2018-2019學年度八年級語文下冊 第一單元 測試卷 新人教版.doc

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八年級語文下冊第一單元測試卷 (時間：90分鐘　滿分：100分) 題號 一 二 三 總分 得分 一、積累與運用(28分) 1．下列加點字的注音全都正確的一項是( C )(3分) A．歸省(xǐnɡ)　　　　糜子(m)　　　　束縛(f)　　　　 恬靜(tin) B．斡旋(w) 蘊藻(zǎo) 好歹(dǎi) 閉塞(sāi) C．爭訟(sng) 冗雜(rǒnɡ) 攛掇(cuān) 踱步(du) D．行輩(hnɡ) 腦畔(pn) 驀然(m) 領域(y) 2．下列詞語中有錯別字的一項是( D )(3分) A．偏僻　油饃　欺侮　思慕 B．輻射 怠慢 登時 羈絆 C．靜穆 燎原 皎潔 悵惘 D．家眷 眼框 渺遠 褪色 3．下列句中加點成語運用不正確的一項是( A )(3分) A．不法分子利用微博、微信等平臺實施詐騙，手段不斷翻新，令人嘆為觀止，防不勝防。 B．老人們常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情世故。 C．要想取得成功就意味著要堅持。堅持，顧名思義就是遇到困難不放棄。 D．當優(yōu)美的旋律戛然而止時，整個端午節(jié)晚會現(xiàn)場出奇的寂靜，人們沉浸在無盡的回味中。 4．下列對病句的修改不正確的一項是( B )(3分) A．《人民的名義》這部電視劇生動地刻畫了各類政府官員的典型形象，受到了廣大觀眾的一致好評。(將“各類政府官員”改為“政府各類官員”) B．在中國倡導的“一帶一路”的影響下，中亞各國之間的交往日益密切，經濟發(fā)展模式也出現(xiàn)了新的增長點。(將“交往”改為“交流”) C．我國制陶工藝歷史悠久，陶器由以實用為主的器皿演變?yōu)榫哂歇毺貙徝赖乃囆g品，深受廣大藝術愛好者青睞。(在“審美”后加上“價值”) D．我們尋訪散落在南粵大地上的古老書院，探訪廣東文脈昌盛與書院繁榮之間密不可分的關系。(將“探訪”改為“探究”) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5．給下列句子排序，最合理的一項是( B )(3分) ①“直言不諱”很好，“婉言動聽”有時候也需要。 ②說話的方式很多，這里介紹兩種：直言和婉言。 ③所用詞語的意思與所要表達的實際意思一致，直截了當，就是直言。 ④批評別人或不同意別人的意見，要盡量避免用直言，而采用委婉含蓄的語言形式。 ⑤說話要講究方式，但是違背真實的原則，一味追求說話的方式，是不足取的。 ⑥對于有些事物，不便于直接說明白，而用一些相應的同義詞語婉轉曲折地表達出來，這就是婉言。 ⑦我們現(xiàn)在的社會，拋棄了舊社會許多不必要的繁文縟節(jié)，虛偽客套，要求在有禮貌和互相尊重的前提下直截了當?shù)慕涣魉枷?，交換意見。 A．⑤②③④⑦①⑥　 B．②③⑦①⑥④⑤ C．⑤②③⑦④①⑥　 D．②③⑦⑤⑥④① 6．下列說法不正確的一項是( A )(3分) A．《社戲》選自《吶喊》，是魯迅寫的一篇回憶性散文。 B．《安塞腰鼓》是當代作家劉成章寫的一篇著名散文。 C．《回延安》一詩的作者賀敬之是當代詩人、劇作家。其作品有詩集《并沒有冬天》《朝陽花開》《放歌集》等，劇本《白毛女》(與丁毅等合作)。 D．《燈籠》一文的作者吳伯簫在文章結尾熱烈贊頌了古代將軍塞外點兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概。 7．根據語境，在橫線上補寫一段話，以說服媽媽同意曉宇跟航航交往。要求語言連貫、得體，100字左右。(4分) 媽媽：“曉宇，不要再跟班上的航航來往了，他成績還不如你；你要跟成績好的人多交往，那樣對你學習有幫助?！? 曉宇：“__(示例)媽媽，我和航航是興趣相同、無話不談的好朋友。除了成績不如我，他有很多方面值得我學習。我不會因為與航航交往而耽誤學習，平時會更多地向老師和同學請教，更加努力地提高成績__。” 8．綜合實踐。(6分) 材料一：xx 年 1 月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發(fā)布《關于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，要求堅持以社會主義核心價值的引領，堅持創(chuàng)造性轉化，創(chuàng)新性發(fā)展，堅守中華文化立場，傳承中華文化基因，不忘本來、吸收外來、面向未來， 汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值，不斷增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力。 