2019年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀六《奇妙的眼睛》教案2 教科版.doc
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2019年(秋季版)一年級語文下冊 閱讀六《奇妙的眼睛》教案2 教科版 教材簡析 《奇妙的“眼睛”》這首兒童詩,介紹了3種奇妙“眼睛”的特點和作用,內(nèi)容新奇、有趣,容易使學(xué)生對科學(xué)知識產(chǎn)生興趣。 設(shè)計理念 讓學(xué)生帶著文前提示的問題,充分閱讀、質(zhì)疑、討論、交流,了解天文望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡和潛望鏡的特點和作用,感受閱讀的快樂,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,會認(rèn)“眼、鏡”等10個生字。 2.知道奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么作用。 教學(xué)重、難點 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.知道奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么用處。 教學(xué)準(zhǔn)備 1.學(xué)生搜集、了解有關(guān)天文望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、潛望鏡的知識。 2.教師制作多媒體課件。 教學(xué)時間:1課時。 教學(xué)過程 一、啟發(fā)談話,引入課題 我們都有一雙明亮的眼睛(板書“眼睛”),用它可以看書、看報、學(xué)習(xí)新的知識。今天我們學(xué)習(xí)的課文是“奇妙的眼睛”(板書完整課題),課文里的眼睛并不是人的眼睛,但也是用來看東西的,所以課文里的“眼睛”這個詞加上了引號。它利用科學(xué)儀器能夠看到人的眼睛不能看到的東西,所以叫“奇妙的眼睛”?!把劬Α钡降自趺雌婷?讓我們快點走進快樂讀書屋,閱讀這篇課文吧! 二、自主讀文,研讀感悟 1.閱讀文前提示,用自己喜歡的方式讀課文。 要求:讀準(zhǔn)字音,遇到讀不通順的地方多讀幾遍。把生字寶寶用筆圈出來,畫出不理解的字詞等。 2.檢查學(xué)生自主讀書的情況。 (1)同桌合作,互助互評讀文,并互相檢查“眼、鏡、以、顯、極、海、軍、戰(zhàn)、士、敵”10個字的讀音。 (2)展示自我:你覺得哪句話讀得最棒,讀給大家聽。其余的同學(xué)認(rèn)為他讀得好,也可以模仿讀,大家共同提高。 (3)指名分節(jié)讀文,師生共評。 3.交流討論,理解文意。 (1)小組交流:通過閱讀你讀懂了什么,有什么不懂的地方么? (2)全班交流:奇妙的“眼睛”是什么,它們有什么用處? 學(xué)生在匯報時,教師抓住關(guān)鍵詞語進行深入指導(dǎo)。 ①“遙遠(yuǎn)”:用“遙遠(yuǎn)”說一句話。從“遙遠(yuǎn)”這個詞體會望遠(yuǎn)鏡的特點。 ②“極小”:把原句中的“極小”換成“小”讓學(xué)生比較,體會顯微鏡的特點。 ③“監(jiān)視”:讓學(xué)生結(jié)合已有的認(rèn)識,用自己的話說說“監(jiān)視”的意思。 (3)朗讀指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中,突出每小節(jié)詩中的重點詞語。 (4)練習(xí)背誦。(允許學(xué)生之間有差異) 三、交流見聞,深化主題 1.學(xué)生介紹自己課前搜集的資料。 2.你還知道哪些科學(xué)儀器能起到“眼睛”的作用?(可以讓學(xué)生借助自己搜集的資料,了解的知識仿照課文中的語言格式說一說。) 3.用課件出示文中的插圖,師配樂讀課文。學(xué)生邊看邊聽,感受一下科學(xué)的神奇。 四、反饋知識,總結(jié)全文 學(xué)生自由談在“快樂讀書屋”中學(xué)到了什么知識。課文中的3種“眼睛”,在天文學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事上都發(fā)揮了巨大的作用,所以說它們是奇妙的眼睛,是科學(xué)的眼睛,是現(xiàn)代化的眼睛。將來,我們還要制造出更多更先進的“眼睛”,為祖國的各項事業(yè)服務(wù)。 五、鞏固識字 以各種方式熟練地認(rèn)讀生字。 六、拓展、延伸 1.閱讀《小學(xué)語文閱讀資源(注音版)》中相關(guān)的文章。 2.收集有關(guān)科學(xué)儀器的圖片,籌備辦一次圖片展。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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