2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22.跨越海峽的生命橋同步練習(xí) 新人教版.doc

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2020年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22.跨越海峽的生命橋同步練習(xí) 新人教版 基礎(chǔ)訓(xùn)練 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 海xi（ ） 臺(tái)wān（ ） huāi（ ）念 空kunɡ（ ） zn（ ）時(shí) 同bāo（ ） y zh（ ） bǐn（ ） xjī（ ） 二、比一比，組成詞。 掛（ ） 灣（ ） 峽（ ） 彼（ ） 移（ ） 況（ ） 桂（ ） 彎（ ） 俠（ ） 披（ ） 夠（ ） 曠（ ） 胞（ ） 跨（ ） 苞（ ） 挎（ ） 三、詞語(yǔ)連線。 凋零的 陽(yáng)光 甜絲絲的 動(dòng)作 燦爛的 火種 突出其來(lái)的 事情 空曠的 花朵 理所當(dāng)然的 香氣 生命的 原野 協(xié)調(diào)有序的 余震 四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、這個(gè)剛滿18歲的年輕人，患了嚴(yán)重的白血病，生命就像 ，唯有骨髓移植，才能使 。 2、小錢(qián)靜靜地躺在病床上，燦爛的陽(yáng)光沒(méi)有使他 紅潤(rùn)起來(lái)。 3、此時(shí)此刻，跑到 的地方才比較安全。但是，李博士仍 地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。 2、3兩題中，同樣是“靜靜地躺在病就上”，但意思卻不同，小錢(qián)是因?yàn)? ；臺(tái)灣青年則是為了 。 五、從課文中找出兩個(gè)比喻句抄下來(lái)，讀一讀。 六、選擇正確意思的序號(hào)填空。 彼岸：①比喻追求、向往的境界 ②（江、河、湖、海）的那一邊，對(duì)岸 1、在同一時(shí)刻，海峽彼岸的臺(tái)灣花蓮慈濟(jì)醫(yī)院，骨髓移植專(zhuān)家李博士正步履匆匆地走進(jìn)手術(shù)室。（ ） 2、只要我們努力，就一定能到達(dá)勝利的彼岸。（ ） 七、判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“”。 1、“跨越海峽的生命橋”中的“生命橋”是指一座大橋。（ ） 2、小錢(qián)患了嚴(yán)重的白血病，被臺(tái)灣的醫(yī)生救治了。（ ） 3、臺(tái)灣青年用自己的骨髓救了小錢(qián)。（ ） 4、這一課告訴我們：血濃于水，兩岸同胞的心是連在一起的。（ ） 綜合應(yīng)用 八、課內(nèi)閱讀。 小錢(qián)得救了。兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。那血肪親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。 1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。 生命橋： 生命的火種： 2、改變句式，意思不彎。 也許，小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，這并不重要，因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的。 3、你對(duì)“那血肪親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去”這句話是怎樣理解的？ 九、課外閱讀。 向上帝借一只腳 丹普賽出生時(shí)四肢不全，只有半邊右足和一只臂的殘端。稍大一點(diǎn)的時(shí)候，這孩子竟不可救藥地迷戀上了足球！父母憂慮地看著這個(gè)可憐的孩子，不知道該如何勸阻他。為了安撫孩子，實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，他們?yōu)樗隽艘恢荒局频募僮?，以便使它穿上特制的足球鞋。丹普賽付出了?shù)倍于常人的努力，天天用他的木足練習(xí)踢足球。他不斷對(duì)自己提出越來(lái)越高的要求，讓自己在離球門(mén)越來(lái)越遠(yuǎn)的地方將球踢進(jìn)去。他彎得極負(fù)盛名了，以至新奧爾良的圣哲隊(duì)雇他為球員。那是圣哲隊(duì)對(duì)底特律雄獅隊(duì)的一場(chǎng)比賽，當(dāng)?shù)て杖浪孽四_在最后兩秒鐘，在離球門(mén)63碼的地方破門(mén)踢進(jìn)的最遠(yuǎn)的一個(gè)球。這個(gè)洪亮的進(jìn)球使圣哲隊(duì)成了驕傲的勝利者。底特律雄獅隊(duì)的教練說(shuō)：“我們是被一個(gè)奇跡打敗的。”底特律雄獅隊(duì)的后衛(wèi)說(shuō)得更透徹，他說(shuō)：“丹普賽并不曾踢中那個(gè)球，那個(gè)球是上帝踢中的?！? 丹普賽成功地向上帝借了一只腳。 1、結(jié)合上下文解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并造句。 （1）不可救藥： 造句： （2）驕傲： 造句： 2、“他變得極負(fù)盛名了”的原因是什么？你是根據(jù)什么來(lái)判斷的？ 3、“在離球門(mén)63碼的地方破門(mén)時(shí)，球迷的歡呼聲響徹美國(guó)”一句用了什么修辭手法？這句話和上文哪句話相呼應(yīng)？ 4、那個(gè)后衛(wèi)說(shuō)“那個(gè)球是上帝踢中的”，應(yīng)怎么去理解他說(shuō)的話？其中“上帝”指的是什么？ 5、你認(rèn)為自己要向丹普賽學(xué)習(xí)什么？ 拓展提升 十、如果有一天小錢(qián)和那們捐骨髓的臺(tái)灣青年相遇了，他會(huì)對(duì)臺(tái)灣青年說(shuō)些什么？把你想到的話說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)。 參考答案： 一、峽 灣 懷 曠 暫 胞 移植 彼岸 襲擊 四、1、即將凋零的含苞的花朵 這朵生命之花綻放 2、蒼白的臉 3、空曠 沉著 生命垂危，急需救援 一心救別人，將自己的安危置之度外 六、1、② 2、① 七、1、 2、 3、√ 4、√ 八、1、海峽的兩岸骨肉同胞用愛(ài)心、用自己的生命去挽救別人的生命而架起的橋梁。 兩岸同胞血濃于水的骨肉親情。 2、因?yàn)閮砂锻男氖沁B在一起的，所以即使小錢(qián)和這位臺(tái)灣青年永遠(yuǎn)不會(huì)見(jiàn)面，也并不重要。 3、寶島臺(tái)灣與大陸雖然被臺(tái)灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無(wú)法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”。這座用愛(ài)心架起的生命橋一定會(huì)永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中，這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不息，世代相傳。 九、1、（1）愿意指病重得已無(wú)法救治。 文中指丹普賽雖四 全，但酷愛(ài)足球到了無(wú)法挽救的地步。造句略。 （2）自豪。造句略。 2、原因：酷愛(ài)足球到了無(wú)可挽救的地步。 根據(jù)：付出了數(shù)倍于常人的努力，對(duì)自己提出越來(lái)越高的要求。 3、夸張手法。與“他不斷對(duì)自己提出……越來(lái)越遠(yuǎn)的地方將球踢進(jìn)去”相呼應(yīng)。 4、丹普賽的遠(yuǎn)距離進(jìn)球創(chuàng)造了奇跡?！吧系邸敝傅べ惪炭嘤?xùn)練付出了數(shù)倍于常人的努力。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)