2019春九年級語文下冊 第六單元 21 鄒忌諷齊王納諫課后檢測 新人教版.doc

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21.鄒忌諷齊王納諫 一、閱讀【甲】【乙】兩段選文，完成題目。 【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （選自《鄒忌諷齊王納諫》） 【乙】齊威王召即墨①大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀②言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人民給，官無事，東方以寧；是子不事吾左右以求助也！”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄄，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知；是子厚幣③事吾左右以求譽也！”是日，烹阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐④，務盡崐其情，齊國大治，強于天下。 （選自《資治通鑒》） 【注】①即墨：古地名。在今山東平度東南。②毀：誹謗。與后文的“譽”的意思相對。③厚幣：豐厚禮品。④飾詐：作假騙人。 1.解釋下列語句中加點的詞。 （1）宮婦左右莫不私王（ ） （2）時時而間進（ ） （3）自子之居即墨也（ ） （4）封之萬家（ ） 2.用“／”為【乙】文中畫波浪線的句子標出停頓。（標兩處） 吾使人視阿田野不辟人民貧餒。 3.用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】【乙】兩文中畫橫線的句子。 （1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）是子厚幣事吾左右以求譽也！ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.回答下面的問題。 （1）根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。 鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性，他由__________想到治國理政之事，由____________________想到齊威王的被蒙蔽，以小見大，極具說服力。 （2）從【甲】【乙】兩段選文來看，“齊國大治”與齊威王的哪些舉措有關(guān)？請概括作答。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二．課外拓展訓練 （山東泰安）閱讀下面的文字，回答問題。 廣漢①為人強力，天性精于吏職。見吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距②，以得事情。鉤距者，設欲知馬賈，則先問狗，已問羊，又問牛，然后及馬，參伍其賈③，以類相準，則知馬之貴賤不失實矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請求銖兩之奸④，皆知之。長安少年數(shù)人會窮里⑤空舍謀共劫人，坐語未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，束手，得善相遇，幸逢赦令，或時解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹遇，給酒肉。至冬當出死，豫⑥為調(diào)⑦棺，給斂葬具，告語之，皆曰：“死無所恨！” （選自《漢書趙廣漢傳》，有改動） 【注】①廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時期涿郡蠡吾縣人。②鉤距：輾轉(zhuǎn)推問，得出實情。③參伍其賈：反復比較其價錢。參，同“三”。④銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。⑤窮里：隱蔽的里巷。⑥豫：事先準備。⑦調(diào)：治辦，辦理。 1.解釋下列句中加點的詞。 （1）或夜不寢至旦（ ） （2）廣漢將吏到家（ ） （3）又素聞廣漢名（ ） （4）即開戶出（ ） 2.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！” ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.選文表現(xiàn)了趙廣漢的哪些特點？ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、自主探究 1.下列對文學作品的表述有誤的一項是（ ） A．《藤野先生》中，寫清國留學生的丑態(tài)，寫匿名信事件和看電影事件，都飽含著作者憂國憂民的感情。 B．《秋天的懷念》《我用殘損的手掌》《蘇州園林》《最后一課》的作者分別是史鐵生、戴望舒、葉圣陶、都德。 C．成語“溫故知新”“豁然開朗”“門庭若市”分別出自《論語》《岳陽樓記》《鄒忌諷齊王納諫》。 D．武松是《水滸傳》中著力塑造的人物形象，他景陽岡打虎、醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓，是一位快意恩仇的好漢。 2.國學經(jīng)典是中華文化的集中體現(xiàn)。千百年來，它像雨露一樣，滋潤著中華兒女的心田；它像土壤一樣，培育著中華民族的自強精神。