晴朗 , 我們一起手拉手出去郊游好嗎？
野營的隊伍出發(fā)啦！
2、聽《尤開迪》
二、欣賞《尤開迪》及律動
1、小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目
2、演唱歌曲 , 教師做好示范。注意音
3、準
3、帶領學生隊列前進 , 隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。
三、學唱《小猴子》
1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》
2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？
3、了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱 ，在間奏處做動作。
4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。
5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。
6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。
四、欣賞《野蜂飛舞》
1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》
2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？
3、復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂
4、取個名字？引導定名
《野蜂飛舞》
五、結束教學
隨著《尤開迪》跳舞離開教室
授課時間：月 日
累計課時：課時
8 / 8
第二課時
教學目標：
聽：《可愛的藍精靈》、《勞動歌》
唱：小猴子
拓展 動畫藝術的奧妙
教學重難點：
學生對動畫片音樂產生興趣 , 實現(xiàn)由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。
通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗 , 通過歌表演等音樂活動學生的合作意識
和在群體中的協(xié)調能力得到增強。
能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的
作用。
課前準備：
錄音機 , 音像資料
教學過程：
一、導入：
5、
1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片 , 現(xiàn)在老師放一段動畫片 , 大家看完后要說出動畫片
的片名。放動畫片《西游記》
2、猴子的動作非常有趣 , 在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫 , 我們一起來學學這
些動作。
二、歌表演《小猴子》
1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？
2 、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》 , 現(xiàn)在我們一邊復習這首歌曲 , 一邊做自己喜歡的動
作。
三、探索動畫藝術的奧秘
1、老師用電腦畫了一只小猴子 , 大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動 , 為什
么會動呢？
2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的
6、圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題 ，請小朋
友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動）
3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點 ，使陀螺快速旋轉。
4、小結。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構成的。下面我們來欣賞一段動畫
片。《藍精靈》屏蔽聲首。
5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。
四、欣賞《可愛的藍精靈》《勞動歌》
1、剛剛動畫片中有一首歌 ，這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一
動。
2、復聽歌曲。
3、出示白雪公主的圖片，導入插曲《勞動歌》，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想
象一下，小矮人勞動一天是滿載而
7、歸 ，還是空手而返？
4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。
授課時間：月 日
累計課時：課時
第三課時
教學目標：
唱 《猜一猜》
聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》
動 二聲部誦讀《詠鵝》
教學重難點：
學生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒 , 體驗人與動物
人與大自然的和諧。
能熟練地演唱《猜一猜》 , 并能用動作表現(xiàn)歌曲的情境。
初步感受 x 、 xx 的節(jié)奏組合 , 通過二部誦讀練習 , 初步形成聲部感知與表現(xiàn)能力；初步了解
音樂在動畫片中的作用。
課前準備：
錄音機 , 音像資料
教學過程：
一、導入
1、你能背
8、唱《詠鵝》這首歌曲嗎？
二、二聲部誦讀《詠鵝》
1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了 , 我們一起請它出來好嗎？
2、老師學著鵝走路的樣子 , 一邊走 , 一邊誦讀《詠鵝》 , 誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。
3、用x — | x一 | xx | x一 ||為老師伴誦。
4、分組討論伴誦節(jié)奏。
5、聽老師唱歌曲，學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。
二、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》
1、展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。
2、討論鳥出殼時是什么摸樣 ，可能會發(fā)出什么聲音？
3、復聽音樂。
4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。
5、跟剛剛復習的《詠鵝》比較一下
9、歌曲的情緒。
四、學唱歌曲《猜一猜》
1、 由老師范唱歌曲《猜一猜》導入
2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學生猜謎。
3、聽辯歌曲錄音，解決兩個問題。
（老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記）
（問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？）
4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。
（提示：此時播放歌曲原唱）
5、讀歌詞
第一段邊讀邊即興用動作理解
第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。
6、模唱、聽唱學會歌曲。
（形式：先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱）
7、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。
授課時間：月 日
累計課時： 課時
單元復習
教學目的：
復習本單元學習的歌曲 ,使學生更好的掌握本單元的內容。
教學重難點：
歌曲中音樂知識點的掌握。
教學準備：
錄音機、 CD 、多媒體
教學過程：
一、欣賞
聆聽本單元所學歌曲 ,在心中默跟唱。
二、復習
1．《尤開迪》
2．《猜一猜》
3．《小猴子》
三、抽查
請個別同學單獨演唱。
授課時間：月 日
累計課時： 課時
蘇少版音樂一上《森林里的故事》教學設計
