2019春一年級數(shù)學下冊 5《認識人民幣》教案8 (新版)西師大版.doc
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認識人民幣 教學內容 教材P19 例1 課堂活動 1 練習一 1、4 教學目的: 1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用,引發(fā)學生對人民幣的認知需求。 2、讓生明確人民幣的單位有,元、角、分,及認識人民幣的面值。 教學重難點: 認識人民幣的面值 教具準備: 面值不等的人民幣 教學過程: 一 、情景引入 1、 出示情景圖 師:從圖上你看到了些什么?請小組的同學互相說說。(生交流,匯報) 師:現(xiàn)在人民的生活水平提高了,商場里的商品應有盡有,購買東西的人也很多,我們買東西要用人民幣,你知道人民幣有那些嗎?根據生答,師板:元、角、分 今天我們就一起來認識人民幣,板課題:認識人民幣 一、 探索新知 1、教學例1 師:同學們拿出自己帶來的人民幣(請生在小組、內介紹自己手中的人民幣面值) 生交流 師:你們知道20元、50元、100元背面的圖案,防偽標志嗎? (生小組交流) 師小結:20元背面的圖案是山水圖,他的防偽標志是荷花。 50元背面的圖案是黃河口,他的防偽標志是工人叔叔。 100元背面的圖案是山,它的防偽標志是毛主席頭像。 (生觀察) 師:你還認識哪些人民幣?請你告訴小組的同學。 (生交流,匯報) 時:還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。 二、 練習 1、 課堂活動1 師:圖中所表示的是蘭蘭,方方,源源,丁丁為希望小學捐的錢,請同學們數(shù)一數(shù) ,他們各自捐了多少,然后填出來。 (生完成,訂正) 2、 練習二 1 師:同學們在購物要付的錢下面畫O 3、練習二 4 課后調查 (師出示硬幣1分) 師:他的面值是多少呢?(1分) 10個1分是多少?(10分) 你知道10分與1角誰多誰少?他們之間有怎樣的關系? (同桌討論,匯報) 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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