2019春四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 4.1《認(rèn)識(shí)三角形》教案3 (新版)西師大版.doc
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認(rèn)識(shí)三角形 教學(xué)內(nèi)容: 教材第(56-58頁)練習(xí)十一 教學(xué)目標(biāo): 1.通過練習(xí),加深對(duì)三角形的兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度的認(rèn)識(shí)。 2.能正確應(yīng)用三角形兩邊之和大于第三邊、三角形的內(nèi)角和是180度等認(rèn)識(shí)解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。 3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。 4.讓學(xué)生通過獨(dú)立思考和合作交流等活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。 教學(xué)過程: 一、引入課題 教師口述本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容和練習(xí)目的,并板書課題 二、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第(56-58)頁練習(xí)十一的第1題——第8題 1.第1題 (1)判斷每豎行三條線段能否擺成三角形,并在小組內(nèi)交流想法。 (2)全班交流,得出結(jié)論 2.第2題 先獨(dú)立解決問題,再組織全班交流。 3.第3題 先獨(dú)立思考,再全班交流。 4.第4題 先獨(dú)立解決問題,再組織全班交流。指名說說學(xué)生的判斷依據(jù)。 5.第5題 (1)計(jì)算出每個(gè)丟失的角是多少度? (2)找到相應(yīng)的度數(shù),用線段連起來。 (3)組織學(xué)生核對(duì)。 6.第6題 先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行選擇,再組織學(xué)生全班交流,并說出選擇的根據(jù)。 7.第7題 先獨(dú)立計(jì)算,再全班交流。 8.第8題 (1)指導(dǎo)學(xué)生分析題意 (2)學(xué)生獨(dú)立填空 (3)集體評(píng)講,組織核對(duì)。 三、拓展延伸: 課本58頁中的思考題 (1)學(xué)生觀察題目中的表格,把表格填完整,再組織全班核對(duì)。 (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察填好的表格,思考:你能發(fā)現(xiàn)什么? 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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