2019中考道德與法治復(fù)習(xí) 七上 第9課 學(xué)會(huì)自我保護(hù)試題 教科版.doc
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第四單元 第九課 學(xué)會(huì)自我保護(hù) 考點(diǎn)與預(yù)向 1.考點(diǎn)概要:提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn);學(xué)會(huì)自救和求救。 2.中考預(yù)向:中考一般會(huì)結(jié)合生活實(shí)際以選擇題或簡(jiǎn)答題的形式考查,重點(diǎn)是自我保護(hù)的方法和技巧。 思 維 導(dǎo) 圖 學(xué) 以 致 用 1.對(duì)于各種可能發(fā)生的災(zāi)害,我們平時(shí)要增強(qiáng)安全意識(shí),做好災(zāi)害發(fā)生前的預(yù)防工作,未雨綢繆,防患于未然。 2.我們要對(duì)各種可能發(fā)生的危險(xiǎn)保持警惕。一旦感覺到自已的安全受到威脅,就要果斷、迅速地離開危險(xiǎn)的環(huán)境?!? 3.我們要養(yǎng)成與家長(zhǎng)和老師保持聯(lián)系的習(xí)慣,經(jīng)常讓他們知道我們身在何處,以便在危險(xiǎn)發(fā)生之前能夠及時(shí)地保護(hù)我們。 4.不同的災(zāi)害需要不同的應(yīng)對(duì)方法。為了在災(zāi)害中正確地自救,我們?cè)谄綍r(shí)就要掌握一些相關(guān)的知識(shí)和技能。當(dāng)我們?cè)庥鏊藢?duì)我們實(shí)施侵害時(shí),必須正確地自救與求救。 5.面對(duì)侵害,我們首先要保持冷靜;要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),做一個(gè)智勇雙全的少年;也要懂得取舍之道,牢記“生命第一、財(cái)產(chǎn)第二”;可以打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則;學(xué)會(huì)在有機(jī)會(huì)的條件下積極向他人求救。 6.在危急時(shí)刻,除了直接向警察或其他成年人求助以外,我們也可以撥打“110”報(bào)警電話。 7.在危險(xiǎn)發(fā)生之前,我們要保持警惕,拒絕侵害,防患于未然;當(dāng)危險(xiǎn)已經(jīng)發(fā)生時(shí),我們要保持鎮(zhèn)定,正確自救,積極求救,永不放棄。 【例題1】 (xx百色中考改編)新修訂的《中小學(xué)生守則》由教育部正式發(fā)布,其中,第七條:自強(qiáng)自律健身心,堅(jiān)持鍛煉身體,樂觀開朗向上,不吸煙不喝酒,文明綠色上網(wǎng)。第八條:珍愛生命保安全,紅燈停綠燈行,防溺水不玩火,會(huì)自護(hù)懂求救,堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。 為“珍愛生命保安全”,我們應(yīng)該如何自我保護(hù)? 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)會(huì)自我保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,根據(jù)材料的相關(guān)內(nèi)容,據(jù)此作答即可。 【答案】①提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn);②學(xué)會(huì)自救和求救。 【例題2】 (xx百色中考改編)近年來,校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生,引起社會(huì)各方高度關(guān)注。遇到校園欺凌時(shí),我們應(yīng)該 ( ) ①不要害怕,保持冷靜?、诓活櫼磺型哿栊袨樽鞫窢?zhēng) ③學(xué)會(huì)求救和自救?、苓\(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】本題考查自我保護(hù)。對(duì)于校園欺凌事件,我們要學(xué)會(huì)自我保護(hù),提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),這是青少年保護(hù)自己的預(yù)防措施;當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí),能夠有效地自救和求救是至關(guān)重要的;要掌握一些基本的自救、求救的原則和方法。所以①③④正確,②錯(cuò)誤,排除。 【答案】D 【例題3】 (xx百色中考)今年5月5日晚,21歲空姐李某乘坐網(wǎng)約車趕往市里途中,慘遭司機(jī)殺害。為預(yù)防此類不法侵害的發(fā)生,我們應(yīng)該 ( ) A.在面對(duì)侵害時(shí),不顧一切反抗 B.不要乘坐網(wǎng)約車 C.樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí) D.要杜絕犯罪行為 【解析】本題考查自我保護(hù)。乘坐網(wǎng)約車應(yīng)樹立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),C項(xiàng)正確。A項(xiàng)是沒有正確地自救的表現(xiàn),當(dāng)我們面對(duì)侵害時(shí),應(yīng)牢記“生命第一”,不能蠻干。