七年級(jí)語文下冊(cè) 現(xiàn)代文閱讀 第三單元 凡人小事 第9課《阿長與山海經(jīng)》專項(xiàng)訓(xùn)練 新人教版.doc

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火車上的故事　(尤今) 閱讀字?jǐn)?shù)：約1 720字　　　建議用時(shí)：15分鐘　　　分值：18分　　考查題型：第3題 閱讀關(guān)鍵詞：尊重　寬容　心地善良　樂于助人 閱讀提示：作者用第一人稱，敘寫了生活中的一件小事，給人帶來的不僅是曲折的故事，還有冷靜而理性的人生思考。相信讀完這篇文章，每一個(gè)讀者都會(huì)“覺得自己上了人生極好的一課”。 ①晚上，我由廣東湛江市搭乘火車到廣州去，八個(gè)多小時(shí)的路程，買了四人同室的軟臥票。盡管覺得和素昧平生的人同室共寢是一件十分別扭的事，然而，別無選擇，也只好隨遇而安了。 ②進(jìn)入那間極為局促的車廂寢室時(shí)，已有一位年過六旬的婦人坐在里面了。淺灰色的高領(lǐng)套頭毛衣，極為得體地配以鐵灰色的西式套裝衣褲；染黑了的短發(fā)，一絲不茍地梳得整整齊齊；方形的細(xì)框眼鏡，恰如其分地襯托出一股斯文淡定的書卷味兒。 ③攀談之下，知道她是廣州一家知性雜志的主編，幾天前專程到湛江去約稿，現(xiàn)在，大功告成，啟程回家。由于志趣相投，我們談得十分投緣。就在這時(shí)，火車站的擴(kuò)音器突然響起：“請(qǐng)各位注意：軟臥的車票還有幾張，有意購買的人趕快去買！”婦人轉(zhuǎn)頭對(duì)我說道：“真希望這間寢室沒有人再進(jìn)來，圖個(gè)清靜?！蔽乙宦?，便笑了起來，因?yàn)槲倚睦镆舱D(zhuǎn)著同一個(gè)念頭。 ④然而，不到十分鐘，我們的希望便破滅了。一位中年婦女拖著一個(gè)行李箱，踏著碎步走了進(jìn)來。她身材高大，穿了一套花格子的絨質(zhì)衣裙，惹人注目的是她的絲襪，橘紅色的，使她的兩條腿看起來好像是兩根活動(dòng)的胡蘿卜。一進(jìn)寢室，她便以極大的嗓門朝我們友善地打招呼：“嗨，回廣州??？”老編輯微微頷首，目光停駐在她雙腿的絲襪上，眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了，而原本車廂里那一份融洽的氣氛，也倏地僵了、冷了。 ⑤中年婦女吃力地把大大的行李箱安頓好，然后身體斜斜地靠在臥鋪上，把手上的塑料袋打開，取出里面的多種零食，攤放在窄窄的桌面上，笑著說：“吃，你們吃，不要客氣！”霎時(shí)，甜的、酸的、咸的、辣的味兒，扭扭捏捏地交纏在一塊兒，猥猥瑣瑣地竄滿了整個(gè)車廂。老編輯皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去。她見我們沒有反應(yīng)，自顧自地抓起了一大把瓜子，嗑、嗑、嗑，發(fā)出一種極為單調(diào)而又?jǐn)_人的聲響，還一邊嗑，一邊把瓜子殼朝下扔，不一會(huì)兒，滿地都是愣愣地張開了口的瓜子殼。老編輯的臉色更難看了。 ⑥火車開動(dòng)不久，查票員進(jìn)來了。依據(jù)慣例，他要求每一位乘客出示證件。我交出了國際護(hù)照，老編輯交出了身份證。然而，那位中年婦女把自個(gè)兒大大的皮包翻遍了，就是找不到證件。查票員要她說出證件的號(hào)碼，她支支吾吾地說不出來：“啊，我記不清啦！”好脾氣的查票員并沒有堅(jiān)持，便走了出去。 ⑦我和老編輯交換了一下眼神，這個(gè)“來歷不明”的女人，驟然成了我們兩人心中長出來的一顆瘤。想起層出不窮的火車偷竊案與搶劫案，又想到我背包里的幾千美元，我坐立不安。過了約莫一盞茶工夫，老編輯終于憋不住了，她站起來，快步走了出去。剛好稽查員就在過道不遠(yuǎn)處，她毫不客氣地向他提出了投訴：“我要換房！我房里那個(gè)遲來的女人，沒帶證件，不知道是什么身份，現(xiàn)在世道很壞，我不想冒這個(gè)險(xiǎn)！”稽查員說：“別的房間都滿了呀，換不了。不會(huì)有問題的啦，購買火車票時(shí)，都要出示證件的，她大約是用了家眷的證件買的票，出了事情，一定追查得到，你放心吧！”“出了事，再來追查，不是太遲了嗎！”老編輯生氣地說。“不會(huì)出事的，您就請(qǐng)放心吧！”稽查員淡定地回應(yīng)。當(dāng)時(shí)，四周很靜，老編輯和稽查員的對(duì)話，每一句都清清楚楚地傳進(jìn)我們那間寢室里。我覺得很不好意思，看那婦女的表情，她竟若無其事，好像外面談?wù)摰氖虑榕c她一點(diǎn)關(guān)系也沒有。 ⑧半夜里，老編輯哮喘病發(fā)作，咝咝咝地喘氣，好不辛苦。那女人二話不說，從自己的皮包里取出一個(gè)噴霧器，要老編輯張開口，幫她噴；接著，又為她搓藥油，從自己的熱水瓶里倒出熱水，喂她喝。忙了老半天，終于把她安頓好，再妥妥帖帖地替她蓋好被子，才返回自己的床鋪。老編輯內(nèi)心感激，連聲道謝。睡在上鋪的我，把這一切看在眼里，既感動(dòng)，又感慨，啊，有許多時(shí)候，真的不可“以貌相人”呀！ ⑨早上，有人敲門，通知我們起身，還有半個(gè)小時(shí)便到廣州了。