2020年六年級科學下冊 小河的哭訴教案 湘教版.doc
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2020年六年級科學下冊 小河的哭訴教案 湘教版 教學目標 科學探究 1.能夠通過實地考察,了解周邊的環(huán)境現(xiàn)狀。 2.能夠在實地考察中搜集一些樣品或證據。 3.能夠根據考察實際情況,對考察現(xiàn)狀作出相對合適的評價。 情感 態(tài)度、價值觀 1.能夠關心周遍的環(huán)境,樹立強烈的環(huán)保意識。 2.能和小組同學合作,注意安全。 科學知識 1.知道人類活動正對我們的生活環(huán)境造成了污染。 2.初步意識到這些污染對人類的生活會造成危害。 科學 技術 社會 環(huán)境(STSE) 意識到人類與環(huán)境相互影響,相互制約的關系。 教學準備 1.《小河的哭訴》教學掛圖或照片;實地踩點實地考察路線,尋找?guī)滋幬廴颈容^嚴重的水域;布置學生自帶一些搜集證據的器材或工具,如照相機、空瓶子、記錄本…… 2.事先邀請5名左右熱心、有責任心的家長一同參與組織實地考察活動,如果家長中有從事相關工作、研究的為最優(yōu)。 第1課時 一.教學導入 1.出示小河被污染前后的掛圖,提出討論話題:觀察這兩幅圖,你有什么感想? 2.閱讀“指南車信箱”里的內容,了解國家關于水環(huán)境的治理的有關規(guī)定。 二.考察當地的水域環(huán)境 1.明確考察目的和要求,并做好相關準備。 目的:了解本地水環(huán)境保護或污染情況。 要求:考察時要做到細致認真,及時記錄和搜集證據或樣品。要集體行動,小組合作,不離隊,注意安全。 相關準備:記錄本、采集樣本的器皿工具……(有相機的同學在家中同意的情況下可以帶來) 地點:教師根據事前的考察明確活動范圍。 為學生介紹考察活動參與人員。 考察方法舉例: (1)看:顏色、漂浮物、動植物等。 (2)聞:怪味、臭味。 (3)采:采集水樣等證據。 (4)記:記錄考察情況、拍下照片。 2.實地考察活動:活動時,應提示學生注意搜集相關數據,如水色、氣味、漂浮物的多少、排污口的數量、水中生物生存情況…… 3.返校,水質取樣存放實驗室。 4.布置作業(yè):寫好調查日記 第2課時 一.整理調查資料 1.分組清點調查樣品 2.對照樣品,填寫調查評價表: 第 小組水域污染實地調查評價表 地 點 實 際 狀 況 我們的評價 (在選項上前畫“√”) ( )無污染 ( )輕度污染 ( )中度污染 ( )污染嚴重 二.展示交流: 分組依次介紹,并出示樣品和相關照片資料(實物投影) 三.交流感受 課后反思: 小學教育資料 好好學習,天天向上! 第 3 頁 共 3 頁- 配套講稿:
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