B、D兩項(xiàng)太過絕對(duì),排除。 【答案】C 易錯(cuò)易混警示 ★要注意區(qū)分學(xué)會(huì)自我保護(hù)的措施和面對(duì)侵害時(shí)的具體做法。 (1)學(xué)會(huì)自我保護(hù)的措施主要有兩個(gè)要點(diǎn):一是提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn);二是學(xué)會(huì)自救和求救。 (2)面對(duì)侵害時(shí)的具體做法主要有:保持冷靜;學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì);要懂得取舍之道;打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則;積極向他人求救。 考 點(diǎn) 過 關(guān) 1.近年來,全國(guó)各地校園欺凌事件頻發(fā)。如果你遭遇校園欺凌,你會(huì)D ①沉著冷靜,機(jī)智勇敢?、趯ふ?guī)熼L(zhǎng)幫助,通過合法途徑解決?、廴虤馔搪?盡量逃避?、軐で蠓杀Wo(hù),維護(hù)自身合法權(quán)益 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.在漫畫《專項(xiàng)治理》中,之所以要開展專項(xiàng)治理是因?yàn)镃 A.面對(duì)校園暴力必須以暴制暴 B.在校園暴力面前,中學(xué)生無能為力 C.校園暴力侵犯了受害學(xué)生的生命健康權(quán) D.遏制校園暴力只是公檢法等專門機(jī)關(guān)的事 3.在我們的社會(huì)生活中,有時(shí)會(huì)遇到不法分子的惡意侵害,面對(duì)這種侵害,我們的正確做法有C ①勇敢堅(jiān)強(qiáng),絕不屈服?、谶\(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益?、奂纫WC自身安全,又要善于同侵害行為作斗爭(zhēng)?、苷易约旱暮门笥褢土P不法分子 A.①③ B.①② C.②③ D.②④ 4.xx年5月12日是我國(guó)第10個(gè)防災(zāi)減災(zāi)日。許多學(xué)校開展了一系列應(yīng)急避險(xiǎn)的安全教育活動(dòng)。面對(duì)自然災(zāi)害,下列做法正確的有C ①遭遇雷雨時(shí),站在大樹下躲雨?、谶M(jìn)入電影院,留心觀察安全出口?、墼谘x疫區(qū)的河中游泳 ④遇到洪災(zāi)時(shí),遠(yuǎn)離堰塘、河流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.(xx百色中考改編)在我國(guó)第20個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”到來之際,百色市各中小學(xué)開展形式多樣的安全教育活動(dòng),教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我保護(hù),做到C ①學(xué)會(huì)求救和自救 ②不顧一切與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)?、圻h(yuǎn)離危險(xiǎn),拒絕侵害?、苌朴梅晌淦? A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.材料一 xx年5月21日,廣西教育廳等多部門出臺(tái)了《廣西壯族自治區(qū)貫徹落實(shí)〈加強(qiáng)中小學(xué)生欺凌綜合整治方案〉的實(shí)施方案》,明確中小學(xué)生欺凌的定義,提出處置要求,向校園欺凌說“不”! 材料二 xx年3月12日,在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議記者會(huì)上,十二屆全國(guó)人大內(nèi)司委副主任委員王勝明表示,校園暴力或者校園欺凌各地都有發(fā)生,全國(guó)人大常委會(huì)和國(guó)務(wù)院及其有關(guān)部門高度重視,社會(huì)也廣泛關(guān)注。 (1)青少年如何避免身邊的危險(xiǎn)? 答:①平時(shí)要增強(qiáng)安全意識(shí);②對(duì)各種可能發(fā)生的危險(xiǎn)保持警惕,要果斷、迅速地離開危險(xiǎn)的環(huán)境;③我們要養(yǎng)成與家長(zhǎng)和老師保持聯(lián)系的習(xí)慣。 (2)當(dāng)我們遇到侵害時(shí),如何正確面對(duì)侵害? 答:①首先要保持冷靜;②要學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì),做一個(gè)智勇雙全的少年;③要懂得取舍之道,牢記“生命第一、財(cái)產(chǎn)第二”;④可以打破一些在正常情況下必須遵守的規(guī)則;⑤學(xué)會(huì)積極向他人求救。 (3)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何自我保護(hù)? 答:①提高警惕,遠(yuǎn)離危險(xiǎn);②學(xué)會(huì)自救和求救。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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