2019春九年級語文下冊 第四單元 14 山水畫的意境課后檢測 新人教版.doc

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14.山水畫的意境課后檢測 一．課內(nèi)閱讀訓練 閱讀課文1～4段，回答以下問題。 畫山水，最重要的問題是“意境”，意境是山水畫的靈魂。 什么是意境？我認為，意境就是景與情的結(jié)合；寫景就是寫情。山水畫不是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，不用說，它當然要求包括自然地理的準確性，但更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感悟，見景生情，景與情要結(jié)合。如果片面追求自然科學的一面，畫花、畫鳥都會成為死的標本，畫風景也缺乏情趣，沒有畫意，自己就不曾感動，當然更感動不了別人。 在我們的古詩里，往往有很好的意境，雖然關(guān)于“人”一句也不寫，但是，通過寫景，卻充分表現(xiàn)了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之廣陵》的詩句： 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 這里包含著朋友惜別的惆悵，使人聯(lián)想到依依送別的情景：帆已經(jīng)遠了，消失了，送別的人還遙望著江水，好像心都隨著帆和流水去了……情寓于景。這四句詩，沒有一句寫作者的感情如何，尤其是后兩句，完全描寫自然的景色；然而就在這兩句里，使人深深體會到詩人的深厚的友情。 毛主席的詩句，意境是很深的。如《十六字令三首》，每一首都是寫景，每一字都是說山，但每一首、每一字又都充分表達了人的思想感情。三首詞分別體現(xiàn)了山的崇高、氣勢和力量，這里并沒有直接描寫人，實際上都有力地歌頌了人，歌頌了人的英雄氣概。古人說“緣物寄情”，寫景就是寫情。詩畫有意境，就有了靈魂。 1.第1段在文中的作用是什么？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 2.作者認為怎樣畫畫才能感動人？ ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3. 第3段舉古詩的例子有什么用意？ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.如何理解文中的畫線句？ 詩畫有意境，就有了靈魂。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 二．課外拓展訓練 （廣東）閱讀下面的文章，回答問題。 筆下猶能有花開 肖復興 ①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經(jīng)落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節(jié)厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。 ②沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲，筆隨意馳。 ③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太大，個子很高，身體很壯，頭戴一頂棒球帽，還歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大舍身，有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭穿剩下的。老人一般都會這樣節(jié)省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經(jīng)“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車里放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。 ④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為意？正是中午時分，太陽很暖，陽光透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點地灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是在打瞌睡呢。 ⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句：“剛才是不是在畫我呢？”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛下得樹來要走，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些束手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高或跳遠，我跳過去了或跳出了一個高度或遠度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳?！? ⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個?！彼舆^雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫?！彼龜Q開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆，我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f：“沒事的，您隨便畫就好！” ⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了，她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好！”