老編輯揉著浮腫的雙眼坐起來時(shí)，女人立刻對(duì)她說道：“我昨晚聽了新聞，知道北部寒流今天南下，氣溫降得很低，大約只有七八度，你有哮喘病，最好披上我的大衣再出去。我的家人會(huì)開車來接我，就讓我送你回家吧！”老編輯漲紅了臉，愧疚地說：“昨晚我對(duì)你有些誤會(huì)，真是對(duì)不起！”女人微笑著說：“沒有關(guān)系，我從來都不在乎別人怎么看我，因?yàn)槲仪迩宄刂雷约菏莻€(gè)什么樣的人。” ⑩我雙眼濕潤，覺得自己上了人生極好的一課。 1．老編輯的情感、態(tài)度隨著情節(jié)的發(fā)展不斷變化著。閱讀選文，將下面的表格補(bǔ)充完整。(3分) 故事情節(jié) 老編輯的情感、態(tài)度 中年婦女走進(jìn)車廂 眸子里原先蘊(yùn)含的笑意全都沒有了 ①_______________________ 皺起雙眉，怏怏地把臉轉(zhuǎn)到另一邊去，臉色更難看了 中年婦女忘帶身份證 毫不客氣地提出投訴 ②_______________________ ③____________________________________ 2.結(jié)合語境，按要求完成下面的題目。(6分) (1)從修辭的角度，品析第⑤段畫線的句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)從人物描寫的角度，說說第⑧段畫線句子的表達(dá)效果。 ________________________________________________________________________ 3．文章用大量的篇幅寫老編輯對(duì)中年婦女的誤會(huì)，有什么好處？(3分)[答題技法詳見P85考點(diǎn)解讀] ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文章結(jié)尾處作者表示“覺得自己上了人生極好的一課”，你認(rèn)為作者能從這堂課上學(xué)到什么？(請(qǐng)寫出三點(diǎn))(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  考點(diǎn)解讀與答案詳析 1．①中年婦女把零食攤放在桌上，嗑的瓜子殼扔了一地(或：中年婦女在車廂里嗑瓜子、吃零食)?、谥心陭D女熱心照顧發(fā)病的老編輯　③內(nèi)心感激，連聲道謝(愧疚) 2．(1)運(yùn)用了擬人的修辭手法，把多種零食的味道擬人化，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了各種令人不快的味道充斥著整個(gè)車廂，引人反感。(意思對(duì)即可) (2)通過一系列的動(dòng)作描寫，準(zhǔn)確地寫出了中年婦女照顧老編輯時(shí)體貼、忙碌的情形，體現(xiàn)了她待人熱情、樂于助人的高尚品質(zhì)。(意思對(duì)即可) 3．[解析] 本題考查對(duì)文章運(yùn)用的寫作手法的理解。結(jié)合老編輯對(duì)中年婦女前后截然不同的態(tài)度，可以看出，作者這樣寫其實(shí)是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，前面寫老編輯對(duì)中年婦女的懷疑、瞧不起，后面寫老編輯對(duì)中年婦女的愧疚、敬佩之情。這樣寫是為了突出體現(xiàn)中年婦女的心地善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，以及深化文章的主題。 [答案] 運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法，形成了對(duì)比，突出體現(xiàn)了中年婦女的心地善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，極好地表現(xiàn)了文章的主題。 考點(diǎn)解讀 考點(diǎn)——欲揚(yáng)先抑的手法及其作用 【考點(diǎn)解讀】 欲揚(yáng)先抑是一種常見的寫作手法，又叫先抑后揚(yáng)。欲揚(yáng)先抑的“揚(yáng)”是指褒揚(yáng)、抬高，“抑”是指按下、貶低。欲揚(yáng)先抑指作者想褒揚(yáng)某個(gè)人物，卻不從褒揚(yáng)處落筆，而是先從相反的貶低處落筆。 【技巧點(diǎn)撥】 欲揚(yáng)先抑的作用主要有以下幾種： ①運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫作手法，先寫……，是“抑”；后寫……，是“揚(yáng)”，前后形成鮮明的對(duì)比；②突出強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，使人物形象更加生動(dòng)、豐滿；③使故事情節(jié)波瀾起伏，給人出乎意料的感覺，留下比較深刻的印象；④使文章情感更加真摯動(dòng)人，突出主題。 4．示例：①不可“以貌相人”；②對(duì)與自己不同階層或不同類型的人要寬容以待；③公共場合要注意自己的舉止言行；④要做一個(gè)善良友愛、樂于助人的人；⑤不必太在乎他人對(duì)自己的一時(shí)誤解，堅(jiān)定地做一個(gè)“好人”。(言之有理即可)