2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第6課 三大改造教案1 北師大版.doc

《2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第6課 三大改造教案1 北師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第6課 三大改造教案1 北師大版.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019版八年級歷史下冊 第一單元 走向社會主義 第6課 三大改造教案1 北師大版 課題 第6課 三大改造 授課類型 新授 課標(biāo)依據(jù) 了解一五計(jì)劃和三大改造；知道中國1956年進(jìn)入社會主義初級階段。 教學(xué)目標(biāo) 知識與 技能 ①農(nóng)業(yè)、手工業(yè)社會主義改造的形式；②國家對資本主義工商業(yè)的社會主義改造政策；③三大改造的實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)。 過程與 方法 通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三大改造，引導(dǎo)學(xué)生分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力 情感態(tài)度與價值觀 認(rèn)識到三大改造的基本完成，使我國實(shí)現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的轉(zhuǎn)變，確立了社會主義制度；在過渡時期中，我黨創(chuàng)造性地開辟了一條適合中國特點(diǎn)的社會主義改造道路。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 社會主義制度的建立。 教學(xué) 難點(diǎn) 三大改造的形式：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)走合作化道路，建立生產(chǎn)合作社，資本主義工商業(yè)的改造是實(shí)行公私合營和全行業(yè)公私合營。 教學(xué)媒體選擇分析表 知識點(diǎn) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 媒體類型 教學(xué) 作用 使用 方式 所得結(jié)論 占用 時間 媒體來源 介紹 知識目標(biāo) 圖片 B G 拓展知識 2分鐘 下載 講解對農(nóng)業(yè)的改造 過程與方法 圖片 H E 建立表象 3分鐘 下載 講解對工商業(yè)改造 過程與方法 圖片 A E 幫助理解 5分鐘 下載 ①媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑—播放—講解；B.設(shè)疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H.設(shè)疑_播放_概括.I討論_交流_總結(jié)J.其他 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 師生活動 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課： 1950年國家進(jìn)行了土地改革運(yùn)動，但土改后存在問題：土地買賣，農(nóng)民因各種原因被迫出賣分得的土地；少數(shù)農(nóng)民卷入租佃關(guān)系；高利貸重新出現(xiàn)，月息5%—10%，債主全部是中農(nóng)。這些問題怎么辦呢？今天學(xué)習(xí)第6課 三大改造。 二、傳授新知 （一）農(nóng)業(yè)、手工業(yè)合作化 1．教師提問：請同學(xué)們結(jié)合材料和教材第31頁第一段分析對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造的原因。 提示：貧苦農(nóng)民缺乏生產(chǎn)工具、資金，難以抵御自然災(zāi)害，不能合理地使用耕地，也不能使用先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具。影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，農(nóng)產(chǎn)品滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要，所以要對農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會主義改造。 2．教師總結(jié)：土改完成后，農(nóng)民遇到了缺乏生產(chǎn)工具、資金、水利和遭遇自然災(zāi)害等困難；更別說承擔(dān)生、老、病、死等大型支出，甚至有的貧困農(nóng)民不得不賣掉自己分到不久的土地。一家一戶的分散經(jīng)營滿足不了國家工業(yè)化建設(shè)的需要。走合作之路成為勢在必行的道路。 3．提出問題：那么，如何對農(nóng)業(yè)進(jìn)行改造呢？ 提示：主要是把分散的個體農(nóng)民組織起來，引導(dǎo)他們參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社，走集體化和共同富裕的社會主義道路。 4、看圖片，讀課本，說說對農(nóng)業(yè)改造的結(jié)果是怎樣的。 提示：1955年。全國掀起農(nóng)業(yè)合作化的高潮。第二年，全國絕大多數(shù)農(nóng)戶參加了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社。 5．教師指出：農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動，推動了手工業(yè)的社會主義改造。手工業(yè)的社會主義改造和農(nóng)業(yè)的社會主義改造一樣，也是引導(dǎo)手工業(yè)者走合作化的道路，建立手工業(yè)生產(chǎn)合作社。 6．引導(dǎo)學(xué)生思考：手工業(yè)改造的結(jié)果如何？ 提示：1956年，百分之九十以上的個體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社。 7．教師講述：到1956年，農(nóng)民和手工業(yè)者的主要生產(chǎn)資料從私人所有變成集體所有，社會主義改造基本完成了。 （二）對資本主義工商業(yè)的改造 1．讀課本和材料分組探討： (1)國家何時開始對資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造？改造的方式是什么？ (2)資本主義工商業(yè)改造何時出現(xiàn)全行業(yè)公私合營高潮？ (3)材料三中圖片反映工商業(yè)改造已經(jīng)完成，在中國對資本主義工商業(yè)改造的偉大創(chuàng)舉是什么？ 提示：(1)1954年。公私合營。(2)1956年初。(3)贖買政策。 2．教師總結(jié)：看課本第33頁下面的左圖，從圖中我們可以看出當(dāng)時的民族資本家是樂意接受社會主義改造的。公私合營給民族資本家?guī)砹舜禾臁? （三）社會主義制度的建立 1．教師講述：三大改造的結(jié)果。 到1956年底，國家基本上完成了對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會主義公有制的轉(zhuǎn)變。社會主義基本制度在我國建立起來。 2．引導(dǎo)學(xué)生思考：三大改造的完成對我國的發(fā)展有什么影響？請從正反兩個方面進(jìn)行總結(jié)。 提示：①積極的影響：這是中國歷史上最深刻的社會變革。我國從此進(jìn)入社會主義初級階段。 ②局限性：在社會主義改造工作的后期，也存在著要求過急、工作過粗、改變過快等缺點(diǎn)。 三、課堂總結(jié) 中國人民緊跟時代的步伐，他們用鮮血鑄就新中國，用自己的智慧來建設(shè)新中國，他們自力更生，艱苦奮斗譜寫了一曲中國歷史的贊歌。從農(nóng)民自發(fā)組成合作社，依靠集體搞生產(chǎn)；身單力薄的手工業(yè)者聯(lián)合起來，他們不只是在刺繡，更是描繪新中國的美好未來。1956年三大改造完成，毛主席在天安門城樓接見各界代表，農(nóng)民的喜悅，手工業(yè)者的幸福，工商業(yè)者的心悅誠服無不證明改造的正確。 四、當(dāng)堂訓(xùn)練：《同步導(dǎo)練》第6課 1-6題 五、布置作業(yè)：《同步導(dǎo)練》第6課 必做題：第7-12題 選做題：第13題 問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，分析對農(nóng)業(yè)的改造的原因，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 學(xué)生自讀教材，體現(xiàn)學(xué)生自己的思考，自主解決問題。