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀！不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您就夠棒的了，都多大歲數(shù)了呀！”然后我問她有多大歲數(shù)了，她反問我：“你猜?！蔽艺f：“我看您沒到八十歲?！彼α耍斐鍪譀_我比畫：“八十八啦！” ⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數(shù)，能活到這歲數(shù)的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心中未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的老人并不多。 ⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數(shù)，也能畫出這么漂亮的花來嗎？ （選自《北京晚報》xx年12月12日，有刪改） 1.閱讀全文，按要求填寫下表。 場景 偶遇老太太 畫像被發(fā)現(xiàn) 老太太畫花 得知其年齡 “我”的心理 ① ② ③ ④ 2.分析第①段在文中的作用。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 3.品味下列句中加點的詞語，分析其表達效果。 （1）我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ （2）她掃了一眼畫，便把雜志還給我…… ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 4.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義，請結(jié)合全文概括。 ____________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、自主探究 1.（江蘇無錫）下列有關(guān)文學、文化常識的表述不正確的一項是（ ） A．被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷是西漢史學家、文學家、思想家。 B．“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”是杜甫高度評價李白的詩句，李白和杜甫是我國古代詩歌史上的兩座高峰，被后人稱作“李杜”。 C．《過零丁洋》的作者文天祥是南宋大臣、文學家，他的作品集《文山集》以其號來命名。 D．“足下事皆成”中的“足下”是古人對于別人的敬稱，指對方；“欲報之于陛下也”中的“陛下”是對皇帝的謙稱。 2.（湖北黃石）綜合性學習。 在語文學習的旅程中，我們可以感受自然山水的魅力，可以細品名勝古跡的意蘊…… （1）仿照下面畫波浪線的句子，寫一句話。 夏天是個好季節(jié)。假如我是詩人，我就要寫一首長詩來贊美它的熱情明朗；假如我是__________，我______________________________。 （2）在我國許多旅游勝地，精彩的對聯(lián)比比皆是，自成一道風景。下面這副對聯(lián)來自黃石市團城山公園的凝碧亭，上聯(lián)已給出，下聯(lián)有待整理，請將整理后的下聯(lián)填到橫線上。 上聯(lián)：把酒問鯰魚誰道磁湖水淺 下聯(lián)：盛世 山高 聲隨月亮 歌 臨風 ____________________________________________________________ 參考答案 一、課內(nèi)閱讀訓練 1.總領(lǐng)全文，提出意境是山水畫的靈魂的觀點。 2.既要準確描繪自然地理，又要充滿畫意。 3.作者舉李白的詩，分析其中包含的情感，讓讀者感受到詩中的意境。作者以古詩情寓于景為例，來說明意境對詩畫的重要性。 4.作者認為，意境就是景與情的結(jié)合，無論是詩歌還是山水畫，只有做到情寓于景，才能感動別人，也就有了靈魂。 二．課外拓展訓練 1. ①好奇 ②尷尬 ③驚嘆 ④羨慕 2.交代了事情發(fā)生的時間、地點；以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比，寫出了時間對人和花的影響：反映出老太太“心中未與年俱老”。 解析：本題考查段落的作用。閱讀首段，“秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架”交代了事情發(fā)生的時間和地點。第一句和第二句分別寫秋末冬初的藤蘿架和春末的藤蘿花，形成對比。 3.（1）“瞄”是“眼睛迅速地看”的意思，寫出了老太太對“我”舉動的好奇，表現(xiàn)了她的俏皮。 解析：本題考查對詞語的賞析。賞析時要先解釋詞語的本義，“瞄”為動詞，本義為“眼睛迅速地看”；再點明詞語在文章中的引申義；最后結(jié)合文章寫出這樣用詞的好處。 （2）“掃”指快速地看，寫出了老太太對“我”的畫不以為意的神態(tài)，表現(xiàn)了她的自信。 解析：本題考查對詞語的賞析。“掃”指快速地看，這一動作生動地反映出老太太的神態(tài)與心理，結(jié)合后文內(nèi)容可知她也會畫畫，且畫得很好，“掃”字表現(xiàn)出她的自信。 4.明指老太太畫的牡丹花；暗指老太太內(nèi)心純真，如花般美麗。表達了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。 解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題，要從表層含義和深層含義來分析。 三、1 D 解析：D項，“陛下”是對帝王的尊稱。 2.（1）示例：畫家 就要用一幅長卷來描繪它的鳥語花香 解析：本題考查學生的仿寫能力。根據(jù)畫線句子的特點，詩人對應(yīng)的是寫詩贊美，再扣住“夏天是個好季節(jié)”這個中心句，從畫家、作曲家、雕刻家等角度去展開，不難組織出答案。 （2）臨風歌盛世聲隨月亮山高 解析：本題考查學生對對聯(lián)的能力。注意詞性、短語類型要相對?！鞍丫啤睂Α芭R風”，“問鯰魚”對“歌盛世”，后面剩下的相對應(yīng)，且語意要通暢。