材料二： (雙翹)　　(翻蓮) (1)請根據你的理解，簡要概括材料一的主要信息。(2分) 答案：中央要求加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承。(意思接近即可) (2)班里將舉辦一次有關傳統(tǒng)文化的活動，假如你是主持人，請為本次活動準備幾句簡短的開場白。要求講明活動的意義，并至少運用一種修辭手法。(2分) 答案：(示例)各位同學，大家好！傳統(tǒng)文化是我們的根基，中國的文化如同一條長河，源遠流長，璀璨無比，今天讓我們一起走進它，去感受它的魅力吧！ (3)材料二中的圖是梅蘭芳在《霸王別姬》中用“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢表達了虞姬聽到楚歌時復雜的感情。請根據你對京劇的了解，任選一個角度進行探究。(2分) 探究的問題：__(示例)“雙翹”和“翻蓮”兩種手勢表達了虞姬當時怎樣的情感？__ 探究的結果：__兩個手勢活靈活現(xiàn)，生動地表達了虞姬在當時聽到楚歌后悲和哀的情感。 二、閱讀理解(32分) (一)閱讀下面的文字，完成第9～12題。(12分) 我們魯鎮(zhèn)的習慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔了些家務，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個離海邊不遠，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 和我一同玩的是許多小朋友，因為有了遠客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個還是太公，因為他們合村都同姓，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想出“犯上”這兩個字來，而他們也百分之九十九不識字。 我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不憚用了自己的兩個鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因為高等動物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠遠地跟著，站著。這時候，小朋友們便不再原諒我會讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。 9．為什么平橋村“在我是樂土”？(3分) 答案：①因為“我”在平橋村受到優(yōu)待；②可以免念“秩秩斯干幽幽南山”；③許多小朋友伴“我”來游戲，掘蚯蚓，釣蝦，放牛。 10．“這蝦照例是歸我吃的”一句中的 “照例”一詞是什么意思呢？(3分) 答案：“照例”說明以往即如此，體現(xiàn)平橋村人的淳樸好客與友善。 11．“我”總不敢走近黃牛水牛，“這時候，小朋友們便不再原諒我會讀‘秩秩斯干’，卻全都嘲笑起來了”?！俺靶Α倍直憩F(xiàn)了小朋友們對“我”的不友好，對嗎？(3分) 答案：不對，“嘲笑”體現(xiàn)了小朋友們的天真無邪。 12．作者說“可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’”，是否說明作者小時候不愛讀書呢？為什么？(3分) 答案：不是“我”不愛讀書，主要是表現(xiàn)“我”對平橋村生活的熱愛，對深奧難懂的封建教育內容的反感。 (二)閱讀下面的文字，完成第13～18題。(20分) 香椿的味道 李紅霞 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。當然，最好能長在自家房前屋后，那樣就可以整日看著香椿芽由小變大，然后近水樓臺先摘先嘗了。當春風溫暖地讓我徹底脫去冬衣的時候，那香椿也就該發(fā)芽了。我最愛吃香椿，總是一天三遍地看著房角那棵香椿樹發(fā)呆，真想早日拿著鉤子扒下嫩嫩的芽子吃個夠?？晌壹?，樹不急，整日挺著干枯的枝丫在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 ②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。迫不及待地跑到樹下，踮著腳尖，尋找藍天中閃出的那些暗紅。