2019秋一年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2課 我的“小問號(hào)”教案 青島版六三制.doc

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2.我的“小問號(hào)” 教學(xué)目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。 2、引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解探索、創(chuàng)造、發(fā)明的過程與方法。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)兒童愛動(dòng)腦筋，掌握初步的探究問題的方法，啟蒙創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生自備喜歡的玩具1個(gè)。 教學(xué)過程： 【第一課時(shí)】 【課時(shí)目標(biāo)】 1、鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。 2、引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。 一、興趣導(dǎo)入。 師：老師布置讓大家挑一個(gè)喜歡的玩具帶到學(xué)校來，大家都帶來了嗎？ 師：現(xiàn)在讓我們一塊來玩吧！ 二、活動(dòng)一：玩一玩，提出“小問號(hào)”。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本上的圖片。 師：這些小朋友在玩的過程中提出了哪些有趣的小問號(hào)呢？ 讓學(xué)生說一說。 2、提出自己的小問號(hào)。 師：現(xiàn)在我們開始玩自己手中的玩具。 學(xué)生動(dòng)手玩一玩。 師：你能提出自己的小問號(hào)嗎？ 讓學(xué)生提出自己的感興趣小問號(hào)，全部集體交流。 三、全課小結(jié)。 師：這節(jié)課大家玩的高興嗎？有沒有自己想要知道的小問號(hào)嗎？ 指定學(xué)生嘗試說一說。 【第二課時(shí)】 【課時(shí)目標(biāo)】 1、鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法。 2、引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。 一、活動(dòng)二：生活中，你有哪些“小問號(hào)”？ 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察第6頁(yè)的圖片。 師：你想知道什么？ 多找?guī)孜粚W(xué)生根據(jù)圖片表達(dá)自己的想法。 師：在我們的日常生活當(dāng)中，你有哪些“小問號(hào)”呢？ 學(xué)生根據(jù)生活實(shí)際，找出更多的小問號(hào)，充分讓他們表達(dá)想法。 二、拓展活動(dòng)。 師：同學(xué)們來到新學(xué)校已經(jīng)四個(gè)星期了，你在我們的校園里面發(fā)現(xiàn)“小問號(hào)”了嗎？ 讓學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，充分發(fā)表自己的想法。 三、課外實(shí)踐。 1、觀察螞蟻。2、玩踩影子游戲。3、蕩秋千。 要求學(xué)生在玩的過程中，隨時(shí)提出自己的小問號(hào)。 板書設(shè)計(jì)： 《我的“小問號(hào)”》 問題→觀察→辦法→動(dòng)手→解決 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)