2019年秋二年級語文上冊《山行》導學案冀教版.doc

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2019年秋二年級語文上冊《山行》導學案冀教版 學習 目標 1、會認“徑”字，誦讀古詩。 2、在反復誦讀中，了解古詩的大致意思，想象深秋山林的美麗畫面，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 學 習 重難點 1、誦讀古詩。 2、在反復誦讀中，想象深秋山林的美麗畫面，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。 課前 準備 課件 導 學 過 程 思考與調整 一、預習檢測 1、多種方式認讀古詩（一）中的生字。 2、挑戰(zhàn)背誦古詩（一）。 二、閱讀感悟 1、自讀古詩，讀準字音，認清字形。 2、圖中描述了哪些景物？從圖中看出這是什么季節(jié)？ 3、借助插圖理解詩意，圈出不理解的字詞。 三、合作交流 1、互讀正音。 2、理解“寒山”的意思？ 3、這小路是用什么鋪成的呢？是筆直的嗎？從哪看出來？ 4、詩人行走在這深秋的山林中,他邊走邊看，詩人為什么把車停下不走了呢？他被什么美麗的景象吸引了？你是從詩中哪個地方知道的？ 5、“坐”在這里表示什么意思? 6、什么是霜？ 四、展示點撥 1、這是深秋時節(jié)的山，給人一種涼意，所以詩中稱它為“寒山” 2、這小路是用這么鋪成的呢？（小石子）是筆直的嗎？從哪看出來？（斜） 3、在這寒山上行走，最奪目的要數什么？（楓林） 4、“坐”在這里表示“因為”的意思。 5、在這寒山上行走，最奪目的要數什么？（楓林）詩人停下車來是因為什么？（對這片楓樹林依依不舍。） 五、寫字指導 1、出示生字：楓、于、霜。學生認讀， 2、觀察字形，說說怎樣識記和書寫。 3、教師示范，提示重點筆畫。如“楓”字的“木”字旁的捺變成點等。 4、學生練習。小組點評。 六、課堂檢測 1、補充詩句 停車坐愛楓林晚， （ ）。 （ ）， 正是橙黃橘綠時。 2、組詞。 于（ ） 首（ ） 枝( ） 3、寫上合適的詞。 一（ ）花 一（ ）歌 一（ ）楓葉 一（ ）詩 一（ ）槍 一（ ）白云 七、總結拓展 春花美，霜葉更美！夕陽照耀下的楓樹林實在太迷人了，難怪詩人特地停車觀賞，久久不愿離去。閉起眼睛，想象深秋山林的美景，拿起畫筆，畫出你心中最美的圖畫吧！ 板書 設計 山行 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 課后 反思 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