2019屆中考物理 第一輪 知識點復習 力 彈力 重力.doc

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力彈力重力 一、選擇題（每題3分，共30分） 1. 如圖所示，用細線拉著木塊在水平面上做勻速直線運動，下列說法正確的是 A. 木塊受到的摩擦力和細線對木塊的拉力是一對平衡力 B. 木塊對細線的拉力和細線對木塊的拉力是一對平衡力 C. 木塊對水平面的壓力和水平面對木塊的支持力是一對相互作用力 D. 木塊對細線的拉力和手對細線的拉力是一對相互作用力 【答案】C 2.一個球沿斜面勻速滾下，圖中關(guān)于該小球受力的示意圖正確的是（　?。? A． B． C． D． 【答案】B 3.下列物體重力約為1N的是（） A. 一枚大頭針 B. 兩個雞蛋 C. 一頭奶牛 D. 一個籃球 【答案】B 4．如圖為擲出的實心球的運動軌跡，實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力（） A. 只有重力 B. 重力和空氣阻力 C. 重力和手的推力 D. 重力、空氣阻力和手的推力 【答案】B 5.以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是（） A. 我們九年級物理課本的重力約為10N B. 一個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱 C. 課桌的高度約為150cm D. 中學生步行的速度大約為5m/s 【答案】B 6.小明對一些數(shù)據(jù)的估測，最接近實際的是（） A. 一個雞蛋的質(zhì)量約為100g B. 九年級物理課本的重力約為20N C. 一般教學樓每層樓高約為3.3m D. 手機充電器的輸出電壓約為220V 【答案】C 7.以下對物理現(xiàn)象的估測符合實際的是（） A. 我們九年級物理課本的重力約為10N B. 一個標準大氣壓大約能托起10m高的水柱 C. 課桌的高度約為150cm D. 中學生步行的速度大約為5m/s 【答案】B 8．如圖是兩車發(fā)生交通事故后的現(xiàn)場照片，由照片可判斷（） A．—定是甲車去撞乙車的 B．碰撞前瞬間乙車的速度一定比甲車大 C．碰撞時兩車的相互作用力大小一定相等 D．碰撞前瞬間兩車的動能大小一定相等 【答案】C 二、填空題（每空2分，共20分） 9. 滑板車是小學生喜愛的玩具之一。用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的_____；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與_____是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”） 【答案】相互運動狀態(tài)人與車的總重力 10.游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是_____；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的_____。 【答案】相互的運動狀態(tài) 11.如圖是小明制作的簡易“蒸汽船”模型。將盛有一定量水的銅制容器安裝在“船體”上，用蠟燭對銅制容器底部加熱，一段時間后銅管會向右噴蒸汽，“蒸汽船”就向左行駛。 （1）蠟燭對銅制容器底部加熱導致容器內(nèi)水溫升高，這是通過_____的方式改變水的內(nèi)能。 （2）當管向右噴落汽時“船體”獲得噴出的蒸汽對其向左的推力，這說明了_____。 【答案】熱傳遞物體間力的作用是相互的 12．滑板車是小學生喜愛的玩具之一。用腳向后蹬地，滑板車會沿地面向前運動，這說明力的作用是_____的；如果不再蹬地，滑板車的速度會越來越慢，最后停下來，這表明力可以改變物體的_____；滑板車在水平地面上靜止且人的兩腳站立在滑板車上時，滑板車受到的支持力與_____是平衡力（選填“人的重力”、“車的重力”、“人與車的總重力”） 【答案】相互運動狀態(tài)人與車的總重力 13．如圖所示，跳水運動員為獲得充足的空間滯留時間，都會在跳水前先用力下壓跳板，以便利用跳板的______讓自己上升的更高。不計空氣阻力，運動員從離開跳板到入水的過程中，_______時(填“離開跳板”、“最高點”或“入水”)時動能最大。 【答案】彈力如水 三、作圖與實驗 14. 如圖所示，一小球靜止在水平面上，請你畫出物體所受的重力的示意圖。 【答案】 15. 如圖所示，物體沿斜面勻速下滑，請畫出物體所受重力G、支持力F及滑動摩擦力f的示意圖（O為物體的重心）。 【答案】 16．請你在下圖中畫出靜止在水中的小球所受力的示意圖。 【答案】 17.如圖所示，一小球正在斜坡上向下滾動，請畫出小球在斜坡上受到重力的示意圖。 【答案】 18．小明和小亮同學利用橡皮筋、硬紙板、帶指針的掛鉤、彈簧測力計等器材，制作一個簡易測力計。標注刻度方案一：讓橡皮筋在豎直方向自由下垂，當指針穩(wěn)定時，在指針所指位置標注“0”刻度。再用彈簧測力計拉動掛鉤，拉力分別顯示為1N、2N、3N、4N時，在指針所指位置分別標注對應的刻度。實驗相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表。 (1)請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在圖中繪制出圖象___________。 (2)完成上述實驗后，小亮提出了標注刻度的方案二：標注“0”刻度的方法與方案一相同，然后再用彈簧測力計拉動掛鉤，使拉力示數(shù)為4N，在指針所指位置標注4N的刻度，在0刻度線與4N刻度線之間分成4等份，標出各刻度線和對應的刻度。如果讓你利用橡皮筋制作簡易測力計，標注刻度時，你會選擇方案一還是方案二，并說明理由。___________ 【答案】方案一，理由為拉力越大，橡皮筋伸長越長，但伸長量跟所受拉力不成正比 19. 如圖甲所示，是某同學探究“重力與質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖。在安裝實驗裝置時，讓刻度尺的零刻度與彈簧測力計的彈簧上端對齊，在彈簧測力計的下端掛上1個鉤碼，靜止時彈簧測力計的彈簧長度為L1，彈簧測力計的示數(shù)為F1；圖乙和圖丙分別是此時彈簧下端的指針在刻度尺上的位置和彈簧測力計示數(shù)的放大示意圖。那么，刻度尺的分度值為cm，示數(shù)L1=cm，示數(shù)F1=N。在不損壞彈簧測力計和滿足相應條件的情況下，在彈簧測力計的下端再掛上4個相同的鉤碼，靜止時如果彈簧測力計的示數(shù)為25.00N。那么，說明重力與質(zhì)量成（選填“正比”或“反比”）。 【答案】0.1 25.85（25.83~25.88） 5.00(5或5.0均可) 正比