學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況專項檢查自查報告.doc

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學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況專項檢查自查報告 “減負”無疑是從政府部門到各級學(xué)校關(guān)注最多的熱點。一年來，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以市區(qū)教育工作會議提出的“向改革要效益，向管理要效益”的精神為目標(biāo)，以學(xué)校提出“自主和諧發(fā)展，創(chuàng)兒童精神樂園”的理念為指針，開展教育教學(xué)改革，從課程改革抓起，有效地減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育，取得了可喜的成績。現(xiàn)就學(xué)校本xx學(xué)生課業(yè)負擔(dān)情況自查作如下報告： 一、加強學(xué)習(xí)，更新理念，提高認識。 減輕學(xué)業(yè)過重課業(yè)負擔(dān)是一項社會系統(tǒng)工程，作為學(xué)校充分認識到減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)的重要性和緊迫性。一年來，我校組織教師認真學(xué)習(xí)市、區(qū)教育工作會議精神，區(qū)教育局 xx年 年 32 號文《關(guān)于進一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)促進學(xué)生全面發(fā)展的若干意見》。了解深圳教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想，奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，在教育教學(xué)工作中自覺落實課改精神，減輕學(xué)生負擔(dān)。同時，我們還以“以學(xué)生發(fā)展為本”為理念，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動，給學(xué)生更多的時間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。教師建立新的教育質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌握多少知識，取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標(biāo)準(zhǔn)，而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。統(tǒng)一全體教師的思想，以新理念指導(dǎo)“減負”工作。 二、積極推進課程教材改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 1 、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，開足開齊課程。 堅決貫徹落實省、市、區(qū)新課程的實驗計劃，嚴(yán)格按規(guī)定的課時、科目開齊課程，開足課時，做到三個“不”：不任意增加課時，不提前結(jié)束任何一門課程，不隨意提高或降低教學(xué)要求。課程安排詳見下表： 2 、按規(guī)定征訂使用教材。 在征訂教材及教輔資料使用方面，我校堅決執(zhí)行國家、省市區(qū)教育部門的規(guī)定，除實驗新課程要求配套的教材外，其余的只訂一種國家規(guī)定的學(xué)科課程教科書。 三、注重師資隊伍建設(shè)，提升師德教風(fēng)水平。 我校始終如一把減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)作為推進教育行風(fēng)建設(shè)的一項重要工作，并采取有效措施抓緊抓好。學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)班子深刻領(lǐng)會市、區(qū)有關(guān)“減負”的精神，除了組織教師反復(fù)學(xué)習(xí)貫徹各級有關(guān)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)批示精神外，明確制定出三條禁令和三個落實。三條禁令：一是嚴(yán)禁學(xué)校延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間，學(xué)校不得增加周活動總量，不得增加學(xué)科教學(xué)的學(xué)時，要保證學(xué)生每天足夠的睡眠時間；二是不訂規(guī)定教材之外的輔導(dǎo)資料；三是嚴(yán)禁教師增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，一年級不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每月課外作業(yè)量不超過 30 分鐘，四年級不超過 45 分鐘，五、六年級不超過 1 小時。三個落實：即一是落實學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫教機制，（每周二、四為輔差時間，每次 20 分鐘，分學(xué)科進行，并根據(jù)學(xué)生不同的程度因材施教，持之而恒，收到了較好的效果）。教師不得對學(xué)生實施歧視、排斥、厭棄、體罰、變相體罰，或者其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得隨意停學(xué)生的課；二是落實“兩課兩操兩活動”，保證學(xué)生在?；顒訒r間每天不少于一小時；三是落實班隊活動，寓教育于活動之中。 四、以課改為切入點，切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)。 “減負”不僅在減字上下功夫，更重要的是要在“加”字上做文章，如增加課文的教學(xué)趣味性，增加教學(xué)手段的多樣性，增加學(xué)習(xí)的活動性等。我們學(xué)校從課改入手，開展系列的活動，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。 第 3 頁 共 3 頁