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何時已經在干癟的枝尖綻開了笑臉，從高至低，錯錯落落地像是給這位老者扎上了晃動的蝴蝶結，將積蘊一冬的熱情完美釋放在這個春天里了。那嫩嫩的芽子，被陽光穿透成靚麗的紫紅，閃著淡淡的油光，在湛藍作為底色的映襯下，顯得格外耀眼、溫情，一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 ③春風催榮了萬物。不出幾日，香椿芽已經長成了小丫頭的沖天小辮。豎在房角的長竿終于派上了用場。用鐵絲彎成一個鉤，綁在長竿上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房頂，長長地舉起竿子，將那些可愛的芽子引入鐵鉤里，然后猛地一擰竿把兒，只聽脆脆的“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不一會兒，香椿已散落一地。 ④于是，便懷抱這些香椿，吵著讓母親給我炸“香椿魚兒”吃。母親先是把這些香椿一片葉子、一片葉子地擇好、碼好，然后洗凈，放在盆里用溫水加鹽腌一下。這時，母親就可以騰出手來準備面糊了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”一聲，那個裹了面糊的香椿，頓時翻滾著膨脹起來，成了焦黃的顏色。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。一出鍋，就用手抓起來吃，燙得我直跺腳搖手。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。我便乖乖地坐在灶前，吸溜吸溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。等回來，又會吃上一大碗。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對香椿的熱情也淡了下來。可母親卻去摘那些稍微嫩一些的葉子，切碎，曬在太陽底下，說是曬干后還可以吃。我不信，這怎么吃？炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香里消失了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日長壽面里，澆上油炸香椿，那味道真是特別透了，讓我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 (選自《人民周刊》xx年第5期，有改動) 13．文章圍繞“香椿”寫了盼香椿、__扒香椿__、炸香椿、__吃香椿__四部分內容，充滿濃濃的生活氣息。(2分) 14．從修辭手法(任選一種)的角度，賞析第②段中的畫線句。(4分) 答案：(示例一)運用擬人的修辭手法，賦予香椿芽人的情感，生動形象地寫出了香椿芽在枝尖綻開時的勃勃生機，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。 (示例二)運用比喻的修辭手法，把香椿樹比作老者，把香椿芽比作蝴蝶結，生動形象地寫出了香椿芽初綻時的美麗，表現(xiàn)了作者看到香椿發(fā)芽時愉快的心情。 15．第④段描寫母親炸“香椿魚兒”的一系列動作，有怎樣的表達效果？(3分) 答案：生動傳神(描寫細膩)，表現(xiàn)了母親技藝嫻熟(或做事利落、勤勞能干)。 16．第⑦段在全文中有什么作用？(4分) 答案：照應題目(前文)，深化主題。 17．談談你對“香椿的味道”的理解。(3分) 答案：香椿本身的味道、母愛的溫暖、童年的快樂、春天的味道。 18．生活有百味，哪一種“味道”讓你印象深刻呢？說一說原因。(4分) 答案：(示例一)紅燒肉的味道。紅燒肉是爸爸的拿手好菜，但他在外地工作不能經?；丶?，每次回家都給我做香噴噴的紅燒肉，那里面有父親的味道。 (示例二)眼淚的味道。眼淚中不只有苦澀與悲傷，它是經歷風雨與挫折的見證，讓我更加自信堅強。 三、寫作(40分) 19．閱讀下面材料，根據要求作文。 陽光讓美麗之花綻放，關愛讓幸福之花綻放，拼搏讓理想之花綻放，奮斗讓青春之花綻放，奉獻讓…… 請以《__________悄然綻放》為題目，寫一篇作文。 要求：(1)先將題目補充完整再作文。(2)文體不限(要有明顯的文體特征)，詩歌除外。(3)不得抄襲，不得套作，用規(guī)范字書寫。(4)文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。(5)不少于600字。