《森林與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《森林與小鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 鐵路小學(xué)　　佟　影 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)欣賞樂(lè)曲,培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，能正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，能記憶模唱樂(lè)曲第二主題片段。 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛(ài)地球和動(dòng)物對(duì)我們的重要性,愛(ài)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握樂(lè)曲的情緒。 教學(xué)難點(diǎn)：模唱樂(lè)曲的主題。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件　電子琴等。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師：同學(xué)們，地球是人類和動(dòng)物共同的家，今天老師就要帶大家到大森林里去參加一個(gè)小鳥舉辦的音樂(lè)會(huì)，好不好？ 二、欣賞《森林與小鳥》 1、（播放第一部

2、分樂(lè)曲）：一路上，我們聽到了小鳥快樂(lè)的叫聲，森林的早晨是那么優(yōu)美、寧?kù)o。小鳥醒來(lái)了它們唧唧喳喳像是迎接即將到來(lái)的黎明。 2、師：小鳥們真開心、真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，讓我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（請(qǐng)同學(xué)邊聽音樂(lè)邊擺動(dòng)身體）（再播放第一部分樂(lè)曲） 3、欣賞第一圓舞曲 （1）師：音樂(lè)會(huì)已經(jīng)開始了，你聽小鳥們都在干什么？（唱歌）音樂(lè)的情緒怎么樣？（歡快） （2）這段樂(lè)曲是一個(gè)三拍子的圓舞曲，讓我們一起來(lái)感受三拍子的節(jié)奏。 （3）樂(lè)曲是用什么樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)小鳥歡快的歌聲？（木琴）（再次聆聽第一圓舞曲） （4）讓我們做一名小小木琴手隨著音樂(lè)一起演奏。 4、欣賞第二圓舞曲

3、 （1）樂(lè)曲的情緒怎么樣？ （2）第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂(lè)器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。 5、欣賞第三圓舞曲 （1）樂(lè)曲的情緒怎么樣？（舒展、優(yōu)美）你仿佛看到了什么？（小鳥們優(yōu)美的舞姿） （2）讓我們隨著音樂(lè)和小鳥一起舞蹈吧?。ㄔ俅务雎牭谌龍A舞曲） 6、欣賞第四圓舞曲 （1）樂(lè)曲的情緒怎么樣？ （2）第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂(lè)顯得非常輕快。 7、欣賞尾聲部分 （1）樂(lè)曲的情緒怎么樣？你聯(lián)想到什么？ （2）尾聲部分管弦齊鳴，樂(lè)隊(duì)用強(qiáng)的力度奏出熱烈、歡快的旋律。中間夾雜著木管奏出的模仿杜鵑的叫聲，好像森林中的小鳥在歡快地競(jìng)相鳴叫，

4、此起彼伏，把情緒推向最高潮，最后在熱烈的情緒中結(jié)束。 8、完整欣賞全曲（聽到第一圓舞曲舉手示意） 9、樂(lè)曲中小鳥們的形象活潑、可愛(ài)，歌聲悅耳、動(dòng)聽。你們想不想唱唱樂(lè)曲的旋律？ （1）聽老師范唱旋律。 （2）學(xué)生跟琴學(xué)唱旋律。 10、完整欣賞全曲（聽到第一圓舞曲跟音樂(lè)一起哼唱旋律，聽到第三圓舞曲隨音樂(lè)一起舞蹈） 三、拓展 小朋友，如果沒(méi)有美麗的森林，小鳥的歌聲還會(huì)那么悅耳動(dòng)聽嗎?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些環(huán)境危機(jī)?作為少先隊(duì)員的我們應(yīng)該怎樣做？ （1）以小組為單位進(jìn)行討論。 （2）小組選一名代表回答，其他組員補(bǔ)充。 （3）教師給予評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。 四、總結(jié) 通過(guò)欣賞樂(lè)曲《森

5、林與小鳥》使我們對(duì)地球、動(dòng)物以及對(duì)人類自身有了初步正確的認(rèn)識(shí)：我們要善待動(dòng)物，善待地球，愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。 五、板書設(shè)計(jì) 《森林與小鳥》 第一部分 ：速度較慢、節(jié)奏舒展 表現(xiàn)了森林早晨的情景 第二部分：第一圓舞曲（歡快、活潑） 第二圓舞曲（熱鬧、節(jié)奏緊湊） 第三圓舞曲（舒展、優(yōu)美） 第四圓舞曲（稍活潑、輕快） 尾聲：熱烈、歡快 六、教學(xué)反思 《森林與小鳥》這首樂(lè)曲由兩部分和尾聲組成，第一部分表現(xiàn)了寧?kù)o的大森林，第二部分表現(xiàn)了歡騰的大森林中不時(shí)出現(xiàn)模仿小鳥的叫聲，表現(xiàn)了一片生機(jī)勃勃的景象。 學(xué)生通過(guò)欣賞樂(lè)曲，能夠區(qū)分樂(lè)句的兩個(gè)段落，能在老師的指導(dǎo)下，記憶摸唱樂(lè)曲的第二主題片段，但要培養(yǎng)學(xué)生正確聆聽音樂(lè)的習(xí)慣，非一日能做到的，需要在今后的課堂教學(xué)中，積極培養(yǎng)。