讓我們一起走進國學，分享智慧吧！ （1）【揚國學精神】為營造活動的氛圍，請你為學校的電子顯示屏設計一條宣傳語。要求：宣傳語中含有“經(jīng)典”一詞。 示例：①書香溢滿校園，經(jīng)典伴我成長。 ②用國學經(jīng)典，開啟智慧人生。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）【誦經(jīng)典華章】經(jīng)典不厭百回讀，熟讀深思子自知。 ①《弟子規(guī)》中有句話：“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋；見人惡，即內(nèi)省，有則改，無加警?！薄墩撜Z》中也有與之相近的闡述：_____________________，_____________________。 ②常言道：“平安易老，磨難長生?！薄秢孟子）二章》中與這一看法相同的句子是：______________________________。 （3）【曬百家觀點】在誦讀《三字經(jīng)》中“昔孟母，擇鄰處”時，同學們的意見產(chǎn)生了分歧。有的同學認為“孟母三遷”的故事在一定程度上夸大了環(huán)境對一個人成功的決定作用，是“封建糟粕”，《弟子規(guī)》中也有一些不合時宜的東西，所以我們沒必要學習這些所謂的“國學”。如果你是活動的組織者，你打算怎樣說服他？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 參考答案 一、課內(nèi)閱讀訓練 1.（1）偏愛 （2）間或、偶然 （3）主管，主政 （4）封賞、賞賜 2.吾使人視阿／田野不辟／人民貧餒。 3.（1）能在公共場合議論我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。 （2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右近臣來稱譽你啊！ 4.（1）生活瑣事 自己受蒙蔽 （2）虛心納諫，廣開言路；求真務實，獎罰分明。（意思對即可） 【乙文文言文大意】 齊威王召見即墨大夫，對他說：“自從你到即墨任官，每天都有誹謗你的話傳來。然而我派人去即墨察看，卻是田地開辟整治，百姓豐足，官府無事，東方因而十分安定；這是你不巴結(jié)我的左右近臣謀求內(nèi)援的緣故！”便封賞即墨大夫享用一萬戶的俸祿。（齊威王又）召見阿大夫，對他說：“自從你到阿地鎮(zhèn)守，每天都有稱贊你的好話傳來。我派人前去察看阿地，只見田地荒蕪，百姓貧困饑餓。當初趙國攻打鄄地，你不救；衛(wèi)國奪取薛陵，你不知道；這是你用豐厚的禮品買通我的左右近臣來稱譽你?。　碑斕?，（齊威王下令）烹死阿地大夫及曾經(jīng)稱譽他的左右近臣。于是臣僚們毛骨悚然，十分畏懼，不敢作假騙人，盡力做實事，齊國大治，成為天下強盛的國家。 二．課外拓展訓練 1.（1）有時 （2）帶領(lǐng) （3）向來，一向 （4）門 2.（1）（這個方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。 （2）趙廣漢（也）跪拜答謝說：“幸虧（你們）保全了蘇回，讓他活了下來，（我）會厚待你們！” 3.精于吏職，聰明機智，雷厲風行，言而有信。 【文言文大意】 趙廣漢為人強干有勇力，天性擅長處理政事。（他）接見屬吏和百姓，有時竟徹夜不眠、通宵達旦。他特別善于用“鉤距法”查明事實真相。鈞距，就是假設你想知道馬的價格，就先打聽狗的價格，然后問羊價，再問牛價，最后問馬價，反復比較其價格。按照種類加以度量，那么就會知道馬價的貴賤而不會失真了。（這個方法）只有趙廣漢精通并行之有效，其他模仿的人沒有一個能趕得上他。趙廣漢對郡中盜賊和鄉(xiāng)里小混混聚集盤踞之所都明了于心，甚至是屬吏中極輕微的貪污之事都了如指掌。長安曾經(jīng)有幾個年輕人聚集在一個偏僻里巷的一所空屋里謀劃著一起去劫人錢財，剛坐在一起還沒商量完，趙廣漢就派人把他們拘捕歸案，（那些人）全部俯首認罪。富人蘇回在宮中做郎官，被兩個人劫持了。過了一會兒，趙廣漢帶領(lǐng)捕吏來到蘇回家，自己站在院子里，讓長安丞龔奢敲門告訴劫匪說：“京兆尹趙某奉告兩位，不要殺害人質(zhì)，這是宮中值班的護衛(wèi)。請釋放人質(zhì)，束手就擒，還可以得到寬大處理，如果有幸（遇皇帝）赦令，或許可以免脫罪行?！眱蓚€劫匪非常震驚，又一向聽聞趙廣漢的威名，當即開門自首，到廳堂階下叩頭請罪，趙廣漢（也）跪拜答謝說：“幸虧（你們）保全了蘇回，讓他活了下來，（我）會厚待你們！”（他把罪犯）送到監(jiān)獄，囑咐吏員細心照顧，供給他們酒肉。到冬天要斬首時，（趙廣漢）事先給他們準備好棺材殮具，并把實情告訴他們，（二人）都說：“（我們）死而無憾！” 3、 自主探究 1.C 解析：本題考查文學常識?！盎砣婚_朗”出自晉代陶淵明的《桃花源記》。 2.（1）示例：①品國學經(jīng)典，展中華風采。②與經(jīng)典同行，和圣賢為友。③誦讀國學經(jīng)典，開啟智慧人生。④經(jīng)典進課堂，誦讀成風尚。⑤腹有詩書氣自華，最是經(jīng)典能致遠。⑥讀國學經(jīng)典，塑高尚人格。⑦朗誦國學經(jīng)典，品味中華文化，傳承民族精神。⑧讓國學經(jīng)典走進我們的生活。 （2）①見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也 ②然后知生于憂患而死于安樂也 （3）示例：“國學”是當時特定社會、特定文化背景下的產(chǎn)物，它必然會有一些糟粕或過時的東西，但它同樣有著許多精華，我們要取其精華、去其糟粕，有選擇地汲取中華文化精髓。